UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

LABORATORIO DE MATEMÁTICA
PROYECTO PEDAGÓGICO HALLEMOS LA DIFERENCIA

 NOMBRE: “APRENDIENDO A RESTAR”

OBJETIVO:
Utilizar el ábaco como instrumento para el desarrollo de restas y problemas de
razonamiento en un ambiente próximo a la vida cotidiana

GRADO: 3°

TEMAS QUE SE APOYAN:

La resta

MATERIALES:
Ábaco

 INTRODUCCIÓN:
Operación para encontrar la
diferencia, o proceso de quitar un
número de otro para encontrar la
cantidad restante.

 EJEMPLO:

Se toma el ábaco y con las respectivas cantidades se ubican teniendo en

cuenta su valor posicional.
 UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

Restar 542 menos 231

Paso 1: Paso 2: Paso 3:

A C T I V I D A D E S

Empleando el ábaco para realizar las siguientes restas

resta diferencia
823-456 367
1229-543
2485 - 1589
3612 – 1389
2793 – 1543
1534 – 548
1463 – 753
350 – 125
12853 - 9732

 Este tipo de actividades te ayudara a conectar las

matemáticas con el mundo que le rodea y de esta
manera generalizar lo aprendido a su vida cotidiana, ya que para resolver
un problema no sólo debe dominar conocimientos concretos en relación al
problema planteado, sino que también se debe planificar y realizar
 UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

algunos procedimientos para llegar a la solución. Utiliza el ábaco para dar

solución a los siguientes problemas matemáticos.

- Entre el colegio y la casa donde vive Sebastián nuestro compañero de clase,

hay una distancia de 2.986 metros. Si ha recorrido 743 metros. ¿Cuántos
metros le faltan por recorrer para llegar a su casa? Marca en el ábaco la
diferencia obtenida

Dato 1: ______________________
Dato 2: ______________________
Metros por recorrer: ____________

- Andrés de 3A trajo hoy al colegio 628 canicas, a la hora del descanso jugó con
sus compañeros de 3B, al apostar perdió en total en varios juegos 25 canicas.
¿Con cuántas canicas quedó Andrés?

Dato 1: ______________________
Dato 2: ______________________
Diferencia de canicas al terminar el juego:
____________

- La profe de Matemáticas compró 124 dulces. Si regaló en nuestro salón 43

dulces. ¿Con cuántos dulces quedó nuestro profe?

Dato 1: ______________________
Dato 2: ______________________
Diferencia de dulces al final: ____________