COLEGIO ALTAMIRA SUR ORIENTAL I.E.D.

REPÚBLICA DE ISRAEL Sede C

“Comunicación para la Construcción de una Vida Digna”
Aprender en casa - Semana 14 al 18 de septiembre de 2020
ÁREA: DOCENTE: LORENA AVILA
ESTUDIANTE: JORNADA: MAÑANA
SEDE: C - República de Israel FECHA: Lunes 14 – Viernes 18 sep. 2020 CURSO: 3º
OBJETIVO: Continuar el proceso de aprendizaje de los estudiantes, teniendo en cuenta la ESTRATEGIA APRENDER EN CASA.
INSTRUCCIÓN: Leer atentamente las instrucciones y desarrollar las actividades propuestas en los cuadernos correspondientes.

LUNES 14 DE SEPTIEMBRE (LENGUA CASTELLANA)

EL ADJETIVO
Los adjetivos son palabras que expresan distintas características de los seres vivos, los objetos, los lugares
y todos los elementos que nos rodean. Sirven para decir si algo es redondo, rectangular, cuadrado o si es
amarillo, azul, verde; o si su tamaño es pequeño, grande o mediano, entre muchas otras posibilidades.

Las palabras destacadas sirven para indicar las características de los seres y objetos. Observa en el siguiente
ejemplo otros términos que tienen la misma función. https://www.youtube.com/watch?v=xTyIdCAB7A4

Clasificación de adjetivos:

Los adjetivos se clasifican en dos grandes grupos, los calificativos y determinantes.

 Calificativos: se dividen en especificativo y explicativo.
 Determinantes: se dividen en numerales, demostrativos, posesivos, indefinidos, exclamativos,
relacionales, interrogativos y múltiplos.
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

1. Subraya los adjetivos en las siguientes oraciones. Explica para que se emplean.

a) Eduardo encontró por azar un libro bastante peculiar.

b) El rio es extenso y caudaloso.
c) La flor es hermoso y perfumada.

2. Lee las pistas y descubre de cual niña se está hablando.

 De estatura no es la más alta.

 Su pelo no es liso, ni muy largo.
 Su nariz no es tan alargada.

3. Lee la receta y las cualidades destacadas. Luego, contesta la pregunta.

 ¿Qué pasaría si las palabras destacadas en la receta no estuvieran?

4. Subraya los adjetivos presentes en las siguientes oraciones.

a) Los perros bravos mordieron los intrusos.

b) Los jardines del palacio eran realmente maravillosos.
c) Era una casita verde con verdes ventanas y verde chimenea.

5. Lee los adjetivos y relacionados con el dibujo. Observa el ejemplo.

6. Teniendo en cuenta el punto 5, construye una oración (con sentido), para cada caso, son 9 oraciones.

7. Digámonos cosas bonitas: En una bolsa de papel escribe el nombre de las personas con las que vives y el
tuyo. Saca un papel de la bolsa y escribe cinco cualidades positivas (adjetivos) del familiar que te
correspondió.
 MARTES 15 DE SEPTIEMBRE (CIENCIAS NATURALES)
MEZCLAS

Son sustancias que están formadas por un único componente, sustancias simples, también hay algunas que
están formadas por más de un componente se nombran mezclas.

Link de apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=2FPaXer7AN0

 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

1. Experimentemos
a. Elabora en casa una mezcla heterogénea y una homogénea con sustancias que tengas en casa

 Heterogénea: Ensalada de frutas, aceite con agua en un vaso, cereal con leche, etc.

Explica por qué es heterogénea: ______________________________________________________

 Homogénea: Agua con azúcar, arepuelas, leche achocolatada, un jugo de tu fruta favorita,
etc.

Explica por qué es homogénea: _______________________________________________________

b. En un vaso de vidrio transparente eche arroz, frijol, lenteja, obsérvelo ¿es una mezcla homogénea o
heterogénea?
c. En un vaso de vidrio transparente eche agua con bicarbonato de sodio, obsérvelo ¿es una mezcla
homogénea o heterogénea?
d. Necesitamos cuatro vasos transparentes:
 Vaso 1: echar aceite
 Vaso2: echar jabón líquido
 Vaso 3: echar alcohol

Luego vamos a usar colorante (ojalá un color diferente para cada vaso), le vamos a echar un
poquito a cada vaso, revolvemos.

