Materia: artes.

Grado: segundo.
Escuela: secundaria técnica 32.
Semana: del 14 al 18 de septiembre.
Fecha de entrega: viernes 18 de septiembre.
Nombre del maestro: Jesús Alfonso García Soto.
Tema: rítmica corporal.
Aprendizajes esperados: que el alumno distinga las cualidades del ritmo y las
diferencias del mismo.
Actividad.
Lee el siguiente texto para poder contestar lo que se te pide.
De los tres elementos esenciales de la música, es el ritmo uno que tiene
prioridad sobre la melodía ya armonía, para Willems, (1960) el ritmo es
movimiento ordenado y no orden en movimiento, para los griegos el ritmo
era el elemento principal, se trataba de un elemento activo de la música y al
mismo tiempo era considerado el principio generador de las pasiones, para
ellos la melodía sin ritmo significaba algo carente de energía y fuerza, por lo
tanto, es el ritmo lo que da forma concreta al tema del sonido. El ritmo sólo
puede dar a la música un sentido que le hace inteligible. Se podría decir que
el ritmo es el vehículo por medio del cual la música tiene el poder de
acercarse y penetrar en el intelecto, los sonidos y el ritmo muestran una
poderosa atracción y un encanto tan notable en el ser humano (y en ciertos
animales) que sin necesidad de entender su sentido, se puede experimentar
una sensación de deleite y felicidad, si esto es así, vamos a llevar este tema al
campo de las deficiencias y nos daremos cuenta de lo importante que va a
ser, mediante la adaptación de sus elementos básicos: Pulso, subdivisión,
acento, etc., en las diferentes deficiencias; discapacitados, autistas,
discapacitados físicos y personas con problemas sensoriales.
En base a lo leído en el texto, contesta la siguiente pregunta:
¿Qué es el ritmo?

Anote las ideas principales contenidas en la lectura anterior, si faltan recuadros dibújalos.

Elemento de la
Música

RITMO

Anota tus conclusiones:

El día límite de entrega será el día viernes 18 de septiembre por los medios
ya utilizados (WhatsApp y Messenger), es muy importante que todos los
trabajos tengan escrito el nombre completo del alumno y el grupo.
Materia: artes.
Grado: segundo.
Escuela: secundaria técnica 32.
Semana: del 21 al 25 de septiembre.
Fecha de entrega: viernes 25 de septiembre.
Nombre del maestro: Jesús Alfonso García Soto.
Tema ¿Qué es el pulso?
Aprendizajes esperados: desarrollar en los alumnos el sentido rítmico a
través de vivenciarlo mediante el movimiento.
1. ¿Qué es el pulso?
Se puede entender el pulso como una recurrencia regular de impulsos
de diversos tipos; por ejemplo, el pulso sanguíneo producido por el
bombeo constante del corazón, se siente como un aumento y
disminución regulares de la fuerza con que la sangre pasa a través de
una vena o arteria y se puede experimentar colocando las yemas de los
dedo índice y cordial en la muñeca y otras partes del cuerpo.
El pulso musical también implica una recurrencia, en este caso de
tiempos de igual duración que a su vez pueden ser subdivididos o
agrupados. El pulso musical es fácil de detectar: cuando escuchamos
una música y comenzamos a mover los dedos sobre alguna superficie o
bien movemos un pie rítmicamente, lo que estamos haciendo es
expresar con nuestro cuerpo esa regularidad de la música llamada
pulso.
Actividad: encuentra el pulso.

La actividad se trata de encontrar el pulso en los objetos de uso

cotidiano, por ejemplo: los abanicos.

Lo que tienes que hacer es observar las cosas y objetos que hay en tu
casa para descubrir a las que tienen pulso y las que no tienen
basándote en la definición que leíste anteriormente.

Realiza unas listas de las cosas y objetos observados divididas en dos

(con pulso y sin pulso)
Si puedes tomar fotografías o videos muy breves de los objetos estaría
genial.

La fecha de entrega es el día 25 de septiembre de la misma forma que

se hace habitualmente (vía WhatsApp o Messenger)
Recalcándoles que es importante que los trabajos tengan su nombre
completo y grupo.