GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación:

 Código del Programa de Formación:
 Nombre del Proyecto: TRANSVERSAL DE ETICA Y TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO
 Fase del Proyecto: No Aplica
 Actividad de Proyecto: No Aplica
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza
en los contextos laboral y social.
 Resultados de Aprendizaje a Alcanzar: - Interactuar en los contextos productivos y sociales en
función de los principios y valores universales. – Desarrollar procesos comunicativos eficaces y
asertivos, dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de
acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter
productivo y social - Asumir actitudes críticas argumentativas y propositivas en función de la
resolución de problemas de carácter productivo y social
 Duración de la Guía: 6 Horas.

2. PRESENTACION

Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento, en función de realizarnos
como persona.

Los conflictos son parte de nuestra vida, y una gran fuente de aprendizaje. Tener conflictos significa estar
vivos, y lo saludable es aprender a manejarlos, principalmente porque algunos son inevitables.

Como los conflictos hacen parte de nuestra vida cotidiana, debemos aprender a resolverlos empleando
diferentes estrategias, una de ellas muy importante para la vida es la comunicación asertiva.

La resolución de conflictos es la exploración de los diferentes medios y métodos por los que puedo darle
solución a un conflicto. Para muchas personas el conflicto es igual a un acto de violencia, que es una de
las formas de reacción ante un conflicto. Se debe llegar a las resoluciones no violentas de conflictos,
estableciendo acuerdos para dar solución.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Reflexión Inicial:

IMPORTANTE: EN SU ORDENADOR CREE UN ARCHIVO QUE SE LLAME GUIA 3.

3.1.1 Seleccione tres valores, que considere son fundamentales para el desarrollo del ser humano en
sociedad, y defínalos con sus propias palabras (trascriba el siguiente cuadro en su cuaderno a
mano el siguiente cuadro y desarróllelo. Luego de esto, adjúntelo en el archivo guía 3 )

GFPI-F-019 V3
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NOMBRE DEL VALOR DEFINICION PROPIA

ESCOGIDO

1.

2.

3.

3.1.2 ¿Cuál cree Usted, que debe ser la cualidad más importante, para que una persona sirva de
mediadora en cualquier conflicto? ( Explique en su cuaderno a mano en un escrito de mínimo 150
palabras. Escanéelo y adjúntelo en el archivo guía 3)
3.1.3 Escribe si los conflictos son positivos para la realización como personas. (Justifique en su
cuaderno a mano en un escrito de mínimo 150 palabras. Escanéelo y adjúntelo en el archivo guía
3)

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.)

3.2.1 Realiza en su cuaderno un escrito acerca que su opinión sobre las fake news (en su
cuaderno a mano en un escrito de mínimo 150 palabras. Escanéelo y adjúntelo en el
archivo guía 3)
3.2.2 ¿Cuál es el impacto de las redes sociales en el proceso de comunicación en Colombia?
(Justifique en su cuaderno a mano en un escrito de mínimo 150 palabras. Escanéelo y
adjúntelo en el archivo guía 3)

Ambiente requerido: Ambiente dotado con mesas, sillas y computadores en su hogar.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.3.1 Realiza una descripción del problema de corrupción en Colombia en las diferentes esferas
país, departamento, municipio, entorno cercano. Trate de (en su cuaderno a mano en un
escrito de mínimo 300 palabras. Escanéelo y adjúntelo en el archivo guía 3)
3.3.2 ¿Cómo actuarias para ser parte de la solución y no del conflicto en Colombia? (Justifique
en su cuaderno a mano en un escrito de 150 palabras. Escanéelo y adjúntelo en el archivo
guía 3)
3.3.3 Escribe desde tu punto de vista y tu experiencia, una posible solución acerca de la
corrupción en el país (En su cuaderno a mano en un escrito de 150 palabras. Escanéelo
y adjúntelo en el archivo guía 3)

Ambiente requerido: Ambiente dotado con mesas, sillas y computadores en su hogar.

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3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

ANALIZAR EL SIGUIENTE CASO:

Dos hermanos, discutían por una naranja, hasta que la mamá, asustada por tantos gritos, decidió
intervenir:

¡¿Qué pasa?!

¡Quiero esa naranja! –dijo uno de ellos-

¡Yo también! –sollozó la otra-

Muy bien, dijo la madre. Inmediatamente dividió la naranja en dos partes iguales, y le dio una mitad
a cada uno.

Uno de los hermanos tomó su mitad, se comió la fruta y botó la cáscara. La otra botó la fruta y tomó
la cáscara, porque quería hacer mermelada de naranja, y para ello sólo necesitaba la corteza.

