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COLEGIO OFELIA URIBE DE ACOSTA INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

Resolución de reconocimiento de carácter oficial 1963 14 de mayo de 2007 DANE: 11100177899NIT 830.075.980-6

GRADO QUINTO J.M

Área: Matemáticas Profesora: Alba Lucía Quintero T Curso: QUINTO

https://classroom.google.com/c/OTg1MjQ4MTkwMzZa?cjc=voe3otr (501) Correo electrónico: maestra 403@gmail.com

https://classroom.google.com/c/MjUyMzU5OTcyOTc0?cjc=3lpb3bu (502)
GUÌA DISCIPLINAR # 6
https://classroom.google.com/c/MjY4NDgwOTAwMzAy?cjc=yk3mlln (503)
COMPONENTE: Numérico- variacional. Aleatorio

UNIDAD TEMÁTICA: PARA MEDIR NECESITO DE TEMAS:

LOS DECIMALES  Adición, sustracción, y multiplicación de decimales.
 Números decimales y porcentaje
 Resolución de problemas tipo prueba saber.

Tiempo: 3 semanas Fecha de inicio: Mayo 4- 2021 Fecha límite de entrega: Mayo 21 –2021

NÚMEROS DECIMALES

Los números decimales tienen dos partes, una entera y otra decimal separada por una (,) coma.

13,45
La parte entera, a la izquierda de la coma, está formada por unidades, decenas, centenas, etc
Para leer un numero decimal se puede:

Para leer un número decimal se puede:

-Leer por separado la parte entera y la parte decimal. 46,5 Cuarenta y cinco unidades, seis décimas.
Leer la parte entera y la decimal separadas por la palabra “coma”.
45,6 Cuarenta y cinco comas seis.

APRENDIZAJE # 1 ADICIÒN Y SUSTRACCIÒN DE DECIMALES

1. Se alinean las cifras, según su valor posicional.

2. se igualan las cifras decimales, agregando ceros a los sumandos que lo requieran.
3. Se realiza la adición o sustracción, conservando la coma en la misma columna.
Presta atención al siguiente ejemplo:

-El conductor de un camión anota cada semana el número de kilómetros que lleva recorridos.
Hoy anotó 73813,25 km y la semana pasada tenía 69245,3 km. ¿Cuántos kilómetros recorrió
durante la semana pasada?

R/ Durante la semana pasada recorrió 4567,95 km.

ACTIVIDADES APRENDIZAJE # 1. Organiza de forma vertical las siguientes operaciones y resuelve.

a. 372,47 + 3,8 + 40,05 b. 26,3 + 472,0 + 15,476 c. 3,58 - 0,6

ELABORADO POR ALBA LUCÍA QUINTERO T. MAGISTER EN PEDAGOGÍA. UNIVERSIDAD DE LA SABANA

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d. Colorea del mismo color el camión con la sustracción y la llave con el resultado

e. Un camión transporta tres cajas de papa. La primera caja pesa 25,82 kg y la segunda pesa 12,5 kg más
que la primera. La tercera caja pesa el triple del peso de la segunda caja. ¿Cuántos kg de papa
transporta en total el camión?

f. En el club de natación “los delfines”, se realizó una competencia de natación por equipos. En la tabla se
observan
ESTILO EQUIPO 1 EQUIPO 2 - ¿Cuántos segundos de diferencia hay en el
Espalda 23,84 seg 22,43 seg estilo mariposa entre equipo 1 y el equipo 2?
Mariposa 21,09 seg 21,19 seg
Libre 20,37 seg 22,22 seg -¿Cuál equipo ganó la competencia?
Pecho 24,02 seg 23,15 seg

APRENDIZAJE # 2
MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES

A. Multiplicación de un número decimal por uno natural

El producto de un número decimal por uno natural se obtiene multiplicando los factores sin tener en cuenta las
comas. Luego, se separan con una coma, desde la derecha, tantas cifras decimales como las que tenga el factor
decimal. Observa el siguiente ejemplo
Sofía dio doce vueltas a la
pista atlética de su colegio.
Si la pista mide 422,93
metros, ¿qué
distancia recorrió?

ACTIVIDAD #1 APRENDIZAJE 2. Resuelve los siguientes problemas. Escribe las operaciones en forma vertical

A. Si Camilo compra 12 bolsas de caramelos que cuestan $ 350,25 cada una. ¿Cuánto pagará Camilo por dicha compra?

B. Lidia quiera comprar 35 cajas de chocolates que cuestan $ 1535,60 cada una, ¿cuánto gastará en total?

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APRENDIZAJE # 2 MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES

ACTIVIDAD #2 APRENDIZAJE 2. Resuelve las siguientes multiplicaciones

3,9 X 4,8 2,34 X 7,35 2,6 X 25,61 1,332 X 4,115

APRENDIZAJE # 2
MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES

C. MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES POR: 10, 100, 1000 ETC.

ACTIVIDAD# 3 APRENDIZAJE 2. Observa el ejemplo resuelto y realiza.

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APRENDIZAJE # 3
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL: MODA, MEDIANA Y MEDIA

La moda de un Un conjunto de datos puede tener más de

conjunto de una moda o no tener. Si la moda existe,
datos es el dato pertenece al conjunto de datos.
que más se Ejemplo: En la tabla se registraron los
repite, es decir, datos de una encuesta realizada a 54
el de mayor personas. La pregunta fue:
frecuencia ¿Cuál es tu mascota favorita?
Si observamos la tabla, vemos que
“perro” es la moda, ya que es el valor con
mayor frecuencia
ACTIVIDAD #1 APRENDIZAJE 3. Halla y escribe la moda en cada caso

. Temperaturas (en ºC) Fruta preferida.

Sandía melón piña melón fresa sandía melón
35 26 34 29 35 26 34 34 Piña sandía fresa naranja melón manzana
La moda es: La moda es:

Se llama MEDIANA de un conjunto

de datos numéricos al que ocupa En este ejemplo,
el valor central. luego de
Para calcularla, ordenamos las ordenar por
cantidades de menor a mayor. altura, sería la
Si hay un número IMPAR de datos, chica que mide
la mediana es el valor del medio. 1,88

Si hay un número par de datos, la

MEDIANA es el promedio o media
de los dos valores centrales
A.

ACTIVIDAD #2 APRENDIZAJE 3. Halla la mediana de cada conjunto de datos

a. 30, 32, 35, 31, 32, 30, 31. C. 7, 7, 7, 9, 5, 5, 5 8, 8.

b. 1, 2, 2, 2, 4, 4, 5, 5 d. 10, 10 15, 15, 16, 11, 11, 13

La MEDIA de varias cantidades es la Ejemplo: Cinco amigos cuentan las canicas que tiene cada uno.
suma de todas las cantidades dividida Son: 10, 15, 5, 17 y 8. La Media de esas cantidades es (10+15+5+17+8 ÷ 5= 11)
entre el número de ellas. También se La media (promedio) de un conjunto de datos se encuentra al sumar todos los números en el
llama PROMEDIO conjunto de datos y luego al dividir entre el número de valores en el conjunto.

ACTIVIDAD # 3 APRENDIZAJE 3. Halla el promedio de los siguientes conjuntos

a. 11, 3, 13, 9, 11, 9,13, 3 b. 27, 27, 27, 27, 27, 27 c. 14, 0, 14, 14, 14, 14, 14
Promedio = _______
Promedio = _______ Promedio = _______

Halla el promedio de las siguientes notas:

Promedio = _______

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