Semana 2

Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades

Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

Elaborado por: Lizeth Abigail Ramírez

Barrientos
Usuario: 19579139
Grupo: M4C3G19-BA-043
Facilitadora: Myrna Aidee Proal García
Módulo 4: Unidad II. Literatura: Un
acercamiento a otras realidades.
Actividad integradora 4: Literatura y
pluriculturalidad.
Fecha: 20 – marzo – 2020

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Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades

Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

Literatura y pluriculturalidad
1. Escucha el poema de Nezahualcóyotl, “Canto de primavera”1; lo escucharás primero en
náhuatl y luego traducido al español. Después responde:
a) ¿Habías escuchado antes poesía en alguna lengua indígena? Si sí, ¿en qué
lengua?
Nunca había tenido la oportunidad de escuchar
poesía en alguna lengua indígena.

b) ¿Qué te hizo sentir? ¿Qué emociones te transmitió o qué imaginaste mientras lo

escuchabas?
Fue una sensació n extrañ a, una mezcla de asombro y
emoció n. En cuanto comencé a escucharla se me erizó
la piel y sentí paz y calma mientras iba transcurriendo
la lectura del poema.

c) ¿Qué diferencia hubo entre lo que sentiste al escucharlo en náhuatl y en

español? ¿Qué te pareció el sonido de las palabras? ¿Cuál disfrutaste más?
Cuando comenzó la lectura en españ ol todo lo que había sentido
desapareció , sentí como si otra persona me lo estuviera contando,
fue un cambio radical de sensaciones.
El sonido de las palabras en ná huatl es asombroso, no lo había
escuchado y sin duda me cautivó el poema en ná huatl.

2. Busca en internet textos o fragmentos literarios que se hayan escrito a partir de 1900
en alguna lengua indígena, con su traducción al español; puede ser de cualquier
género. Elige uno que te parezca interesante, de preferencia uno en alguna lengua
indígena que se hable en tu estado o comunidad o en la comunidad de una persona
que conozcas.
3. Graba un audio en que leas dicha obra o fragmento en español (un minuto como
máximo).
4. Sube tu audio a la nube y pega el enlace en este recuadro. Verifica que la liga funcione.
https://drive.google.com/open?id=1PtNkusSD71UvUpdqwUPv2-
qKhXFHecqk

1
Si tienes discapacidad auditiva, puedes revisar este video con subtítulos: “Xopan cuicatl / Canto de
primavera. Poema de Nezahualcó yotl", YouTube, 4 de abril de 2014, https://www.youtube.com/watch?
v=rDFb-qDbuPs&feature=youtu.be (consultado el 14 de marzo de 2018).

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Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

5. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas): ¿Por qué elegiste este texto o
fragmento? ¿Qué sentiste al leerlo en voz alta? ¿Qué emociones o impresiones te
transmitió?
Elegí este fragmento de poema, porque el autor es de mi estado y está
escrito en ná huatl que es una de las lenguas que aquí se habla. Aparte de
eso, al leerlo inmediatamente te transmite una emoció n y un sentimiento de
amor y alegría.

6. Revisa el artículo “La importancia de las comunidades indígenas, sus lenguas y

culturas”. Reflexiona acerca de su contenido y responde de forma breve (3 a 5 líneas):
¿crees que la literatura ayude a la conservación de las lenguas indígenas? Justifica tu
respuesta.
Si creo que la literatura ayude a la conservació n de las lenguas indígenas,
porque en ella queda plasmado los escritos que muchos autores de esas
lenguas quieren transmitir, quizá cosas que nosotros desconocemos o que
lo ven de diferente manera.

7. Busca en internet alguna muestra de lírica mexicana que te guste (corridos, coplas,
sones, bombas yucatecas, chilenas, pirekuas o cualquier otra), de preferencia propia de
tu estado o del estado de alguien que conozcas, y comparte el enlace en este recuadro.
Verifica que la liga funcione.
https://youtu.be/v89XfCpndmQ

8. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas) por qué elegiste esta muestra de la
lírica y qué representa para ti como mexicano.
Escogí esta chilena llamada La San marqueña ya que representa parte de
mis raíces como guerrerense de la cuá l me siento muy orgullosa, ademá s de
que el autor elogia a las mujeres de la regió n reconociendo su belleza así
como la de su pueblo.

