Universidad Autónoma de Chiriquí

Facultad de Medicina

Escuela de Medicina

Dr. Pablo Acosta Ruíz

Curso de Metodología de la Investigación

TRABAJO COLABORATIVO

Entregado por:
Julia Esquivel 4-805-2067
Josselin Mata

II Semestre 2019
Contenido
Introducción.................................................................................................................................................................... 3
Indicaciones específicas..................................................................................................................................................4
Desarrollo........................................................................................................................................................................ 5
Cuadro comparativo sobre las técnicas de investigación............................................................................................5
La Observación........................................................................................................................................................5
La Encuesta..............................................................................................................................................................5
La Entrevista............................................................................................................................................................6
El Cuestionario........................................................................................................................................................6
Condiciones para un buen formulario.........................................................................................................................7
Condiciones para la caracterización de un mal formulario..........................................................................................7
Aspectos que caracterizan a un instrumento..............................................................................................................7
Cuadro Comparativo de Normas Vancouver y APA para citas bibliográficas...............................................................7
Línea de investigación en Universidades Privadas.......................................................................................................8
Universidad Latina de Panamá....................................................................................................................................8
Universidad Interamericana de Panamá.....................................................................................................................9
Universidad de Panamá.............................................................................................................................................10
Universidad Tecnológica de Panamá.........................................................................................................................11
Normas de una revista científica para presentación de cuadros y gráficos...............................................................12
Presentación de Cuadros...........................................................................................................................................12
Presentación de Gráficos...........................................................................................................................................13
Conclusiones.................................................................................................................................................................15
Bibliografía....................................................................................................................................................................16
Anexos...........................................................................................................................................................................17
INTRODUCCIÓN

En este trabajo colaborativo se presenta un contenido muy diverso,

que habla sobre los aspectos más importantes de las técnicas de
investigación, las condiciones para que un
formulario/cuestionario/encuesta sea bueno o malo, también se habla
sobre algunas normas para hacer referencias bibliográficas, se
comparan las líneas de investigación de algunas universidades de
Panamá y se muestra también una investigación realizada con su
respectiva hipótesis.
 INDICACIONES Y DESARROLLO

1. Construya un cuadro explicativo en donde indique los siguientes aspectos

para cada una de las técnicas de investigación:

a. descripción, b. usos fundamentales, c. clases o categorías, d. pasos para

su aplicación.

R/.

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
Técnicas Descripción Usos fundamentales Clases Pasos para su
aplicación

1. Observació Es una técnica o Es un elemento o Estructurada: es

 Determinar el objeto,
n directa fundamental de aquella donde el situación, caso, etc.
empleada por todo proceso investigador (que se va a
el investigador investigativo; en establece de observar).
para recolectar ella se apoya el antemano los  Determinar los
información. investigador para aspectos que se objetivos de la
obtener el mayor van a observar. observación.
número de datos.  Determinar la forma
o No estructurada: con que se van a
o Consiste en es aquella registrar los datos.
observar donde el  Observar cuidadosa y
atentamente el investigador críticamente.
fenómeno, hecho o anota lo que  Registrar los datos
caso, tomar considera observados.
 información y positivo y para  Analizar e interpretar
registrarla para su la investigación. los datos.
posterior análisis.  Elaborar
conclusiones.
 Elaborar el informe
de observación.
2. Encuesta Puede ser o Servir de o Descriptiva:  Establecimiento de
utilizada para instrumento busca los objetivos.
entregar exploratorio para documentar o  Determinación de la
descripciones ayudar a identificar reflejar las población a estudiar.
de los objetos variables y condiciones,  Identificación de la
de estudio, relaciones, sugerir conductas o información a
detectar hipótesis y dirigir actitudes recolectar.
patrones y otras fases de la presentes en un  Diseño del
relaciones investigación ambiente o cuestionario.
entre las o Complementar situación.   Cálculo de la
características otros métodos, o Analítica: trata muestra.
descritas y permitiendo el de describir las  Recolección de la
establecer seguimiento de conductas o información.
relaciones resultados actitudes  Contabilización y
entre eventos inesperados, actuales, sin procesamiento de la
específicos. validando otros embargo, información.
métodos y cuenta con el  Análisis de la
profundizando. componente información.
científico.

