Guía De Alto Contenido Práctico

GUÍA DE APLICACIÓN MATEMÁTICA 05 MES101_MATEMÁTICA PARA LA

EDUCACIÓN SUPERIOR

GUÍA N° 05 DEAPLICACIÓN MATEMÁTICA

Puntaje Calificación

INFORMACIÓN:

Módulo: Matemática para la Educación Superior.

Contenido: Sistemas de ecuaciones. Sistemas de Ecuaciones 2×2. Método de igualación. Método de sustitución. Método
de reducción.
Nombre y Apellido:
RUT:
Nombre y Apellido:
RUT:
Sección:

INSTRUCCIONES:
Aprendizaje Esperado:
5.- Aplican técnicas de resolución de problemas asociados a sistemas de ecuaciones en contextos
cotidianos y laborales.
Criterios de Evaluación:
2.6.- Aplica método de igualación para resolver sistemas de ecuaciones.
2.7.- Aplica método de sustitución para resolver sistemas de ecuaciones.
2.8.- Aplica método de reducción para resolver sistemas de ecuaciones.
2.9.- Resuelve problemas con sistemas de ecuaciones en contextos cotidianos y laborales.
Instrucciones Metodológicas:
Estimado docente, para el buen desarrollo de la actividad recuerde:
‐ Invitar a los estudiantes a ingresar a "Grupos" de la sala de telepresencia.
‐ Leer brevemente las instrucciones de cada uno de los ítems.
‐ Monitorear durante toda la actividad el trabajo de los "Grupos".
‐ Comunicar a los estudiantes que si está permitidoel uso de calculadora o aplicaciones móviles.
‐ Comunicar a los estudiantes que cada ejercicio y/o problema debe ir acompañado de un procedimiento
que valide la respuesta. En caso contrario no se asignará ningún puntaje.
‐ Realizar un cierre breve de la actividad.
Descripción de la Actividad y paso a paso de la actividad Esta actividad tiene por objetivo:
‐ Nivelen sus conocimientos asociados al contenido.
‐ Desarrollen habilidades para aplicar técnicas de resolución de problemas asociados a sistemas de
ecuaciones en contextos cotidianos y laborales
‐ Fortalezcan habilidades de comunicación y toma de decisiones.
Tipo de Evolución: Sumativa.
Nivel de exigencia: 70%
Tiempo asignado a la Actividad: 2 horas pedagógicas.
Equipamiento e insumos para Actividad: Guía de trabajo, lápiz, cuaderno de trabajo.

Elaboró: OSCAR TIRADO PORTACIO Elaboró: NATALIA ELIZABETH PEREZ CABRERA Elaboró: CRISLI GUTIERREZ LAPREA
Área: Diseño Curricular Área: Especialista Área: Escuela
Fecha: 12-2020 Fecha:12-2020 Fecha: 01-2021
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EDUCACIÓN SUPERIOR

ACTIVIDAD:

Ítem I: A continuación se presentan sistemas de ecuaciones. Resuelvan cada uno aplicando el método de
igualación. Luego encierren en un círculo la opción que consideren correcta. Valor 1 punto cada uno.

1. Para el siguiente sistema, ¿cuáles son los valores de 𝑝 y 𝑞?

6(𝑝 + 𝑞) = 5
3𝑞 + 8𝑝 = 5

1 1
a) ( , )
2 3
b) (2,3)
1 1
c) (− , )
2 3
1
d) (2, )
3

2. Los valores de 𝑥 e 𝑦 en el siguiente sistema son:

𝑥+𝑦 𝑥−𝑦
=
5 3
𝑥
=𝑦+2
2

a) (2,8)
b) (−2,8)
c) (8,2)
d) (8, −2)

3. ¿Cuáles son los valores de 𝑚 y 𝑛 en el siguiente sistema de ecuaciones?

5𝑚 − 3𝑛 = −27
−4𝑚 + 𝑛 = 16

a) 𝑚 = −4; 𝑛 = 3
b) 𝑚 = −4; 𝑛 = −3
c) 𝑚 = 3; 𝑛 = −4
d) 𝑚 = −3; 𝑛 = 4

Elaboró: OSCAR TIRADO PORTACIO Elaboró: NATALIA ELIZABETH PEREZ CABRERA Elaboró: CRISLI GUTIERREZ LAPREA
Área: Diseño Curricular Área: Especialista Área: Escuela
Fecha: 12-2020 Fecha: 12-2020 Fecha: 01-2021
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Ítem II: A continuación se presentan sistemas de ecuaciones. Resuelvan cada uno aplicando el método de
sustitución. Luego encierren en un círculo la opción que consideren correcta. Valor 1 punto cada uno.

