Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
HOME Guia de Aprendizaje Proyecto de Vida
HOME Guia de Aprendizaje Proyecto de Vida
2. PRESENTACION
Un adagio chino dice: “el árbol crece hacia abajo”, eso significa que un árbol para poder llegar hasta bien
arriba, hasta las alturas y disfrutar de los beneficios de los rayos solares, debe primero, hundir lo más
profundo posible sus raíces en la tierra, para obtener los elementos que fortalezcan su tronco para tan
exigente tarea: la de crecer alto y firme. Lo mismo podríamos decir de una persona, es decir, si quiere
llegar bien “alto y firme”, debe primero, hundir lo más profundo sus “raíces”, o sea, mirar hasta dónde
está dispuesto(a) llegar, que está seguro(a) de querer cambiar, qué responsabilidades quiere asumir, a
quiénes debe alejar de su vida, etc., para lograr “crecer lo que desea crecer”, y saber que tales tareas no
son fáciles de hacer, pues requieren de constancia, perseverancia y “voluntad de poder”.
Quien quiera ser exitoso(a) en todas las áreas de su vida, debe tener claro su proyecto de vida, sus metas,
sus objetivos de vida; reconocer sus fortalezas, debilidades, posibilidades y amenazas; estar convencido(a)
de que si se falla se puede volver a comenzar; y, ante todo, querer ser un fin no un medio para otros. Las
personas que llegan a “ser alguien”, son justamente los que han trabajado con ahínco en descubrirse,
clarificarse y perfeccionarse como proyecto de “vida”.
En consecuencia, en esta guía lo que se busca es que el (la) aprendiz(a) tenga algunos elementos básicos
con los cuales re-inicie, revalide, re-enuncie, redimensione lo que sido de su proyecto de vida hasta ahora;
que tenga nuevos enfoques y mecanismos de los cuales pueda hacer uso de manera efectiva y lograr, de
acuerdo con las circunstancias sociales, culturales, económicas, incluso formativas actuales, proyectarse
como un “nuevo” proyecto de vida.
GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE
Se lee el poema de Mario Benedetti: “LA GENTE QUE ME GUSTA” (siga este link:
https://trianarts.com/mario-benedetti-la-gente-que-me-gusta/#sthash.51OrwmGC.dpbs).
Luego se indaga sobre las apreciaciones, opiniones y demás precepciones que en los aprendices
haya generado este poema, en lo referente a la imagen personal, teniendo en cuenta las
siguientes preguntas:
3.1.1 ¿Qué mensaje le deja el anterior poema? (En su cuaderno haga un escrito de minino 100
palabras, escanéelo y adjúntelo al archivo guía 2)
3.1.2 ¿Con qué versos se identifica? Explique dando ejemplos concretos que evidencien la
relación que existe entre el verso y su vida personal diaria, cotidiana. (Escoja 3 versos, y a cada
uno de ellos hágale un escrito en su cuaderno de minino 50 palabras, escanéelo y adjúntelo al
archivo guía 2)
3.1.3 ¿En su vida ha encontrado personas como las descritas en el poema? Explique su
respuesta. (En su cuaderno haga un escrito de minino 50 palabras, escanéelo y adjúntelo al
archivo guía 2)
3.1.4 ¿Cuáles de estos versos quisiera ver reflejados en las personas de su entorno? ¿Por qué?
Explique sus razones. (Escoja 3 versos, y a cada uno de ellos hágale un escrito en su cuaderno
de minino 50 palabras, escanéelo y adjúntelo al archivo guía 2)
3.1.5 Haciendo un examen concienzudo de su realidad personal, ¿está seguro(a) de que los
demás pueden decir de usted: ¿“Con gente como ésa, me comprometo para lo que sea por el
resto de mi vida, ya que por tenerlos junto a mí, me doy por bien retribuido”? Explique. (En su
cuaderno haga un escrito de minino 100 palabras, escanéelo y adjúntelo al archivo guía 2)
Ambiente requerido: Ambiente dotado con mesas, sillas y computadores en sus hogares.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE
3.3.1. Elabore su proyecto de vida. Que sea 3d con materiales de reciclaje. (En su cuaderno
hágalo, tómele una foto y adjúntelo al archivo guía 2)
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
5. GLOSARIO DE TERMINOS:
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
Autor (es)
Autor (es)
GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE
GFPI-F-019 V3