INTRODUCCIÓN

 Para nuestra Institución este manual de Convivencia esta fundamentado en

el concepto de la practica de los Derechos Humanos, pues son ellos los que
permiten que la vida, la libertad, la igualdad, la justicia, y la participación,
tengan su esencia en el respeto a la vida por encima de las diferencias
sociales, económicos, éticas, sexo y religión: porque todos formamos parte
de una gran FAMILIA. Esta familia educativa elabora su manual sobre la
base de criterios claros y humanos, pero fija unas normas comunes y de
aceptación por parte de todos, sin imponer reglas que sean absurdas o que
destruyan los fines de la libertad y la democracia. Es entonces necesario
que si existan prohibiciones y estas se construyan sobre la voluntad de la
misma familia educativa, organizada por estamentos, pues es a ella en
quien incide directamente.

PROPÓSITO

 El presente manual pretende armonizar lar relaciones de convivencia entre

los miembros que hacen parte de la comunidad educativa del Hogar Infantil
de Solano, con el fin de propiciar un medio ambiente sano, que permita el
desarrollo integral de los niños y niñas matriculados en la Institución.
Entendiéndose que esto nos compromete a todos iniciando principalmente
por la familia, la comunidad y el estado tal y como lo establece la ley 1098
del 2006 o código de infancia y adolescencia.

MISIÓN

 El Hogar Infantil de Solano es una Institución sin animo de lucro, creada

para brindar a los niños y niñas menores de seis (6) años formación
integral, protección y nutrición fomentando en los pequeños un ambiente
en su diario vivir donde predominen las normas, valores, derechos y
deberes sociales, donde se incluye a todo el grupo familiar en la
 construcción de alternativas y opciones para una mejor convivencia
familiar y social.
 Nuestra Institución cuenta con un personal capacitado permanentemente,
con una calidad humana sirviendo de modelos ejemplares que luchan por el
reconocimiento de los niños y niñas para que tengan un futuro sano y
prometedor.

 VISION

 El Hogar Infantil de Solano es una Institución que vela por el bienestar de

los niños y niñas menores de seis (6) años, que promueve la formación de
valores para que en el futuro se proyecten a la sociedad con espíritu de
humanización, con capacidad para expresarse libremente, seguros de si
mismos, con fuerzas para luchar por sus ideales individuales y colectivos,
llegando a ser constructores de un mundo mejor donde prevalezca la paz y
la unión familiar.
 Esto requerirá de personal capacitado e innovador, con mecanismos claros
que estimulen el crecimiento de los niños y niñas y estén siempre atentos al
comportamiento y desarrollo de los mismos así como el mejoramiento de la
calidad de vida de sus familias.

 FILOSOFIA INSTITUCIONAL

La primera infancia es la etapa del ciclo vital que va desde la gestación hasta
los seis años de edad, durante este periodo se establecen las bases para el
desarrollo físico, social, emocional y cognitivo del ser humano.
 Los primeros años de vida están considerados como el período más
importante para el desarrollo infantil. Estudios e investigaciones
provenientes de diferentes disciplinas han demostrado que estos años son
definitivos para el desarrollo físico, cognitivo, emocional y socio - cultural
de los seres humanos. El mayor desarrollo del cerebro ocurre en los tres
primeros años de vida y está directamente relacionado con la nutrición, la
salud, la protección y la educación que se recibe y con la calidad de las
interacciones humanas que se experimentan. En este periodo se adquieren
las habilidades para pensar, hablar y aprender con un importante impacto
sobre la salud, el aprendizaje y el comportamiento presente y futuro.
 
 Atendiendo a los referentes anteriores se requiere la reflexión y cambios
en el interior del hogar infantil de SOLANO bajo estas perspectivas
permite al niño comprender y apropiarse del mundo social y posibilita la
construcción como individuo con subjetividad propia, producto del proceso
de identidad personal y social; mediante la identificación con sus seres mas
cercanos, fortaleciendo valores históricos y culturales que nos conllevan a
construir nuestra identidad personal y nacional, situando a la persona como
sujeto de su propia formación y estimula la sensibilidad y aprecio por los
valores, espirituales y morales describiendo un mecanismo para que las
personas se conozcan, crezcan y se pronuncien.

