ESCUELA REPÚBLICA DE CROACIA

PUNTA ARENAS
Prueba de Lenguaje

Nombre: ____________________________________ Curso: 4º__ Fecha: 09/08/2019 Puntaje ______/27

-Objetivos de Aprendizaje a evaluar:

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por
ejemplo: las fábulas.
-Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
› extrayendo información explícita e implícita
› determinando las consecuencias de hechos o acciones
› reconociendo el problema y la solución en una narración
-Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografía literal y puntual
aprendidas en años anteriores, además de: palabras con h de uso frecuente.

Instrucciones: desarrolla la evaluación con lápiz grafito marcando la alternativa correcta o escribiendo
de manera legible sin faltas de ortografía. El trabajo es personal y si te queda tiempo revisa tus
respuestas.
I- Lee los siguientes textos y marca con una x la respuesta correcta: (10)
Texto 1

1. El texto que acabas de leer es una fábula. Este tipo de texto consiste en la narración breve de:

a. Las aventuras de unos personajes, representados generalmente por animales.

b. Un hecho real, que ha sido transformado al transmitirse de una generación a otra.
c. Hechos protagonizados generalmente por animales, con la intención de entregar una enseñanza.
d. Hechos basados en la realidad, protagonizados generalmente por animales.

2. Esta fábula se trata de:

a. Tres bueyes que siempre pastaban juntos.

b. Un león que tenía mucha hambre y se quería comer a los tres bueyes.
c. Un león que quería encontrar la forma de separar a tres bueyes para poder devorarlos.
d. Tres bueyes devorados por un león.

3. ¿Cuál de los siguientes refranes se relaciona con la enseñanza que se desea transmitir en esta
fábula?

a. Más vale solo, que mal acompañado.

b. En las malas, se conoce a los amigos.
c. Quien ríe el último, ríe mejor.
d. La unión, hace la fuerza.
4. ¿Qué significado tiene la palabra “patrañas” en el texto?

a. Mensajes
b. Noticias
c. Mentiras
d. Amenazas

5. El león demostró ser muy:

a. Astuto
b. Impaciente
c. Cobarde
d. Valiente
Texto 2

Método para ahorrar agua

A. Pon colorante vegetal en el estanque del W.C. de tu casa, para asegurarte

de que no esté perdiendo agua. Si el agua teñida llega a la taza sin que
tires la cadena, quiere decir que hay una filtración. Si descubres una, avisa
a tus padres.

B. Una vez seguro de que no hay filtraciones, llena una botella plástica de agua, tápala y ponla
dentro del estanque. Ten cuidado de que no choque contra el brazo de metal que abre y
cierra la salida del agua.

C. Al haber menos espacio, cabrá menos líquido y, por lo tanto, al descargar

el estanque se usará menos agua. Cada vez que tires la cadena
ahorrarás el volumen de agua que ocupa la botella.

Diario La Tercera. Revista Icarito N° 532, Santiago,

1995

6. ¿Qué tipo de texto es?

a) Un poema.
b) Un cuento.
c) Una noticia.
d) Un Instructivo.

7. En el texto se recomienda usar colorante vegetal en el estanque del W.C., para:

a) Obtener agua teñida.

b) Saber si el estanque está perdiendo agua.
c) Dejar menos espacio disponible en el estanque.
d) Aplicar un método eficiente de ahorro de agua.

8. ¿Cómo se sabe que hay una filtración de agua en el W.C.?

a) Se observa menos agua en el estanque.

b) La botella no deja salir el agua del estanque.
c) El agua teñida llega a la taza sin haber tirado la cadena.
d) Se produce un ruido característico que nos indica la filtración.

9. Según el texto, es necesario avisar a los padres que hay una filtración de agua, para:

a) No desperdiciar agua.
b) Descargar el estanque con menos agua.
c) Que la taza del baño no se dañe.
d) Demostrar que se es un buen hijo(a).

10. Al usar una botella de agua en el estanque se ahorra agua, porque:

a) No hay filtraciones de agua.

b) Se descarga más rápido el estanque.
c) El colorante vegetal impermeabiliza el estanque.
d) Hay menos espacio, y por eso se ocupa menos volumen de agua.
 II Completación. Completa las palabras con inicio hum, hui, hie,o hue. (8)

El niño cumplió ilde la orden, pero encontró que el

lo había edecido todo y la l había caído
sobre la comida. Pensó en r o ponerse en
lga, pero sabía que era inútil. Así que junto todo y le prendió
fuego. El o llenó la rta. El
sped dijo: “Aquí le mal, mejor me
voy.” Esto permitió la da del animal. Todo cambió,
menos el mal or del dueño, cuya expresión eufórica
asustaba a todos. Así que el rfano pensó que era
mejor irse a vivir con la na bajo la dra en
algún lugar no muy edo.

III . Observa y responde:

A) Completa el primer cartel de la imagen con una palabra con h. (1)

B) Escribe en los carteles en blanco el nombre de los elementos señalados y que se escriban
con h. (3)

C) ¿Con qué sílaba comienzan estas palabras? (1)

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D) Escribe 4 palabras diferentes que comiencen con esta regla.(4)

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