Con base en el escrito anterior responda:

3.4.1 ¿Cómo hubiese resuelto el conflicto? (Realice en su cuaderno a mano en un escrito de 100 palabras.
Escanéelo y adjúntelo en el archivo guía 3)

3.4.2 ¿Qué opina de la actuación de la madre? (Realice en su cuaderno a mano en un escrito de 100
palabras. Escanéelo y adjúntelo en el archivo guía 3)

3.4.3 ¿Cómo debieron comportarse los hermanos? (Realice en su cuaderno a mano en un escrito de 100
palabras. Escanéelo y adjúntelo en el archivo guía 3)

3.5 Realiza las siguientes lecturas: Los dientes del sultán y la casa encantada.

3.5.1 Realice un análisis de las lecturas y sacar la idea principal de cada una, de ejemplos adaptados a su
vida diaria. (Realice en su cuaderno a mano en un escrito de 200 palabras. Escanéelo y adjúntelo en el
archivo guía 3)

3.6 TOMA DE DECISIONES:

Realiza la lectura “EL CUENTO DEL JOVEN PESCADOR” y responde:

3.6.1 ¿Qué piensas de la actitud del joven frente a las posibilidades que el señor le presenta? (Realice
en su cuaderno a mano en un escrito de 50 palabras. Escanéelo y adjúntelo en el archivo guía 3)

3.6.2 ¿es posible que el joven pescador haya tomado una decisión? (Realice en su cuaderno a mano en
un escrito de 50 palabras. Escanéelo y adjúntelo en el archivo guía 3)Explique su respuesta.

3.6.3 ¿Considera que fue una decisión sabia? (Realice en su cuaderno a mano en un escrito de 50
palabras. Escanéelo y adjúntelo en el archivo guía 3)Explique su respuesta.
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3.6.4 ¿Qué respuestas habría dado usted a las preguntas del señor? (Realice en su cuaderno a mano en
un escrito de 50 palabras. Escanéelo y adjúntelo en el archivo guía 3)

Ambiente requerido: Ambiente dotado con mesas, sillas y computadores en su hogar

3.5. CONFLICTOS LABORALES

Observa los siguientes videos y escribe su respectivo análisis.

3.5.1 Luego de ver el video https://www.youtube.com/watch?v=5m8jZYr5Q5g realice una historieta

de 8 cuadros.
3.5.2 Luego de ver el video https://www.youtube.com/watch?v=hQ0LLv47li4 realice una historieta de
8 cuadros.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Argumenta y acoge Cuestionario

Conocimiento : objetivamente los criterios
que contribuyan a la Preguntas sobre los valores y
resolución de problemas manejo de conflictos.
según requerimientos del
proceso formativo en función
de los de las demandas
Socialización Grupal.
concretas de los contextos
productivos y sociales.

Evidencias de Desempeño:
Establece relaciones
interpersonales dentro de
criterios de libertad, justicia,
respeto, responsabilidad,
tolerancia y solidaridad según
principios y valores
universales

Resuelve conflictos mediante

Evidencias de Producto:
Lista de verificación del
el uso de la racionalidad, la
producto entregable en la
argumentación y la
resolución de conflictos.
asertividad.
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5. GLOSARIO DE TERMINOS:

 VALOR: cualidad de las acciones y las cosas que permite ponderar la bondad, maldad, belleza,
fealdad, entre otras.
 CONFLICTO: El concepto ‘conflicto’ hace referencia a la manifestación de intereses opuestos,
en forma de disputa. Tiene muchos sinónimos: pelea, discrepancia, desavenencia, separación,
todos con una valoración negativa a priori. Vale la pena detenerse en que el conflicto es
una construcción social diferente a la
 VIOLENCIA, que puede involucrarla, así como puede no hacerlo. El conflicto, como se dijo, supone
una divergencia en los intereses de dos partes necesarias con respecto a un mismo fin, por lo que
para su resolución deberán seguramente aceptar que ninguno de los dos objetivos.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

 Video Resolución de conflictos https://www.youtube.com/watch?v=l9PdtPiAQZ

 Ética. Luis José González Álvarez. 4ª. Edición. Editorial El Búho.
 El Libro de los valores. Casa Editorial El Tiempo. 2002.

Read more: http://concepto.de/conflicto/#ixzz3RE1DFRYE.
http://www.monografias.com/trabajos97/convivencia-y-conflicto/convivencia-y-conflicto.shtml#

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es)

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

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Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)
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