CAPITULO 1


 IDENTIFICACION


 El Hogar Infantil de Solano es una institución de protección al menor,
utilidad común de derecho privado, sin amino de lucro, vinculado al
Sistema Nacional de Bienestar familiar, de conformidad con lo preceptuado
por la ley 7 de 1979 y su decreto reglamentario 2388 del mismo año, por lo
tanto sujeta las normas que lo rigen. Además se tendrá en cuenta las
disposiciones que sobre la materia emane el Gobierno Nacional, ubicado en
el Barrio Bella vista, Municipio de Solano departamento del Caquetá,
Colombia.


 FUNDAMENTACION LEGAL

 Constitución Política de Colombia de 1991.
 Es la norma macro de los DERECHOS Y DEBERES de los Colombianos
(as). En ella se plantea un país diferente, basado en principió de paz ,
solidaridad, participación y convivencia pacífica.


 Ley 1098 de Noviembre de 2006 (Código de la infancia y adolescencia).

“ARTÍCULO 29. DERECHO AL DESARROLLO INTEGRAL EN LA
PRIMERA INFANCIA. La primera infancia es la etapa del ciclo vital en la que se
establecen las bases para el desarrollo cognitivo, emocional y social del ser
humano. Comprende la franja poblacional que va de los cero (0) a los seis (6) años
de edad. Desde la primera infancia, los niños y las niñas son sujetos titulares de los
derechos reconocidos en los tratados internacionales, en la Constitución Política y
en este Código. Son derechos impostergables de la primera infancia, la atención en
salud y nutrición, el esquema completo de vacunación, la protección contra los
peligros físicos y la educación inicial. En el primer mes de vida deberá
garantizarse el registro civil de todos los niños y las niñas.

 LINEAMIENTO TÉCNICO PARA LA GARANTÍA DEL DERECHO AL

DESARROLLO INTEGRAL EN LA PRIMERA INFANCIA

 LINEAMIENTOS TÉCNICOS HOGARES INFANTILES –

LACTANTES Y PREESCOLARES Son los lineamientos establecidos por
ICBF para el normal funcionamiento de la Institución en los aspectos
pedagógicos, nutricional y administrativo.
 Ley 7 de 1979 y Decreto 2388 de 1979.
 Por la cual se dictan normas para la protección de la niñez, se establece el
Sistema Nacional de Bienestar Familiar y se dictan otras disposiones.


 OBJETIVOS: El Hogar Infantil Solano dentro de su proceso de atención
se propone:

 Garantizar el cumplimiento de los derechos de las niñas y los niños en
primera infancia a tendidos a través del Hogar Infantil.
 Prestar el Servicio público de Bienestar Familiar mediante la atención
integral a niños y niñas menores de seis (6) años que comprende el cuidado
físico, atención nutricional y procesos educativos que promuevan el
desarrollo cognoscitivo y socio afectivo a través de experiencias de
socialización, pedagógicas y de recreación.
 Integrar a la familia como núcleo de la sociedad, mediante la realización de
actividades educativas y promociónales, ofreciéndoles capacitación y
orientación de tipo nutricional, social, familiar y recreativo.
 Vincular la comunidad en el desarrollo de los proyectos, planes y
programas del Hogar Infantil de Solano.
 Fomentar hábitos de alimentación, higiene personal, aseo y orden que
generen conciencia sobre el valor y la necesidad de la salud y la
personalidad sana de los niños y las niñas.
  Constituir una cultura infantil basada en el reconocimiento a la dignidad
humana, el respeto a la diferencia, la tolerancia, la justicia y la libertad.
 Educar a los niños y niñas en el Desarrollo de competencias que permitan un
conocimiento de sí mismos, de su entorno físico y social y la interacción con
los demás; que se constituyen en la base para los aprendizajes posteriores y
para una mejora en su calidad de vida.

PERTENENCIA Y PERMANENCIA

Se es miembro del Hogar Infantil desde el momento que se firma la matricula

respectiva, el acta de compromiso y lógicamente después de llenar los requisitos
como es el de inscripción y documentos solicitados. La permanencia dependerá
del cumplimiento de los compromisos adquiridos por los padres en el momento de
la matricula o mientras no haya sido retirado voluntariamente por ellos.

La cancelación unilateral del servicio o por parte de la institución se hará como

ultima medida y después de haber agotado los correctivos necesarios para
modificación de la conducta anómala por parte de los padres.