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
Técnicas Descripción Usos fundamentales Clases Pasos para su
aplicación
3. Entrevista Consisten en o Consiste en una o Formal: el  El rapport, es la
obtener conversación entrevistador empatía, la creación
información de intencional, más o llama la atención de un ambiente de
los sujetos de menos formal con del entrevistado confianza desde el
estudio, una persona o a partir de un momento del saludo.
proporcionado grupo que pueda tema central.  La cima, se refiere a
s por ellos dar información o Informal: se la realización de la
mismo, sobre relevante con intercambian entrevista en sus
opiniones, relación al objeto puntos de vista aspectos claves, que
conocimientos, de estudio. sobre un tema y van a explorarse con
actitudes o los que tengan mayor atención, y
sugerencias; o En esta técnica, se relación. que permitirá
puede puede lograr que o Estructurada: es obtener la
aplicarse la persona un interrogatorio información más
mediante la entrevistada que se realiza al delicada
forma de exprese sus entrevistado.  El cierre, anuncia el
 entrevistas o opiniones final de la entrevista.
cuestionario. personales sin ser
presionado.
4. Cuestionari Es un o Puede ser aplicado o No estructurado:  Crear preguntas.
o formulario a poblaciones muy Se utilizan  Administrar el
impreso que alejadas, a través cuando se cuestionario.
contiene un del correo. realizan  Revisar el
conjunto de o Permite el Investigaciones cuestionario.
preguntas que anonimato del Exploratorias.
los informante. Este modelo de
consultados o Puede ser cuestionario
llenan por sí masivamente permite que, el
mismo aplicado a investigador se
emitiendo su comunidades familiarice con el
opinión, nacionales e tema que se
conocimiento o incluso investigará.
valoración internacionales, o Estructurado:
sobre el pudiéndose Son usados en
problema de obtener investigaciones
estudio. información sobre descriptivas y
una gama amplia causales. Este
de aspectos o tipo de
problemas herramienta
definidos. exploratoria
emplea escalas
que son
analizadas con
técnicas
cuantitativas.

2. Indique al menos dos condiciones para un buen FORMULARIO y dos

condiciones para la caracterización de un mal FORMULARIO

R/. Condiciones para un buen formulario:

a) Tienen aplicación a aquellos problemas que se pueden investigar por

métodos de observación, análisis de fuentes documentales y demás
sistemas de conocimiento de las motivaciones, las actitudes, las opiniones
de los individuos con relación a su objeto de investigación.
 b) Está formulado con instrucciones y notas explicativas que permitan al
informante tener claridad y le evite inseguridad y titubeos en sus
respuestas.

Condiciones para un mal formulario:

a) Presentan preguntas sesgadas, ya que en su redacción atenta contra la

neutralidad de un tema.

b) Utilización de acrónimos, términos técnicos o jergas que tienden a confundir

a los encuestados, porque probablemente no conozcan mucho sobre el
tema.

3. Describa al menos dos aspectos que caracterizan a un instrumento

R/. En cuanto a los instrumentos de la investigación, se puede indicar, según

Hernández (1991), que los mismos, sirven para recoger los datos de la
investigación. De la misma manera, el autor manifiesta que un instrumento de
medición adecuado es el que registra los datos observables, de forma que
representen verdaderamente a las variables que el investigador tiene por objeto.

4. Investigar las

R/. DIFERENCIAS ENTRE NORMAS APA Y VANCOUVER:

APA VANCOUVER
Creada por la American Psychological Resultado de una unión de editores de
Association. revistas médicas, que se realizó en 1978
en Vancouver, Canadá.

