Material extraído de “Secuencias Didácticas –SD– reales para estudiantes reales: una

apuesta para el desarrollo de Competencias Matemáticas”. Freddy Henao-Restrepo.

ÁREA: MATEMÁTICAS SD N°11 GRADO:___ FECHA: / / / /

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _____________________________________________________

Objetos de aprendizaje: Estándar Curricular: Resuelvo problemas y simplifico cálculos

Sistema de Ecuaciones usando propiedades y relaciones de los números reales y de las
Lineales (Parte I) relaciones y operaciones entre ellos.
Componente: Numérico- Indicador de desempeño: Resolver sistemas de ecuaciones
Variacional. lineales utilizando métodos algebraicos y gráficos.
Competencia: Resolución
Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA): Utiliza los números reales (sus operaciones,
relaciones y propiedades) para resolver problemas con expresiones polinómicas.
Aprendizaje: Resolver problemas en Evidencia: Aplicar propiedades para solucionar un
situaciones aditivas y multiplicativas en el problema que involucra adición y/o multiplicación en
conjunto de los números reales. el conjunto de los números reales.
Momento 1: Exploración (Saberes previos)
Actividad 1: a) De las siguientes expresiones, selecciona con un aquellas que son
ecuaciones lineales.

3𝑥 + 4 = 25 𝑥 5𝑥 2 + 3𝑥 + 2 = 0 3𝑥. 𝑥 = −11 2𝑥 + 7 = −5𝑥 + 9

− 12 = −16
4

b) ¿Qué características puedes mencionar de las expresiones seleccionadas? Para ello completa
las siguientes oraciones, usando las palabras que se dan: valores, uno, multiplican, variables.

c) Resuelve las ecuaciones seleccionadas en el literal a):

3𝑥 + 4 = 25 𝑥 2𝑥 + 7 = −5𝑥 + 9
− 12 = −16
4
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apuesta para el desarrollo de Competencias Matemáticas”. Freddy Henao-Restrepo.

Momento 2: Estructuración (Conceptualización, enseñanza explícita)

Solucionando sistemas de ecuaciones lineales 2 x 2
Un sistema de ecuaciones es un grupo de dos o más ecuaciones que comprenden dos o más
variables. La solución de un sistema de ecuaciones es el conjunto de valores de las incógnitas
que satisfacen todas las ecuaciones del sistema. Para solucionarlo se pueden utilizar algunos de
los siguientes métodos: Gráfico, igualación, sustitución, reducción y determinantes. A
continuación se explican cuatros de los métodos mencionados.

Momento 3: Práctica y Transferencia (aplicación del aprendizaje)

Actividad 2: Resuelve el siguiente sistema de ecuaciones utilizando el método gráfico:

Paso 1: Completa las siguientes tablas reemplazando los valores en las dos ecuaciones dadas:

Paso 2: Grafica los valores de las tablas en el siguiente plano cartesiano:

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Y
Solución: El punto donde se cortan las dos
rectas es la pareja solución. Reemplaza en
las ecuaciones (1) y (2) el valor de 𝑥 y 𝑦
encontrados, y verifica que la igualdad se
cumpla.
X

Actividad 3: Resuelve el siguiente sistema de ecuaciones utilizando el método por reducción.

Comprueba que la solución es la misma que se obtuvo en la actividad 1.

Paso 1: Multiplica la ecuación (2) por 2 de tal manera que se pueda cancelar la 𝑥, luego totaliza:

𝑦 − 2𝑥 = 0
2𝑦 + 2𝑥 = 6

Paso 2: Despeja la 𝑦 en el resultado que obtuviste:

Paso 3: Reemplaza el valor de 𝑦 en una de las ecuaciones dadas (1) o (2), despejando el valor
de 𝑥:

Paso 4: Reemplaza los valores de 𝑥 y 𝑦 obtenidos en una de las ecuaciones dadas (1) o (2),
comprobando si se cumple o no la igualdad:
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apuesta para el desarrollo de Competencias Matemáticas”. Freddy Henao-Restrepo.

Actividad 4: Soluciona los siguiente sistemas de ecuaciones utilizando los método vistos:
𝑥 + 3𝑦 = 6 (1) 5𝑥 + 7𝑦 = −1 (1) 4𝑦 + 3𝑥 = 8 (1)
a) { } b) { } c) { }
5𝑥 − 2𝑦 = 13 (2) −3𝑥 + 4𝑦 = 5 − 24(2) 8𝑥 − 9𝑦 = −77 (2)
𝑥 − 5𝑦 = 8 (1) 15𝑥 + 11𝑦 = 32 (1)
d) { } e) { }
−7𝑥 + 8𝑦 = 25 (2) 7𝑦 − 9𝑥 = 8 (2)

Momento 4: Valoración (Cierre)

¿Logramos el aprendizaje propuesto al inicio? Justifica _________________________________
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¿Qué fue lo que más te costó aprender?, ¿por qué? ____________________________________

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Autoevaluación y Coevaluación: Lee cada aspecto a evaluar y los desempeños para cada uno,
luego escribe al final de cada fila el desempeño (bajo, básico, alto o superior) y su
correspondiente valoración numérica, al final escribe el promedio total. Entrega a uno de tus
compañeros los resultados de la autoevaluación para que él evalúe el trabajo a partir de los
mismos criterios:

Video sugerido

https://www.youtube.com/watch?v=v6iKv3QXqNs
Referencias
 Ministerio de Educación (2016). Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA V2). Colombia.
 Ministerio de Educación (2017). Matriz de referencia Matemáticas. Siempre Día E. Colombia.
 Ministerio de Educación (2007). Estándares Básicos de Matemáticas. Colombia.
 Ministerio de Educación Nacional (2017). Colombia Aprende. Capsulas Educativas. Colombia
 Ejercicios sistemas 2x2 (2019). https://es.scribd.com/doc/65734991/EJERCICIOS-SISTEMAS-2X2.
Recuperado el 15 de abril de 2018.