 Vaso 3: Vamos a echar las tres mezclas anteriores de la siguiente manera. Primero echamos
el alcohol, luego el jabón y finalmente el aceite.

¿Qué sucedió? ________________________________________________________________

2. Clasifica las siguientes mezclas en homogéneas o heterogéneas y cuáles son sus componentes.
Completa la tabla.

MEZCLA HOMOGENEA HETEROGENEA COMPONENTES

Mayonesa

Ensalada

Sopa de verduras

Jugo de papaya

Empanada

Gaseosa

Cemento
 MIÉRCOLES 16 DE AEPTIEMBRE (MATEMÁTICAS)

COMPARACIÓN DE FRACCIONES

Si dos fracciones de la misma unidad tienen el mismo denominador, es mayor la fracción que tiene el
numerador mayor. https://www.youtube.com/watch?v=xIazqYEkCX8

Se comparan dos fracciones para saber cuál es mayor o cuál menor.

Observa el ejemplo:

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

1. Expresa con una fracción la cantidad de jugo que hay en cada recipiente. Luego, ordena las fracciones de
menor a mayor.
2. Escribe la fracción que corresponda a cada figura o conjunto y relación cada par con los signos <, > o =

3. Emplea los signos < o > para comparar las siguientes parejas de fracciones.

4. Encuentra dos fracciones que cumplan con las condiciones dadas.

5. Compara las dos fracciones en cada caso. Marca verdadero (V) o falso (F), según corresponda. Justifica tu
respuesta.

6. Sombrea, en cada caso, las partes necesarias para que la comparación sea verdadera.

7. Organiza las fracciones según el orden que corresponda.

8. Realiza la gráfica en cada caso para solucionar los siguientes problemas.

a) Andrea y Natalia fueron a la pizzería. Cada una pidió una pizza personal que está dividida en 8 partes.
Si Andrea se ha comido cinco porciones y Natalia siete, ¿Quién ha comido más pizza?

b) Al romper una piñata, Alicia recogió 3/9 de los juguetes; Ramiro, 2/9; y Salome, 4/9. ¿Quién recogió
más juguetes? ¿Quién recogió menos juguetes?

9. Escribe tres fracciones menores y tres mayores que 14/7, que tengan igual denominador.
 JUEVES 17 DE SEPTIEMBRE (CIENCIAS SOCIALES)
LOS VIAJES DE CRISTÓBAL COLON

Los reyes de España y Cristóbal Colon firmaron un contrato, llamado capitulaciones. Este contrato estableció
que los reyes apoyaban la expedición y que las tierras e islas por descubrir serían de su propiedad, tierras
que pertenecían a los nativos. También se acordó que el navegante sería la máxima autoridad en los nuevos
territorios y obtendría un 10% de ganancia de las riquezas encontradas, que en este caso fueron robadas.

Link de apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=VMju6kZ_gDE

https://www.youtube.com/watch?v=0rze8omLsGs

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

1. Prepara una exposición sobre los cuatro viajes realizados por Cristóbal Colón:

Debes tener en cuenta:

a. Dominio del tema – no leer durante la exposición.

b. Material visual de apoyo – cartelera, friso, maqueta, etc. Sean creativos.
c. Cumplir en el tiempo definido por la docente para enviar el video de la exposición.

Nota: Tienes tiempo para preparar algo bien hecho. Recibo tu video exponiendo, máximo hasta el viernes
25 de septiembre.
 VIERNES 18 DE SEPTIEMBRE

https://www.youtube.com/watch?v=w017N3ZewUw

¡Hola Niños! Les agradezco que los

que tienen pendientes, me los hagan
llegar hoy. Seamos responsables y no
dejemos acumular más trabajo.

¡FELIZ VIERNES PARA TODOS!