INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ

2020
“AÑO DE LA OBEDIENCIA Y LA VICTORIA”.

PROCESO DE GESTÍÓN ACADÉMICA

PLAN DE INTERVENCIÓN
DOCENTES: Maleidys Diaz Castro- Luz Elia Gutiérrez
Correo electrónico: maleidysdiazcastro@gmail.com
ÁREA/ASIGNATURA: inglés
GRADO: 9°

TEMA O TÓPICO GENERADOR: ¿Cuál verbo nos permite hacer

presentaciones y descripciones de los lugares de origen de cada persona?
¿Qué adjetivos nos permiten describir posesiones?

MOMENTO DE INCIO O EXPLORACIÓN

❖ En este momento usted solo va a observar los videos de los siguientes links para repasar el
tema a tratar, además aclarar las dudas que se tengan al respecto.

https://www.youtube.com/watch?v=ln7JjUNnkzw (Affirmative and negative form to be)

https://www.youtube.com/watch?v=YF2exLi31-Q (Interrogative form, verb to be)
https://www.youtube.com/watch?v=8g-Z8rRfiG4 (Possessive Adjective)
Observar los videos que se encuentran en el enlace anterior.
Además, repasar, observar y analizar las siguientes oraciones:
She is her mother My parents are not their doctors Is my father his teacher?

DIMENSIÓN COGNITIVA – MOMENTO DE ESTRUTURACIÓN

❖ En este momento a usted se le presenta a través de los siguientes cuadros, los temas a tratar,
revíselo, analícelo e interprételos. Además, un glosario con vocabulario nuevo para su
conocimiento, estúdielo.
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PERSONAL PRONOUNS AND VERB TO BE

PERSONAL AFFIRMATIVE NEGATIVE INTERROGATIVE
PRONOUNS
I I AM I AM NOT AM I?
YOU YOU ARE YOU AREN´T ARE YOU?
SHE SHE IS SHE ISN´T IS SHE?
HE HE IS HE ISN´T IS HE?
IT IT IS IT ISN´T IS IT?
WE WE ARE WE AREN´T ARE WE?
YOU YOU ARE YOU AREN´T ARE YOU?
THEY THEY ARE THEY AREN´T ARE THEY?

PERSONAL PRONOUNS POSSESSIVE ADJECTIVES

I MY
YOU YOUR
SHE HER
HE HIS
IT ITS
WE OUR
YOU YOUR
THEY THEIR

GLOSSARY
How’s it going? = (informal) ¿Cómo te va?
Not too good. = No muy bien.
Sorry to hear that. = ¡Qué lástima!
Get well soon. = ¡Que te mejores!

DIMENSIÓN PROCEDIMENTAL – MOMENTO DE PRÁCTICA O EJECUCIÓN

❖ Para poner en práctica lo anterior usted debe realizar los siguientes puntos:
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1. Unir las preguntas con sus respectivas respuestas:
a. What’s your name? 1. Hi. Great, thanks.
b. Hello. How are you? 2. Nice to meet you too.
c. Pleased to meet you. 3. Hi. My name’s Teresa.
d. Hi. How’s things? 4. Hello. I’m very well, thank you.

2. La siguiente conversación está en desorden, organízala:

a. Hi, Susan. I am Pedro. Nice to meet you.
b. Nice to meet you, too.
c. Susan, this is my friend Alberto.
d. Good morning. My name is Susan. What’s your name?
e. Pleased to meet you Alberto.
f. Pleased to meet you too, Pedro.

3. Observa las banderas, luego haz oraciones sobre los países y nacionalidades como lo muestra
el ejemplo:

4. De acuerdo a las nacionalidades estudiadas en clases, clasifícalas en el siguiente cuadro de

acuerdo a como terminan. Observa el ejemplo:

5. Completa las oraciones con el verbo to be , en forma afirmativa o negativa en el espacio

adecuado(recuerda que puedes escribir en forma contraída):
a. I’m not Manuel. I ____Michael.
b. You _____ a teacher. You are a student.
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c. It _____a house. It’s a school.
d. He isn’t from Colombia. He _____ from Venezuela.
e. She’s not Yvonne. She ____Susan.
f. We _____ classmates. We’re friends.
g. They _____ in the classroom. They’re in the cafeteria.

6. Completa el siguiente cuadro con la forma afirmativa y negativa del verb to be

7. Haz un dibujo como el siguiente y ubica los miembros de la familia:

8. Completa las siguientes oraciones con los adjetivos posesivos (my, your, her, his, its, our, their)
a. She’s my aunt. ____ name’s Anna.
b. We’re from Venezuela. ______ family is very big.
c. They’re Juanita, Luis and Pedro. _______ parents are Lucía and Paul.
d. I’m an only child. _____ family is very small.
e. The dog loves _____ ball.
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f. _______ names are Lala and Lily.
g. _______ name is Andrés.

9. Une las imágenes con su correcto nombre:

10. Leer el texto, luego completar la tabla:

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MOMENTO DE CIERRE

Para la entrega de la anterior guía, usted debe tener en cuenta los siguientes aspectos:

1. El correo al cual será enviada es maleidysdiazcastro@gmail.com

2. Para la entrega usted debe hacer un trabajo en Word, el cual debe contener la portada escrita
en inglés de la siguiente forma (no olvide centrar la portada):
ENGLISH WORKSHOP
VERB TO BE AND POSSESSIVE ADJECTIVE
STUDENT: __________
TEACHER: MALEIDYS DÍAZ
SAN JOSÉ HIGH SCHOOL
9°____
2020
Luego, usted debe copiar todos los puntos del momento de práctica o ejecución en el nuevo
documento de Word y ahí realizar las actividades propuestas.
Tenga en cuenta que las imágenes las puede copiar y pegarlas en su trabajo, las que necesiten
ser realizadas, puede escribir solamente la respuesta. Por ejemplo, en el punto # 6 usted pega
la imagen y debajo puede decir 1. Is; 2. Are; 3. Am; esto es sólo un ejemplo no piense que son
las respuestas correctas.
Las que son con cuadro, usted las puede hacer insertando tabla.

3. Esta guía cuenta con diez (10) puntos, es decir que cada uno tiene un valor de un punto, la
suma de los diez daría la nota de 100. Para lo cual usted debe:
Responder los diez puntos correctamente
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Tener la portada en inglés
Todo el trabajo escrito en letra Arial #12
Buena organización
Espacio de 1.5
Las imágenes bien ubicadas
4. Usted tiene plazo para entregar hasta el día 27 de marzo/2020
5. Los momentos de exploración y estructuración son para que usted estudie y repase lo visto en
clase; estos no deben ir en el trabajo asignado.
6. Bendiciones para usted y toda su familia, no olviden cuidarse … lavado de manos cada tres
horas ... un abrazo solidario …