Manual de estilo de elección para los Establece unas directrices sobre el formato
escritores, editores, estudiantes y que debían tener los manuscritos enviados
educadores. a las revistas médicas.

Regularmente llevan un título en cursiva. NO van en cursiva.

Se suele especificar el rango de páginas Se escriben los rangos de páginas que

que abarca el texto cuando es un artículo abarcó el texto consultado.
científico y capitulo de libro mientras esta
información no se da si la referencia es de
un libro.
5. Investigue las líneas de investigación de 2 universidades panameñas
públicas y 2 privada, y señale las diferencias.
R/. Líneas de Investigación en la Universidad de Panamá
Ciencias Ambientales y Biodiversidad:

 Biodiversidad, Contaminación Ambiental.

 Se ha iniciado la investigación sobre la riqueza de especies en áreas
protegidas, Parques Nacionales y Reservas Forestales, entre otros.
 El estado de las poblaciones de especies biológicas.
 Las posibilidades para el uso sostenible de la biodiversidad, en las áreas de
investigación

El Canal:
 “Impactos de los ingresos del Canal de Panamá en los corregimientos de la
Cuenca este del Canal de Panamá”
 “Propuesta digitalización del archivo Dr. Belisario Porras”
 “Monitoreo ambiental en las zonas con potencial minero de la Península de
Azuero: caso La Pitaloza de Herrera y Cerro Quema en Los Santos”
 “Conflicto ambiental gobernanza y discurso oculto en áreas protegidas: estudio
de caso, en tres comunidades de la Cuenca Hidrográfica del Canal de
Panamá”

Especializado de Análisis:
  Calidad del Aire en Panamá, 1996 – 2010

Geo ciencias:

 Estudios de Sismología, Geología, Geofísica, Vulcanología, Geomorfología,

Desastres, Riesgo Sísmico y Geológico, Amenaza Sísmica, Respuesta de Sitio
(Nakamura).

Otras áreas de investigación: Alimentación y nutrición, Criminología, La mujer,

Estudios de tradiciones étnicas y culturales, pro mejoramiento de la ganadería,
Estudios Nacionales y Ciencias.

Líneas de Investigación en la Universidad Tecnológica de Panamá:

Áreas y Líneas de Investigación

Agroindustria:
 Innocuidad Alimentaria
 Prospección de Agroindustria
 Procesamiento y Análisis Alimentario
 Tecnología Agroindustrial
 Aprovechamiento de Residuos Agroindustriales
 Tecnología de los Alimentos
 

Biotecnología:

 Bioinformática
 Química Informática
 Ciencias Ómicas (Genómica, Proteómica, Metabolómica, Transcriptómica)
 Ingeniería de Alimentos
 Biología de Sistemas
 Ingeniería Genética y Biología Sintética
 Bioprocesos y Procesos Industriales
 Análisis de Datos y Aprendizaje Automático para Ciencias Biológicas
 

Energía y Ambiente:

 Energías Renovables
 Planificación Energética y Sostenibilidad
 Smart Grid
 Seguridad Eléctrica
 Hidrología e Hidrogeología
 Hidráulica
 Saneamiento
 Cambio Climático
 Biocombustible

Infraestructura:

 Ingeniería Sísmica
 Ciencia de los Materiales
 Geotecnia
 Ingeniería Marítima y Portuaria
 Riego y Drenaje
 Gestión de Infraestructura Crítica 
 
Logística y Transporte:

 Gestión de Riesgo
 Análisis de la Cadena de Suministro
 Modelado y análisis de transporte Multimodal
 Modelado, Simulación y Control de Sistemas Ferroviarios
 Sistemas de Información
 Investigación de Operaciones
 Análisis de Dinámica de Sistemas
 

Robótica, Automatización e Inteligencia Artificial:

 Robótica Móvil
 Robots Paralelos
 Simulación y Control de Robots
 Visión por Computadora
 Teleoperación e Interfaces Hápticos
 Vehículos no Tripulados Acuáticos y Aéreos
 Robótica de Servicios
 Mecatrónica
 Control Inteligente
 Aplicaciones con Redes Neuronales y Algoritmos Genéticos
 Robótica Educativa
 Aplicaciones Biomecánicas
 Sistemas Inteligentes Colaborativos
 

Procesos de Manufactura y Ciencia de los Materiales:

 Nanotecnología
 Física de Materiales
 Diseño y Análisis de Sistemas Dinámicos
 Procesos de Unión por Soldadura
 Corrosión
 Método de Elementos Finitos
 Aplicaciones Navales
 

Tecnologías de la Información y Comunicaciones:

 Procesamiento Digital de Señales
 Computación Grid
 Minería de Datos – “Big Data”
 Informática Educativa
 Sistemas de Información Gerencial
 Salud Electrónica (e-Health)
 Cloud Computing
 Tecnología Móvil
 Interfaz Hombre Máquina
 Seguridad Informática
 Ingeniería de Software
 Telemedicina
 Sistemas de Comunicación Digital
 Comunicaciones Inalámbricas inteligentes
 Redes Inalámbricas de Sensores

Líneas de Investigación de la Universidad Santa María La Antigua

Facultad de Arquitectura y Diseño
 Diseño arquitectónico
 Diseño estructural
 Planificación urbana
 Patrimonio
 Desarrollo sostenible y ambiental
 Señalética

Facultad de Ciencias Sociales

 Internet y redes sociales
 Comunicación y educación
 Comunicación pública
 Comunicación política
 Familia y sociedad
 Educación y aprendizaje
 Salud y Bienestar
 Identidad profesional y rol del psicólogo
 Género y sexo diversidad

Facultad de Derecho y Ciencias Políticas

 Derecho marítimo
 Derechos humanos: Consagración de los derechos individuales, sociales y
colectivos
 Gobierno y gestión pública
 Derecho constitucional y reformas a la constitución
 Derechos de familia y derechos del niño
 Derecho laboral
 Contratos internacionales y protección jurídica de las inversiones. viii.
 Sistema penal acusatorio
 Propiedad intelectual e industrial
 Derecho urbanístico
 Derecho agrario
 Mediación, conciliación y arbitraje
 Derecho electoral
 Derecho de aguas y medio ambiente USMA Líneas Institucionales de
Investigación y Desarrollo

Facultad de Humanidades y Ciencias Religiosas

 Identidad y diversidad cultural panameña
 Educación y formación integral
 Memoria, imaginarios y movimientos sociales
 Magisterio pontificio y local e identidad nacional
 Hecho religioso y sociedad
 Gobernabilidad y modernización del estado

Facultad de Ingeniería y Tecnología

 Tratamiento de aguas residuales
 Materiales
 Estructuras
 Robótica
 Tecnología industrial
 Energía inalámbrica
 Emprendedurismo
 Seguridad laboral
Facultad de Negocios
 Modelos de negocios, gestión estratégica y asociatividad empresarial
 PYMEs y emprendimiento
 Conciencia y práctica ética en los negocios
 Oportunidades de desarrollo de clústeres o conglomerados de turismo
especializado
 Avances tecnológicos y controles internos en empresas
 Tributación
 Hub logístico: Evolución y perspectivas
 Mercado de valores, riesgo financiero y gestión de riesgo
 Impacto de los acuerdos de integración comercial global
 Aprovechamiento de la Marina Mercante, el Sistema Consular y el Centro
Bancario para el desarrollo de nuevos negocios