CAPITULO II

SELECCIÓN Y MATRICULA

FOCALIZACIÓN DE LA POBLACIÓN

Para el proceso de selección de los niños y las niñas se deberán tener presente
los siguientes criterios de focalización:

Niños y niñas hijos de familias en situación de desplazamiento.

Niños y niñas remitidos por la RED UNIDOS
Niños y niñas de los niveles 1 y 2 del SISBEN.
Niños y niñas que por el trabajo de sus padres o adultos responsables de su
cuidado tienen que permanecer solos.
Niños y niñas menores de 5 años con discapacidad leve.
PROCEDIMIENTO PARA EL INGRESO DE LOS NIÑOS AL HOGAR
INFANTIL

SELECCIÓN: Para realizar la selección se debe llevar a cabo el siguiente proceso

que permite priorizar los niños de acuerdo con su situación familiar:

 Diligenciamiento de la Ficha Integral, en sus partes Identificación del Servicio,

Datos Personales del Niño y Composición Familiar. Esta inscripción es gratuita.
 Constancia de trabajos de ambos padres con sueldos devengado, horario de
trabajo, el nombre, dirección y teléfono de la entidad empleadora. Este
documento debe ser actualizado anualmente y si existe cambios de trabajos
en el periodo. Esta información debe ser clara y verificable.
 Los cupos que cumplan con los requisitos serán publicados mediante lista
colocada en lugar visible de Institución.

Estudio y selección de todas las solicitudes y Teniendo en cuenta los cupos

disponibles para el programa por parte de un comité conformado por:
 Un representante de la Entidad contratista
 Un representante de los padres de familia. Cuando la Entidad contratista
es la Asociación de Padres se requiere la participación de un
representante de los padres que no sea de la junta directiva.
 El Director o Director Asistente del Hogar Infantil

 Una representante de los agentes educativos responsables de las
actividades con los grupos de niños y con los padres de familia
(jardineras/os)
 Un representante de organizaciones comunitarias que ejerzan el
Control Social.
 Los niños y niñas seleccionados que cumplan con los requisitos serán
publicados mediante lista colocada en lugar visible de Institución.


MATRICULA

Los padres que ingresen a sus hijos al hogar Infantil de Solano, deberán presentar
la siguiente documentación y cumplir con los requisitos que se anuncien a
continuación:
2 fotos tamaño cedula del niño o de la niña.
Fotocopia del carné de afiliación a salud
Fotocopia del registro civil.
Certificado odontológico
Ficha del l SISBEN
Los niños y las niñas que continúen en la Institución deberán renovar cada año los
documentos antes mencionados,

NOTA: El cupo para el año siguiente dependerá nuevamente del proceso de

selección que se realiza, acorde con el número de cupos disponibles y el
cumplimiento por parte de los padres de las obligaciones asumida con la
Institución.

PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS ANTIGUOS

Paz y salvo de pago de tasas compensatorias , y pago de las actividades que se

programen por la asociación de padres.

CAPITULO III

Derechos, compromisos, obligaciones y estímulos de: Padres de familia del

niño o la niña y personal del Hogar Infantil de Solano.

DERECHOS DE LOS PADRES

 Que su hijo o hija reciba atención integral acorde a su edad de desarrollo

cronológico y mental.
 Ser informado continuamente sobre el comportamiento y la evolución de
su hijo o hija durante la permanecía en el Hogar Infantil.
 Que su hijo o hija reciba controles nutricionales periódicos y de desarrollo
infantil.
 Recibir un trato justo, amable y cordial de parte de todo el personal que
labora en el Hogar Infantil.
 Participar en todos los eventos o actividades que programe el Hogar
Infantil.
 A elegir y ser elegido a las instancias que toman decisiones en el Hogar
Infantil como la Junta de padres y la junta Administradora.
 Pertenecer a los diferentes comités de trabajo coordinados por la junta
directiva de la Asociación de padres de familia.

