UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

INSTITUCION EDUCATIVA AGROTÉCNICO MIXTO
PRACTICANTES:
KAREN L. CORREA FECHA: GRADO: PRESCOLAR B
KAREN L. VALENCIA 28 DE SEPTIEMBRE

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: PROYECTO: La expresión oral a

través de los juegos dramáticos en
los niños del aula del grado
Desarrollar espacios de integración donde comprenda y expresen ideas Transición de la Institución
mediante los juegos dramáticos. Educativa Agrotécnico Mixto del
municipio de Belén de los
Andaquíes
CONTENIDOS TEMATICOS: Reconocer y socializar las experiencias significativas de los niños y niñas.

ACTIVIDADES DE RUTINA:

Se inicia con un saludo fraternal donde nos presentaremos, después cantaremos la canción de bienvenida

Con este ritmo yo voy a activarme

Con este ritmo yo voy a cantar
Con este ritmo yo voy a activarme
Con este ritmo yo voy a cantar
Mano derecha, Mano izquierda
Pie derecho, pie izquierdo
la cabeza dando vueltas,
con un brinquito voy a terminar

Luego se realiza una oración para comenzar el día

 Se inicia explicándoles a los niños que el día de hoy realizaremos actividades enfocados a la profesión
del chef, para ello se presentara un video que permite identificar las características sobre esta
profesión.
Pocoyo un chef genial
https://www.youtube.com/watch?v=e6Hf2WCvfPQ

aprendo las profesiones - chef

https://www.youtube.com/watch?v=oHtPbO0uvwA

 cada niño elaborara su propio gorro de chef para ello se le entregara el material.
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 Seguidamente se hará un
reconocimiento de algunos elementos de la cocina que utiliza el chef para cocinar por medio un
recorrido por la cocina.

Permitiendo que cada niño explore mediante un recorrido

por la cocina

Cada niño realizara un recorrido por su cocina en compañía de sus padres con el objetivo que el niño
relacione los objetos de la cocina, donde sus papitos le aclararan la función que tiene cada elemento.
Enviar corto video

Posteriormente cada niño con ayuda de sus padres responderá las siguientes preguntas de forma oral.
Enviar corto video
¿Alguna vez han ido a un restaurante?
¿Saben el nombre del restaurante?
¿Dónde quedaba el restaurante?
¿Qué personas trabajan en un restaurante?
¿Con quién han ido?
¿Qué es lo que más le gusto del restaurante?

 Se le entregara acá niño una hoja la cual contiene imágenes de diferentes objetos, con el fin de que
el niño pinte solo los elementos que correspondan a la cocina y la profesión del chef.

Actividad 2
 Se inicia con un saludo fraternal donde nos presentaremos, después cantaremos la canción de
bienvenida
Buenos días, canto yo

el sol dice hola, la luna dice adiós

Buenos días, canto yo

el gallo cantor, es mi despertador

Hay que levantarse, el día ya empezó

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INSTITUCION EDUCATIVA AGROTÉCNICO MIXTO
Buenos días, canto yo

si cantas con ganas, será un día mejor

Buenos días, canto yo

Buenos días, cantar es lo mejor

Buenos días, canto yo

Buenos días, cantar es lo mejor

cantar es lo mejor

Buenos días... ¡buenos días!

Luego se realiza una oración para comenzar el día

 Se inicia contando les a los niños una experiencia en el desayuno.

hoy desayuné pan con mantequilla, pero que tenía poco pan, entonces decidí salir a comprar más…
pero me surgió un problema, no recuerdo donde se compra el pan... ¿me pueden ayudar?

Se visualizarán unas imágenes de diferentes lugares y con ayuda de los niños registraremos los
diferentes lugares para comprar pan (panaderías, supermercados), una vez identificados se indagará
más acerca de los conocimientos de los niños sobre la panadería con unas preguntas: ¿Que es una
panadería? ¿Qué podemos comprar en ella? ¿Conoces alguna panadería? ¿Fuiste alguna vez?

 Seguidamente jugaremos hacer panaderos un oficio muy valioso e importante, para ello vamos a
colocarnos un gorro y ropa adecuada para preparar pan.
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 Cada niño tomará un poco de masa y con ayuda de los papitos haremos la simulación de cómo hacer
un pan, dando le la forma que más nos guste. Enviar corto video
Enlace de la preparación paso a paso
https://www.youtube.com/watch?v=bW5W_ieleCc&feature=youtu.be

A continuación, cada niño nos enseñara el pan que realizo en compañía de sus papitos.

 Seguidamente cada niño nos contara una experiencia que haya tenido en la cocina, en un restaurante,
panadería u otro lugar que se relaciones con el oficio de panadero.

GUÍA DE TRABAJO NO. 003

GRADO: Preescolar B Tercera secuencia didáctica

(Las Presiones y Oficios)

PROYECTO: La expresión oral a través de los juegos dramáticos en los

niños del aula del grado Transición de la Institución Educativa Agrotécnico
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LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
INSTITUCION EDUCATIVA AGROTÉCNICO MIXTO
Mixto del
municipio de Belén de los Andaquíes

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
 Desarrollar espacios de integración donde comprenda y expresen ideas mediante
los juegos dramáticos.

CONTENIDOS TEMATICOS:
 La experiencia de ser un chef
 Hago el pan, como un verdadero panadero.

FECHA RECIBIDO: 28- 09- 2020 FECHA DE ENTREGA: 02- 10 -2020

NOMBRE ESTUDIANTE:
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