Áreas de investigación de la Universidad Interamericana de Panamá

 Proyecto PISTA: Programa de identificación y seguimiento al talento
académico, es un proyecto que ha identificado un grupo de 70 estudiantes del
sistema educativo nacional con capacidades y talentos académicos.
 Laboratorios de Investigación de Biomedicina: proyecto financiado como parte
de las convocatorias públicas del SENACYT para el apoyo a las instituciones
universitarias con equipamiento especializado que promueva y permita
desarrollar investigaciones de alto impacto y con la incorporación de
profesionales panameños.
 ORACLE: el proyecto promueve la creación, dentro de las universidades, de
una unidad que recoja las necesidades institucionales y promueva iniciativas
de equidad.
 NadeCyT.CYTPENCRI: investiga el impacto del desarrollo del pensamiento
crítico en la solidez de la formación universitaria y su limitación.
 Revista Salud y Ciencias: publicación de investigaciones realizadas por
estudiantes y docentes.

ANÁLISIS
Las áreas de investigación de cada universidad, están relacionadas con la
finalidad de cada centro de formación; por ejemplo, en la Universidad Tecnológica
de Panamá sus áreas de investigación abarcan proyectos de ingenierías, robótica,
manufactura, simulación. La universidad Interamericana de Panamá, tiene
proyectos de investigación, sin embargo, no son áreas que se vinculan con todas
las facultades que brinda la universidad. Sin embargo, cada universidad tiene un
área de investigación dedicado al ambiente y su preservación en la República de
Panamá.

6. Investiga las normas de una revista científica para presentación de

cuadros y gráficos, y remarque en un cuadro el orden de presentación de
trabajos académicos y de investigación.
R/.
CUADROS O TABLAS

 Las tablas constituyen un complemento muy útil del texto, pero no deben
duplicarlo. Una buena tabla condensa una gran cantidad de información en
una forma rápidamente comprensible y la ubica en un espacio limitado, lo
que ahorra muchos párrafos de texto.

 Las tablas deben ir numeradas de forma consecutiva según el orden en que

se mencionan en el texto. Deben presentarse separadamente del texto del
artículo, cada una en una hoja aparte. Así mismo, deben tener un título
breve (habitualmente menos de 10 palabras) que describa su contenido, sin
adelantar información sobre los resultados, y que, salvo casos especiales,
no debe incluir abreviaturas.

 La facilidad y rapidez de comprensión de una tabla depende en gran

medida de la lógica de su construcción. Por ello, su estructura debe ser lo
más simple posible y presentar la información en una secuencia lógica,
fácilmente identificable y comprensible por el lector, lo que habitualmente
significa ordenarla de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.

 Las filas y columnas deben ir precedidas de un encabezamiento corto o

abreviado, que identifique exactamente el material que contiene. Si la tabla
ocupa más de una página, los encabezamientos deben repetirse en cada
 una de ellas. El uso de símbolos y/o abreviaturas puede suponer un
deseable ahorro de espacio y simplificación de la presentación. En caso de
utilizarse, debe recurrirse a las abreviaciones estándar y símbolos
convencionales cuyo significado, si no es auto explicativo, debe hacerse
explícito mediante el uso de notas a pie de tabla. Si se incluyen datos que
no proceden del estudio que se presenta, debe señalarse claramente con
una nota al pie de tabla que identifique la fuente.

 Cada revista admite un número determinado de tablas en función del tipo

de artículo, de forma que lo más aconsejable es consultar la «información
para autores» de la revista correspondiente. Para los artículos originales,
habitualmente no se aceptan más de 6 tablas y/o figuras.

 Cuando se presenta más de una tabla de resultados, es conveniente utilizar

un formato similar en todas ellas, de forma que se facilite la comprensión de
las mismas por el lector. Por otro lado, debe comprobarse que todas ellas
estén mencionadas en el texto, y que los datos que se presentan
concuerdan con los que se citan.