COMPROMISOS

 Asistir y participar en al taller de construcción, socialización y aprobación

del Manual de Convivencia y reglamentación del Hogar Infantil.
 Obrar de acuerdo con los principios y filosofía de la Institución.
 Demostrar sentido de pertenencia con la Institución.
 Mantener un espíritu de fraternidad, armonía y solidaridad entre los
miembros de la comunidad educativa.
 Reconocer y respetar en los demás los mismos derechos que todos exigen.
 Asistir puntualmente a todas las convocatorias que realice el Hogar
Infantil.
 Respetar el debido proceso y/o conducto regular en las solución de
problemas o en la propuesta de mejoramiento Institucional,.
 Ser miembro activo de la asociación de padres de familia, colaborando con
las actividades programadas por la junta directiva.
 Cumplir oportunamente con el pago de las mensualidades de los niños y
niñas matriculadas en el Hogar Infantil.
 Leer oportunamente cartelera, circulares que se distribuyen en la
institución.
 Ser puntual en el Horario de Entrada 8:00AM y el retiro del niño y la niña a
las 4:00PM o antes si así se requiere.
 El niño y la niña deben ser reclamados por una persona adulta que pueda
responder por el, la cual debe presentar el respectivo carné, este en un
medio de seguridad del menor, preséntelo siempre que venga por su hijo o
hija incluso si es su padre o madre, la institución no se hace responsable
por lo que pueda ocurrir al menor después de a que se entrega.
 Cuando traiga a su hijo o hija a la Institución debe hacerlo en buenas
condiciones higiénicas bañado y con uniforme limpio; tampoco debe traer
juguetes y dulces
 No traiga sus hijos o hijas cuando estén enfermos y en caso de esta bajo
tratamiento medico, debe traer la formula autorizada.
 En caso de cita médica es necesario avisar con anticipación y presentar la
correspondiente evidencia. El padre de familia debe avisar la jardinera el
día anterior o antes de la hora de entrada.
 Informar inmediatamente sobre los cambios de dirección de la casa
  Pagar los primeros 10 días del mes, la y tarifa fijada como tasa
compensatorias de acuerdo a los ingresos de los padres. Si usted no
cancela, esta incumpliendo con la cuota alimentaría que le corresponde
como padre.
 El último viernes de cada mes el servicio es has las 12:00 m. Ya que el
personal necesita reunirse para actualizar los conocimientos pedagógicos,
planear, decorar etc. De nuestra superación depende el éxito de los labores
de sus hijos.
 Asistir puntualmente a las secciones educativas, talleres y citaciones
convocada por el Hogar, pues un medio de compartir la labor educativa. Es
requisito que los padres asistan a las reuniones sin los niños o las niñas.
 Las asambleas que realiza la junta directiva de carácter obligaría.
 Tratar con cordialidad y respeto al personal que labora en el Hogar Infantil
e informar oportunamente al Director (a) acerca de cualquier irregularidad
en el funcionamiento de la institución.
 Cuando traiga al niño o la niña al Hogar Infantil , la jardinera de turno lo
recibirá en la puerta, por lo tanto el padre de familia no deberá entrar al
salón de clases, ni tampoco deambular por el Hogar Infantil , esto
entorpece la labor de las Jardineras y el personal de servicios generales
 Para preguntar por su niño o niña a la jardinería , se le deberá hacer
preferiblemente de 12:30m a las 2:PM.
 Hable bien de la Institución es el segundo hogar de su hijo o hija , si tiene
alguna inquietud o confusión consumiente a su funcionamiento se le ruega
informarlo a la dirección, su sugerencia es valiosa para nosotros.
 Cuando por cualquier motivo ya no se requiera los servicios de la
Institución , los padres de familia deberán presentarse a cancelar la
matricula del niño o de la niña.
 Estar atento en el comportamiento del hijo y la hija dentro y fuera de la
Institución y colaborar en el proceso de formación.

“PARA EXIGIR HAY QUE CUMPLIR”

DERECHOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

 Ser tratados y tratadas con amor, ternura y alegría sin discriminación
alguna por raza, religión, nivel social y económico, posición política y
nacionalidad.
 Recibir una formación integral que le permita ir creciendo en proceso de
autonomía y convivencia pacifica.
 Encontrar en el personal docente y administrativo, autentico testimonio de
vida ética, responsabilidad pedagógica, humana y profesional.
  Además los que se encuentran basados en la normatividad internacional, la
constitución nacional y el código de la infancia y adolescencia.

