COLEGIO ALIANZA AUSTRAL

DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA

PROFESORA ANDREA LEIGHTON

Nota
Taller 1: Ortografía y Gramática
NOMBRE ALUMNO(A):
CURSO: II°B FECHA: TIEMPO ESTIMADO: 40 minutos
PORCENTAJE DE PTJE. IDEAL: 49 pts. PTJE.OBTENIDO: pts.
EXIGENCIA: 60 %
OBJETIVOS:
INSTRUCCIONES GENERALES:
- Lea con atención cada una de los ejercicios o preguntas que se presentan.
- Responda con lápiz mina o pasta azul o negro.
- En la redacción debe ocupar letra ordenada y legible.

I. SELECCIÓN MÚLTIPLE: Lea atentamente las preguntas y luego marca la alternativa correcta (1 pto c/u)
1. Las palabras “enfermar, jamás y arterial ” se clasifican como palabras:
a. Graves.
b. Agudas
c. Esdrújulas
d. Hiatos.

2. Las palabras “sangre, diabetes y examen” no llevan tilde porque:

a. Son agudas y terminan en n – s y vocal.
b. Son agudas porque se carga la voz en la última sílaba,
c. Son graves, pero sin tilde, porque terminan en n – s y vocal.
d. Sólo exámen lleva tilde.

3. ¿Cuál de las siguientes aseveraciones es FALSA?

a. Todas las palabras esdrújulas llevan tilde.
b. Todas las palabras sobresdrújulas llevan tilde
c. Las palabras agudas llevan acento gráfico en la última sílaba.
d. Todas las palabras que terminan en “n” llevan tilde, porque corresponden a palabras agudas.
e.

4. Marca la alternativa que presente la siguiente secuencia: grave, esdrújula, sobresdrújulas y aguda:
a. sala, música, dígaselo y acentual
b. césped, gráfico, enséñemelo y María.
c. alta, palabra, buenísimo y azúcar
d. árbol, gráfico, máquina y encontré.

5. En el enunciado: “Los órganos de los sentidos permiten a las arañas comunicarse y captar lo que sucede a su
alrededor”., las palabras destacadas se clasifican según el acento en:
a. Esdrújula – grave – aguda
b. Esdrújula – aguda – grave
c. Sobreesdrújula – aguda – grave
d. Esdrújula – esdrújula – aguda

6. En qué alternativa que palabras que llevan tilde:

a. Cohibir – ahi – vendimia
b. Lingüistica – rehen - navegacion
c. Vaho – construido – area
d. Paisajista – construi - vendimia
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II. COMPLETA: En las siguientes palabras identifique la sílaba tónica. Clasifique la palabra en aguda, llana, esdrújula o sobresdrújula
dividiéndola en sílabas en el cuadro correspondiente. Ponga acentos donde hagan falta. (1 pto c/u).

AGUDA GRAVE ESDRÚJULA SOBREESDRÚJULA

1. ANDAR

2. CARLOS

3. FUNCION

4. EXAMENES

5. SILABA

6. DEFICIT

7. NIÑEZ

8. LAPIZ

9. VIVIA

10. MENDEZ

III.- Coloca tilde donde corresponda. (13 puntos)

 Los jovenes se ofrecieron voluntarios para apagar el fuego de aquellos arboles.

 El arbitro no desconto el tiempo perdido y pito final del partido de futbol.

 Cuando vayas a Paris, comprame un recuerdo.

 Andres tiene muy buen caracter y ademas es muy docil.

 Esta tierra es fertil, pero necesita estiercol y agua.

 El proximo sabado estrenaran una nueva pelicula.

 A Ines traigaselo sin azucar, el cafe.

 Nuestra linea telefonica dejo de funcionar en cuanto estallo la tormenta y aparecio el primer relámpago.

 Correran en la proxima competición si estan en optimas facultades.

IV. . Lee cada una de las oraciones y realiza un análisis gramatical indicando: Sujeto, predicado, núcleo del sujeto, núcleo del predicado
y clasificación de cada una de las palabras. (5 punto cada oración)

1.- El Bombero salvó al niño pequeño.

2.- El profesor señaló a todo el curso.

3.- Somos un grupo de jóvenes entusiastas y alegres.

4.- Carlos y Jacinta discutieron la mañana del sábado.

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