GRÁFICOS

 Independientemente del tipo de gráfico en el artículo se denominan siempre

figuras, se numeran consecutivamente según el orden en que se
mencionan en el texto y deben presentarse separadamente del mismo.

 deben tener un título breve y explicativo, que no debe incluirse en la figura,

sino en una hoja aparte en la que consten los títulos, leyendas y notas que
deben acompañar a las figuras del manuscrito. los diagramas de barras
 deben tener un diseño directo y lógico, no incluyendo un número
excesivamente elevado de barras que dificulten su rápida comprensión.

 Debe decidirse si es más apropiado presentar barras horizontales o

verticales, y presentarlas en orden decreciente de izquierda a derecha o de
arriba abajo, o bien en un orden lógico fácilmente identificable. Las escalas
de medida deben estar claras y ser consistentes. Las barras deben ser de
la misma anchura, manteniendo la misma distancia entre ellas.

 De forma similar, los gráficos lineales, que muestran la relación entre 2

variables X e Y, son muy utilizados para resaltar tendencias, más que para
mostrar comparaciones. En su elaboración, deben crearse los ejes X e Y de
forma lógica, indicando claramente las escalas e intervalos de medida,
procurando mantener una relación lógica entre ambos ejes para evitar las
distorsiones que pueden presentarse si se construyen gráficos demasiado
anchos o altos. Siempre que sea posible, el cero debe ser el origen de
ambos ejes. En caso de que no sea así, debe mostrarse con claridad el
punto en que se inicia la escala. Si se incluyen múltiples líneas, su número
debe ser reducido (se aconseja no incluir más de 3 o 4 líneas) y debe poder
identificarse cada una de ellas con claridad.

ORDEN DE TRABAJOS

TRABAJOS ACADEMICOS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN

Portada Portada
Resumen Índice
Sumario Resumen
Lista de abreviaturas y símbolos Introducción
Introducción Marco Teórico
Cuerpo de trabajo Marco Metodológico
 Conclusiones Resultados
Anexos Conclusiones, recomendaciones e
implicaciones
Bibliografías Bibliografía
Apéndices

7. Consulte una investigación cualquiera y muestre las hipótesis formuladas.

R/. Investigación:

El control de la hipertensión arterial puede incrementar la esperanza de vida.

(Verificación de una hipótesis)
Se conoce que la hipertensión es la causa de defunciones frecuentes bien sea por
ella misma o al actuar como factor de riesgo de otras causas y potencializar el
efecto de éstas en la mortalidad general de la población.
Hipótesis:
Se ha planteado que del adecuado control de esta enfermedad puede derivar una
disminución de la mortalidad y, por ende, un incremento en las esperanzas de vida
de la población.
Programa de Prevención y Control Mediante esta intervención se espera disminuir
la morbilidad y, por ende, la mortalidad de enfermedades asociadas a la
hipertensión arterial, muy en particular las enfermedades del corazón, causantes
de la pérdida de 152,6 años de vida en la población de 1 a 64 años y las
cerebrovasculares, por las que se pierden anualmente 53,6 años de vida en esos
grupos. Un eslabón importante para lograr la reducción de la mortalidad por
enfermedades cardiovasculares es precisamente el adecuado control de la HTA,
reconocido factor de riesgo asociado a estas afecciones. Según las conclusiones
de algunos estudios clínico-epidemiológicos, si se alcanza un buen control de la
HTA se puede reducir la incidencia de accidente cerebrovascular en el 36 % y de
infarto del miocardio en el 27 %.
CONCLUSIONES

De acuerdo con lo investigado, pudimos conocer más sobre técnicas

de investigación como la observación, encuestas, entrevistas, entre
otros; de ellos aprendimos aspectos importantes como la descripción
de cada uno y cuáles son sus usos fundamentales. Dentro de esto
también se investigó como realizar de mejor manera un formulario o
encuesta.
También conocimos cuales son las diferencias entre las normas APA y
Vancouver.
Se realizó una investigación para conocer las normas que utilizan las
revistas para insertar cuadros, gráficas y cuál es el orden que debe
llevar la misma.
Investigamos sobre distintas líneas y áreas de investigación en
universidades como la UIP, UP, UTP y la USMA. Para así realizar una
comparación de todas y ver cual ofrece mejores ofertas académicas
en cuanto al área de investigación se refiere.
Por último, se consultó una investigación realizada en el año 1999 y se
presentan las hipótesis de la misma, como ejemplo de una buena
investigación científica.
BIBLIOGRAFÍA