9. México es una nación pluricultural, es decir, está conformada por personas con raíces
en diferentes culturas: indígenas, afrodescendientes, españoles, mestizos, asiáticos,…
¿Crees que la lírica mexicana refleja dicha pluriculturalidad? Justifica tu respuesta de
forma breve (3 a 5 líneas):
Desde mi punto de vista, si creo que por medio de la lírica mexicana se
demuestre la pluriculturalidad que poseemos, ya que cada autor muestra un
poco de sus raíces mediante la lírica, todos a su manera lo hacen; por
ejemplo, en mi estado existen diversos autores y cada uno refleja en su
composició n parte de su cultura y tradiciones.

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Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

10. Con base en todo lo que has hecho previamente, responde: ¿Cuál consideras que es la
importancia de la literatura en la construcción de un país donde se valoren y respeten
las diferentes culturas? Justifica tu respuesta de forma breve (3 a 5 líneas):
Considero la literatura es de suma importancia para que un país valore y respete
sus diversas culturas; y así también pueda respetar el de otros países. Considero
que en México hace falta divulgar las obras literarias que muestren la diversidad
de culturas que tenemos como país para valorar las má s y que no de pierdan sino
que se rescaten y se sigan publicando má s obras.

 Fuentes de consulta

CARPIO OVANDO, KARLA BERENICE DEL. LA IMPORTANCIA DE LAS COMUNIDADES

INDÍGENAS, SUS LENGUAS Y CULTURAS . [BLOG]. (2014). C ONSULTADO EL 18 DE MARZO DE
2020. http://www.revistapueblos.org/blog/2014/12/06/la-importancia-de-las-
comunidades-indigenas-sus-lenguas-y-culturas/

INEGI. CUÉNTAME. INFORMACIÓN POR ENTIDAD, GUERRERO. (2010). CONSULTADO EL 18

DE MARZO DE 2020.
http://www.cuentame.inegi.org.mx/monografias/informacion/gro/poblacion/div
ersidad.aspx?tema=me&e=12

LA SAN MARQUEÑA . CONSULTADO EL 18 DE MARZO DE 2020.

https://youtu.be/v89XfCpndmQ

NEZAHUALCÓYOTL . CANTO DE PRIMAVERA . CONSULTADO EL 18 DE MARZO DE 2020.

https://descargacultura.unam.mx/poesia-nezahualcoyotl-483#

PREPA EN LÍNEA SEP. MÓDULO 04. LITERATURA EN MÉXICO. CONSULTADO EL 17 DE

MARZO DE 2020.

PREPA EN LÍNEA SEP. M ÓDULO 04. LITERATURA Y SOCIEDAD . CONSULTADO EL 17 DE

MARZO DE 2020.

PREPA EN LÍNEA SEP. M ÓDULO 04. RECUPERA APRENDIZAJES . CARACTERÍSTICAS DE LA

SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA . CONSULTADO EL 17 DE MARZO DE 2020.

RAMÍREZ, ALFREDO. POEMAS EN NÁHUATL. SIETE POEMAS EN NÁHUATL DE XALINTLA,

GUERRERO. [PDF]. TRADUCCIÓN DE ENRIQUE FERNANDO NAVA LÓPEZ. CONSULTADO EL 18
DE MARZO DE 2020. https://www.google.com/url?
sa=t&source=web&rct=j&url=http://www.historicas.unam.mx/publicaciones/rev
istas/nahuatl/pdf/ecn19/319.pdf&ved=2ahUKEwjftfS22qDoAhVGaM0KHZ9SAJsQ
FjAFegQIBRAB&usg=AOvVaw3_hWWxnkFxn2ZW8mrx2BCp