DEBERES DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

 El menor de seis años no es responsable, esta debe ser asumida por sus
padres. En caso de conductas especiales en el desarrollo, el padre debe
aportar el concepto de especialista y asistir al tratamiento respectivo, pues
la Institución no cuenta con estos servicios.
 Los niños y niñas que se identifiquen dentro del proceso de atención con
comportamientos en riesgo y que pongan en peligro la integridad física de
los otros niños y niñas deberá ser intervenido por el equipo
interdisciplinario competente al igual que su grupo familiar. De continuar
este comportamiento su permanencia será sometida a consideración de la
Junta Directiva.
 Ser respetuoso, responsable y colaborador, cumpliendo con todas las
actividades y asistiendo puntualmente a ellas.
 Ser buenos compañeros respetando las pertenecías de los otros niños y
niñas incentiva do para un buen compartir logrando así un buen sentido de
pertenencia.
 Tener buena formación en el hogar, manteniendo normas de convivencia,
solidaridad, orden y aseo.
 Ser veedores de buen trato con los compañeros.

ESTIMULOS PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS

 Reconocimiento y estímulos individuales y colectivos periódicamente

mediante felicitaciones, aplausos.
 Los niños y las niñas recibirán permanente apoyo pedagógico y
estimulación adecuada por parte de las jardineras, con el fin de facilitar su
desarrollo socio afectivo, físico y mental.
 Se organizan actividades lúdicas, deportivas y culturales para estimular a
los niños y niñas y desarrollar sus actitudes.
 Realizar fiestas, minitecas, salidas frecuentes y condecoraciones resaltando
así el buen desempeño de los niños y niñas.
 Participarán en las convocatorias familiares y comunitarias a nivel
municipal

DERECHOS DEL PERSONAL DEL HOGAR INFANTIL

 Recibir buen trato de todas las familias y comunidad en general.
 Ser escuchados en descargos frente a situaciones anómalas que se le
imputen.
 Ser escuchados y estimulados en la presentación de propuestas, inquietudes
y proyectos.
 Tener derecho a la equidad y justicia.
 Disfrutar de un ambiente de cordialidad y sana camaradería.
 Participar en reuniones, talleres y actualización para mejorar su que hacer
administrativo, pedagógico y humano.

DEBERES DELPERSONAL HOGAR INFANTIL.

 Poseer herramientas teóricas, conceptuales y metodológicas que le

permitan conocer a profundidad el medio y los procesos de desarrollo de
los niños y las niñas.
 Diseñar, renovar y experimentar estrategias metodológicas para animar y
facilitar los procesos de instrucción, formación y educación de los infantes.
 Obrar con responsabilidad y justicia enseñando a los niños y las niñas a
responder y aprender de la vida.
 Realizar acciones de promoción del buen trato y Prevención de la violencia
intrafamilier.

 NOTA: Los demás deberes y derechos del personal de planta están

contemplados en el reglamento interno aprobado por el Ministerio de
Trabajo.
 ESTIMULOS PARA EL PERSONAL DEL HOGAR INFANTIL

 Por sentido de pertenencia a la Institución, por las innovaciones

pedagógicas, por los proyectos, por el liderazgo con la comunidad, por el
destacado desempeño de sus funciones; recibir reconocimiento especial y
por merito con copia a la hoja de vida.
 Recibir nota de estimulo, por parte de la Junta Directiva, cada vez que
cumpla lustro el Hogar Infantil.
 Ser candidatizado o candidatizada para eventos académicos, culturales y
sociales.

DEBERES DE LA JUNTA DIRECTIVAS:

 Fomentar la unión y las prácticas de actividades grupales que fortalezcan

las relaciones interpersonales.
  Asesorar, supervisar y evaluar al personal con el fin de promover el
proceso continuo de mejoramiento de la calidad del servicio de la
Institución.
 Mantener el personal informado sobre quejas y reclamos de los padres,
escuchando a los empleados y ser equilibrados en la toma de decisiones.
 Realizar acciones de promoción de buen trato.
 Establecer relaciones permanentes con los padres de familia, con miras a
que en el hogar haya continuidad en la adecuada atención y estimulación
del desarrollo del niño o la niña.
 Atender el grupo a su cargo y desarrollar con ellos actividades adecuadas
tratándolos con cariño y entusiasmo.
 Presentar informes por escrito al Director o la Directora sobre las
actividades programadas.
 Realizar acciones de promoción del buen trato.

DERECHOS DE LA JUNTA DIRECTIVA:

 A reconocer sus valores y aptitudes siendo apoyadas por el personal.

Recibiendo buen trato y que su trabajo sea reconocido.
 Que sean atendidas todas sus observaciones, y conllevan al bienestar de la
Institución.

