Universidad abierta y a distancia de México

Coordinación de gestión del aprendizaje

División de Ciencias Exactas,

Ingeniería y Tecnología

Lic. en Enseñanza de las matemáticas

2° Semestre
Fase 1. Formación matemática

Módulo 3. Cálculo y elementos de análisis

Unidad 1 Cálculo diferencial

Actividad de aprendizaje 2

UNIDAD 1. Cálculo diferencial

Módulo 03
Unidad 1. Cálculo diferencial

SEMANA 3

Actividad 2. Límites y continuidad de funciones

Logros Determina la continuidad de una función con el uso de límites.

Reflexión ¿Cómo encuentro los puntos donde la función es continua?

1. Descarga los problemas publicados en el apartado Avisos del docente en línea

2. Revisa el tema y los recursos de esta semana (videos, páginas web, e-book y
descargables en PDF) e investiga lo que se te indique

3. Resuelve los problemas planteados, sigue una secuencia lógica en cada uno de
ellos, explica el procedimiento con el cual encontraste la solución a cada problema
con las técnicas mencionadas en las secciones a evaluar
Desarrollo de la
actividad
4. Revisa los criterios de evaluación de esta actividad, previo a su envío

5. Sube al aula tu actividad con la nomenclatura

02_EMCEA_U1_A2_nombre_apellidopaterno

6. Envía tu actividad al docente y espera su retroalimentación.

Recursos de
apoyo al Material de estudio y recursos de apoyo de la unidad 1
aprendizaje

Evidencia de
desempeño Documento con los 14 ejercicios resueltos y argumentados

Evaluación Revisa la escala de evaluación para esta actividad.

UnADM | DCEIT | EMCEA | 2

Módulo 03
Unidad 1. Cálculo diferencial

Herramienta del
aula virtual Tarea con verificación de plagio

Escala de evaluación

Indicaciones: Antes de enviar tu actividad al docente, verifica que el producto o desempeño logrado en
cada actividad de esta unidad, sea congruente con los criterios de evaluación presentados a
continuación.

Criterios de evaluación Puntaje por criterio

1. Presentación:

El trabajo es coherente y claro, contiene las fuentes de 10

consulta con el formato solicitado.

2. Análisis del problema:

a) Identifica la importancia de la definición de función y
de las operaciones entre ellas. 20
b) Identifica el domino de una función y aplica límites
para determinar la continuidad. 20
c) Describe las dificultades presentadas durante la
20
búsqueda de solución.
3. Desarrollo procedimental:

Explica el procedimiento con el cual llegó a la solución y sigue 15

una secuencia lógica.

4. Conclusión:

Explica de manera clara y precisa el resultado de su 15

investigación.

Total 100

UnADM | DCEIT | EMCEA | 3

Módulo 03
Unidad 1. Cálculo diferencial

Ejercicios

Resuelve los siguientes límites

3𝑥−1 𝑥 2 −4 (𝑥+ℎ)3 −𝑥 3
1. lim (𝑥+1)3 2. lim 𝑥 2 −5𝑥+6 3. lim
𝑥→1 𝑥→2 ℎ→0 ℎ

√1+𝑥−1 √𝑥 2 +𝑝2 −𝑝 2𝑥+3

4. lim 5. lim 6. lim
𝑥→0 𝑥 𝑥→0 √𝑥 2 +𝑞2 −𝑞 𝑥→∞ 4𝑥−5

2𝑥 2 +1 3𝑥 −3−𝑥 𝑥
7. lim 8. lim 9. lim𝑥 2 +5
𝑥→∞ 6+𝑥−3𝑥 2 𝑥→∞ 3+3−𝑥 𝑥→∞

Una función 𝑓(𝑥) es continua en el punto 𝑥 = 𝑥0 si:

a) está definida 𝑓(𝑥0 )
b) existe lim 𝑓(𝑥)
𝑥→𝑥0
c) lim 𝑓(𝑥) = 𝑓(𝑥0 )

Para las siguientes funciones determinar si la función es continua o no en el punto que se indica

4−𝑥 2 1
10. 𝑓(𝑥) = ,𝑥 = 2 1−2𝑥 12. 𝑓(𝑥) = |𝑥|, 𝑥 = 0
3−√𝑥 2 +5 11. 𝑔(𝑥) = 1 , 𝑥=0
1+2𝑥

1 𝑚 𝑚
13. 𝑓(𝑥) = , 𝑥=0 √𝑥 − √𝑎
1 14. 𝑓(𝑥) = 𝑥−𝑎
3𝑥 +1

UnADM | DCEIT | EMCEA | 4