Semana 2
Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades
Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad
Literatura y pluriculturalidad
1. Escucha el poema de Nezahualcóyotl, “Canto de primavera”1; lo escucharás primero en
náhuatl y luego traducido al español. Después responde:
a) ¿Habías escuchado antes poesía en alguna lengua indígena? Si sí, ¿en qué
lengua?
No, en ninguna
b) ¿Qué te hizo sentir? ¿Qué emociones te transmitió o qué imaginaste mientras lo
escuchabas?
Al principio sentí curiosidad por saber cuá l era la
traducció n. Después de haber escuchado traducido me
imagine un paisaje hermoso en plena primavera. Me
hizo sentir paz y alegría.
c) ¿Qué diferencia hubo entre lo que sentiste al escucharlo en náhuatl y en
español? ¿Qué te pareció el sonido de las palabras? ¿Cuál disfrutaste más?
Las diferencias que encontré fue el sentimiento que le pone el
hombre cuando lo dice es má s conmovedor en ná huatl que en el
españ ol, ademá s, la entonació n que le da es distinta en ambos. El
sonido de las palabras en ná huatl me pareció hermoso. Ambos me
conmovieron y a pesar de no saber al inicio la traducció n del
poema disfrute má s en ná huatl.
2. Busca en internet textos o fragmentos literarios que se hayan escrito a partir de 1900
en alguna lengua indígena, con su traducción al español; puede ser de cualquier
género. Elige uno que te parezca interesante, de preferencia uno en alguna lengua
indígena que se hable en tu estado o comunidad o en la comunidad de una persona
que conozcas.
3. Graba un audio en que leas dicha obra o fragmento en español (un minuto como
máximo).
Obra Cuatro cantos en mi tierra, Carlos Pellicer Cámara
4. Sube tu audio a la nube y pega el enlace en este recuadro. Verifica que la liga funcione.
https://drive.google.com/file/d/1JNPD7f_2hc2UtJ6fMBv_xn2lLLZqSk5L/vi
ew?usp=sharing
5. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas): ¿Por qué elegiste este texto o
fragmento? ¿Qué sentiste al leerlo en voz alta? ¿Qué emociones o impresiones te
transmitió?
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Si tienes discapacidad auditiva, puedes revisar este video con subtítulos: “Xopan cuicatl / Canto de
primavera. Poema de Nezahualcó yotl", YouTube, 4 de abril de 2014, https://www.youtube.com/watch?
v=rDFb-qDbuPs&feature=youtu.be (consultado el 14 de marzo de 2018).
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Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades
Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad
Elegí esta obra porque fue escrita por Carlos Pellicer C., ademá s, describe a
la perfecció n al Estado de Tabasco. Al leer en voz alta sentí como si
estuviera dentro del agua. Me asombro, sentí orgullo que transmite el autor.
6. Revisa el artículo “La importancia de las comunidades indígenas, sus lenguas y
culturas”. Reflexiona acerca de su contenido y responde de forma breve (3 a 5 líneas):
¿crees que la literatura ayude a la conservación de las lenguas indígenas? Justifica tu
respuesta.
Si, y que esta literatura sea enseñ ada en todos los niveles educativos,
porque considero que de esta forma se lograran recuperar y no perder las
lenguas indígenas que nos representan, que presentan la cultura, del mismo
modo sentir orgullos y no avergonzados por las lenguas ya que es algo
valioso tenerlas.
7. Busca en internet alguna muestra de lírica mexicana que te guste (corridos, coplas,
sones, bombas yucatecas, chilenas, pirekuas o cualquier otra), de preferencia propia de
tu estado o del estado de alguien que conozcas, y comparte el enlace en este recuadro.
Verifica que la liga funcione. Página 44, obra Corpus, Azuara Forcelledo, M. G.
https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F
%2Fculturatabasco.gob.mx%2Fwp%2Fwp-content%2Fuploads
%2F2020%2F03%2Fantologia-de-poesia-contemporanea-de-tabasco-
ujat.pdf&psig=AOvVaw3kE-
Z47JBVNbGRjX2x0Bc7&ust=1620706689051000&source=images&cd=vfe&
ved=2ahUKEwiHn5SFob7wAhUK76wKHUJHAJAQr4kDegQIARBH
8. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas) por qué elegiste esta muestra de la
lírica y qué representa para ti como mexicano.
Es una muestra que transmite sensaciones de romanticismo, me sentí
curiosa con respecto a esta lírica, y como mexicana puedo decir que no hace
distinció n entre las diferentes culturas de México.
9. México es una nación pluricultural, es decir, está conformada por personas con raíces
en diferentes culturas: indígenas, afrodescendientes, españoles, mestizos, asiáticos,…
¿Crees que la lírica mexicana refleja dicha pluriculturalidad? Justifica tu respuesta de
forma breve (3 a 5 líneas):
Sí, porque en muchas líricas se manifiesta el orgullo que representan las
diferentes culturas, que todos somos uno solo, el amor que puede existir sin
distinció n alguna, ademá s, de acuerdo a persona que pertenezca a cualquier
cultura deja una marca en la obra que hace que represente su cultura, ya sea
por su lenguaje o vocabulario, el sentimiento que transmite.
10. Con base en todo lo que has hecho previamente, responde: ¿Cuál consideras que es la
importancia de la literatura en la construcción de un país donde se valoren y respeten
las diferentes culturas? Justifica tu respuesta de forma breve (3 a 5 líneas):
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Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades
Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad
La literatura tiene un gran impacto en las sociedades, debido a que cada
libro influye de forma directa de tal modo en que la sociedad refleja y
percibe su propia cultura y la cultura de las demá s personas.