4. Los alores de 𝑎 y 𝑏 en el siguiente sistema de ecuaciones es:

3𝑎 + 5𝑏 = 20
2𝑎 − 10𝑏 = 0

a) (1,5)
b) (5,1)
c) (−1,5)
d) (−5, −1)

5. Considere el sistema de ecuaciones para determinar los valores de 𝑚 y 𝑛.

𝑛−2
2𝑚 + = 21
5
𝑚−4
4𝑛 + = 29
6

a) 𝑚 = 7; 𝑛 = 10
b) 𝑚 = 7; 𝑛 = −10
c) 𝑚 = −10; 𝑛 = 7
d) 𝑚 = 10; 𝑛 = 7

6. Para el siguiente sistema, ¿cuáles son los valores de 𝑥 e 𝑦?

3
2𝑥 + 3𝑦 = (2𝑥 − 3𝑦) + 5
2
1 3
(4𝑥 − 3𝑦) = 6𝑦 − 2𝑥 +
4 4
5
a) (−1, )
2
5
b) (1, )
2
5
c) ( , 1)
2
5
d) ( , −1)
2

Elaboró: OSCAR TIRADO PORTACIO Elaboró: NATALIA ELIZABETH PEREZ CABRERA Elaboró: CRISLI GUTIERREZ LAPREA
Área: Diseño Curricular Área: Especialista Área: Escuela
Fecha: 12-2020 Fecha: 12-2020 Fecha: 01-2021
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Ítem III: A continuación se presentan problemas de sistemas de ecuaciones. Resuelvan cada uno aplicando el
método de sustitución, reducción o igualación. Valor 1 punto cada uno.

7. Si 𝛼 + 𝛽 = 9 y 3𝛼 − 2𝛽 = 7, entonces ¿cuál es el valor de 𝛼 − 𝛽?

8. Hallar un número de dos cifras que cumpla: La segunda cifra es el doble de la primera y que La suma
de las cifras es 12.

9. Ana tiene el triple de edad que su hijo Jaime. Dentro de 15 años, la edad de Ana será el doble que la
de su hijo. ¿Cuántos años más que Jaime tiene su madre?

Elaboró: OSCAR TIRADO PORTACIO Elaboró: NATALIA ELIZABETH PEREZ CABRERA Elaboró: CRISLI GUTIERREZ LAPREA
Área: Diseño Curricular Área: Especialista Área: Escuela
Fecha: 12-2020 Fecha: 12-2020 Fecha: 01-2021
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10. Un avión dispone de 32 asientos en clase A y de 50 asientos en clase B cuya venta supone un
total de 14.600€. Sin embargo, sólo se han vendido 10 asientos en clase Ay 40 en clase B,
obteniendo un total de 7.000€. ¿Cuál es precio de un asiento en cada clase?

11. En un examen tipo test, las preguntas correctas suman un punto y las incorrectas restan medio punto.
En total hay 100 preguntas y no se admiten respuestas en blanco (hay que contestar todas). La nota de
un estudiante es 8.05 sobre 10. ¿Cuál es el número de preguntas que contestó correcta e
incorrectamente?

12. En una sala, la asignatura de Matemática para la Educación Superior la han aprobado el 62,5% de
las estudiantes femeninas y el 80% de los estudiantes masculinos, mientras que la asignatura de
Comunicación y Técnicas de Aprendizaje la han aprobado 87,5% de las estudiantes femeninas y el
60% de los estudiantes masculinos:

COMUNICACIÓN Y TÉCNICAS
Estudiantes MES101
DE APRENDIZAJE
Femeninas 62,5% 87,5%
Masculinos 80% 60%
TOTAL 26 26

Calcular el número de estudiantes femeninas y de estudiantes masculinos que hay en la sala si el total
de aprobados es 26 en ambas asignaturas.

Elaboró: OSCAR TIRADO PORTACIO Elaboró: NATALIA ELIZABETH PEREZ CABRERA Elaboró: CRISLI GUTIERREZ LAPREA
Área: Diseño Curricular Área: Especialista Área: Escuela
Fecha: 12-2020 Fecha: 12-2020 Fecha: 01-2021