Escuela Secundaria rio baluarte pozole rosario sin.

FORMACION CIVICA Y ETICA 2.

Prof. JESUS ALFONSO GARCIA SOTO
DISEÑO DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE TERCER AÑO primer bimestre

LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

COMPETENCIAS Aprendizajes esperados. Actividades por sesión Indicadores de Evidencias en

A FAVORECER. INDIVIDUOS Y GRUPOS QUE COMPARTEN evaluación general
Ejerce derechos sexuales de NECESIDADES.
manera responsable e
Conocimiento y informada, y emplea recursos APERTURA. Trabajos en
cuidado de sí personales para establecer * Conocimientos forma individual
mismo. relaciones de pareja o El maestro saluda al grupo, para enseguida realizar y colectiva.
noviazgo, sanas y placenteras. una pequeña introducción sobre el tema a desarrollar. * participación en clase
Autorregulación Resultado de
TIEMPO 20 MINUTOS.
y ejercicio Toma decisiones que favorecen * Actitudes (respeto, equipos
responsable de su calidad de vida y orden y responsabilidad).
DESARROLLO.
autorrealización, expresando
la libertad. su capacidad para responder Libreta.
Se dará lectura a las páginas 12-18 del libro de texto,
asertivamente. para continuar con la realización de un texto a

Sentido de la
Propone acciones colectivas
pertenencia, la para enfrentar problemas de
nación y la orden social y ambiental que
humanidad. afecten a la comunidad, al país
y la humanidad.
Vincula las condiciones que
favorecen o limitan el derecho
de todos los seres humanos a
satisfacer sus necesidades
básicas con el logro de niveles
de bienestar y justicia social.
manera de análisis.
A continuación se socializaran los textos
realizados anteriormente, unificando en un solo
Guías de observación
escrito los criterios y opiniones vertidos por el
grupo. para evaluación de
desempeños
TIEMPO 1 HORA. (demostración,
exposición, lectura, etc.)
CIERRE.
se realiza un resumen por parte del maestro
con la intención de reafirmar y aclarar
cualquier cuestión y dudas.
Tiempo 30 minutos.
INDIVIDUOS Y GRUPOS QUE COMPARTEN
NECESIDADES.
APERTURA.
El maestro saluda al grupo para después hacer
una breve semblanza de lo anteriormente
realizado, a continuación, el de las maestro
realiza una lectura comentada siguientes páginas
del libro de texto 26-29.
TIEMPO 30 MINUTOS.
DESARROLLO.
Con los datos recabados sobre la lectura el
alumno realizara en equipos, un mapa
conceptual para su posterior exposición
 frente al grupo.

TIEMPO 1 HORA.

CIERRE.

Después de realizada la exposición se

comentara a manera de resumen y
aclaraciones lo expuesto por parte del
maestros.

Tiempo 20 minutos.

APRENDER A TOMAR DECISIONES DE

MANERA INFORMADA.

APERTURA.
El maestro saluda al grupo, enseguida realiza el
siguiente cuestionamiento: ¿en qué elementos se
basan (los alumnos) para tomar decisiones que
afectan directamente en su persona?
Utilizando la dinámica llamada “lluvia de ideas”
Se dan las respuestas.

TIEMPO 30 MINUTOS.

DESARROLLO
Se dará lectura a las paginas 38-44 del libro
de texto y de manera muy personal
realizaran una serie de cuestionamientos y
respuesta en base a lo leído y en su
experiencia personal en la toma de
decisiones, para al final socializar ante el
grupo lo realizado.
 TIEMPO 1 HORA.

CIERRE.

Después de realizada la lectura el maestro

expone los factores que más se mencionaron
en las lecturas para cerrar y aclarar
cualquier duda.

TIEMPO 20 MINUTOS.

APRENDER A TOMAR DECISIONES DE

MANERA INFORMADA.

APERTURA

El maestro saluda al alumno para

posteriormente a manera de recordatorio
menciona lo visto y realizado en la clase
anterior, para dar paso al siguiente tema.

Tiempo 20 minutos.

DESARROLLO.
En parejas, los alumnos darán lectura de las
páginas 54-57 del libro del texto para en base
a la lectura realizar un resumen en forma
escrito para su posterior desarrollo frente a
grupo.
 TIEMPO 1 HORA.

CIERRE.

Después de la exposición se realizaran

comentarios y aclaraciones por parte de los
alumnos y el maestro, creando una
conclusión generalizada.