(s.f.). Obtenido de https://www.clasificacionde.org/tipos-de-cuestionarios/

(Julio de 2011). Obtenido de http://metodologia02.blogspot.com/p/tecnicas-de-la-
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Dra. Gisele Coutin Marie, L. J. (2001). El control de la hipertensión arterial puede
incrementar la esperanza de vida. Verificación de una hipótesis. Revista Cubana
de Medicina.
Easymarketing Artvisual. (4 de agosto de 2015). EasyMarketing. Obtenido de El Blog de
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de Metodología de la Investigación. David, Chiriquí, Panamá.
R., A. (15 de Octubre de 2015). crecenegocios.com. Obtenido de
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https://www.up.ac.pa/vip/VicerrectoriaInvestigacionPostgrado.aspx?submenu=524
Universidad Interamericana de Panamá. (2019). Universidad Interamericana de Panamá.
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WikiHow.com. (s.f.). Obtenido de https://es.wikihow.com/hacer-un-cuestionario
Wikipedia.org. (4 de junio de 2019). Wikipedia La Enciclopedia Libre. Obtenido de
https://es.wikipedia.org/wiki/Encuesta#Desventajas
ANEXOS

Técnicas de investigación poco comunes

1. El Fichaje

El fichaje es una técnica auxiliar de todas las demás técnicas empleada en

investigación científica; consiste en registrar los datos que se van obteniendo en
los instrumentos llamados fichas, las cuales, debidamente elaboradas y ordenadas
contienen la mayor parte de la información que se recopila en una investigación
por lo cual constituye un valioso auxiliar en esa tarea, al ahorra mucho tiempo,
espacio y dinero.

2. El Test

Es una técnica derivada de la entrevista y la encuesta tiene como objeto lograr

información sobre rasgos definidos de la personalidad, la conducta o determinados
comportamientos y características individuales o colectivas de la persona
(inteligencia, interés, actitudes, aptitudes, rendimiento, memoria, manipulación,
etc.). A través de preguntas, actividades, manipulaciones, etc., que son
observadas y evaluadas por el investigador.
Se han creado y desarrollado millones de tesis que se ajustan a la necesidad u
objetivos del investigador. Son muy utilizados en Psicología (es especialmente la
Psicología Experimental) en Ciencias Sociales, en educación; Actualmente gozan
de popularidad por su aplicación en ramas novedosas de las Ciencias Sociales,
como las "Relaciones Humanas" y la Psicología de consumo cotidiano que utiliza
revistas y periódicos para aplicarlos. Los Test constituyen un recurso propio de la
evaluación científica.

Características de un buen Test

a. Debe ser válido, o sea investigar aquello que pretende y no otra cosa. "si se
trata de un test destinado a investigar el coeficiente intelectual de un grupo
de personas".

b. Debe ser confiable, es decir ofrecer consistencia en sus resultados; éstos

deben ser los mismos siempre que se los aplique en idénticas condiciones
quien quiera que lo haga. El índice de confiabilidad es lo que dan mayor o
menor confianza al investigador acerca del uso de un determinado test.

c. Debe ser objetivo, evitando todo riesgo de interpretación subjetiva del

investigador. La Objetividad es requisito indispensable para la confiabilidad.
d. Debe ser sencillo y claro escrito en lenguaje de fácil compresión para los
investigadores.

e. Debe ser económico, tanto en tiempo como en dinero y esfuerzo.

f. Debe ser interesante, para motivar el interés de los investigadores.