ESTIMULOS:

 Exaltar con estímulos verbales y escritos su buen funcionamiento

administrativo y esfuerzo en actividades programadas.
 Expresar verbalmente o por medio de memorando felicitaciones sobre algo
que lo amerite.
CAPITULO IV

 CONTRAVENCIONES AL MANUAL

 Las fallas se clasifican como leves y graves, en atención a su naturaleza y

efectos, alas circunstancias del hecho, a la madurez física y psicológica de
quien la cometa.
 Para sancionar una falta se tendrá en cuenta el código de la infancia y la
adolescencia y la Protección Integral y el derecho a ser escuchado en
descargos.

CONDUCTO REGULAR:
 En todo proceso correctivo y de formación, el personal del hogar infantil,
los padres y el niño o la niña tienen derecho al debido proceso. Se
observaran el conductor regular así:

 FALTAS LEVES:

 Incumplimiento esporádico en las actividades programadas.

 La inasistencia a la escuela para padres, Asambleas Generales, talleres o
convocatorias programadas en el Hogar Infantil.
 Impedir el normal desarrollo de las actividades programadas o actos
comunitarios.
 Las otras no contempladas como graves al incumplimiento de los deberes,
obligaciones y compromisos.

 FALTAS GRAVES
Faltas qué conlleven a la cancelación del servicio
 El reiterado incumpliendo en la cancelación de la tasa compensatoria
 Dejar el niño después de las 4:30pm.
 Faltar al respeto a cualquier persona de la Comunidad educativa.
 Falsedad de los documento aportados en el momento de la matricula y/o
vinculación laboral.
 Incumplimiento en los compromisos contraídos con la Asociación de
Padres y/o el Hogar Infantil.
 La violación reiterada de los deberes, obligaciones y compromisos.
 Cualquier tipo de maltrato hacia los niños y niñas.

SANCIONES:

 Para faltas leves:

 Se harán hasta dos llamados de atención por parte del Director O Directora
a partir de la tercera s iniciara el proceso como falta grave.
 Estas serán sancionadas por el representante Legal y Director o Directora.

Para faltas Graves:

 Llamada de atención con constancia escrita por parte del Director o la

Directora del establecimiento.
 En caso de ser por atraso en el pago de Tasa compensatoria se hará
suspensión del servicio prestado a los padres hasta ponerse a PAZ Y
SALVO.
 La suspensión definitiva del servicio a la no continuidad para el año
siguiente, es decisión tomada por la junta Administradora.
 Estas faltas graves serán sancionadas por la Junta Administradora Previo
seguimiento y debido proceso:

 La primera vez llamado de atención verbal por parte del Director o

Directora.
 La segunda vez, escrito con copia a la hoja de vida del niño o de la niña.
 Tercera vez pleno conocimiento a la Junta Administradora, quien podrá
suspender el servicio a los padres y/o hasta por tres días.
 Cobro de multas de un porcentaje sobre tasas compensatorias para los
padres de los niños y las niñas que sean reclamados después de la s
4:30pm.
 Perdida del derecho como padre usuario y/o empleado.

PARA EL DERECHO A LA DEFENSA:

 Se sigue los siguientes pasos:

 Conocer el informe y las pruebas.

 Ser padre de familia o acudiente para ser escuchado en la declaración de
descargos.
 Tener la asesoría de un conciliador de la familia educativa libremente
escogida.

 Registro de las faltas:


 Todas las sanciones se harán constar en la carpeta haciendo claridad en los
motivos, consecuencias y recursos legales, frente a la sanción. Para que sea
validad debe de tener la firma del padre o madre una vez enterados.

CAPITULO V

 PRACTICAS DEMOCRATICAS DEL HOGAR INFANTIL

 Esta familia tiene concebido las siguientes formas de participación:

 Asamblea de Padres y vecinos del Hogar Infantil
 Junta Directiva
 Comités de Trabajo con los padres de Familia.

 JUNTA DIRECTIVA

 Es el principal órgano de dirección del Hogar Infantil de Solano, allí se

toman las principales decisiones y se trazan las políticas que afectan el
funcionamiento de la Institución, páralo cual cuenta con sus propios
estatutos aprobados por el ICBF. Esta conformada pro un representante
legal, un vicepresidente , un tesorero, un secretario, un fiscal y dos vocales;
todos nombrados mediante Asamblea de Padres.

 ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA:

 Esta conformada por todos loa padres de familia usuarios del Hogar
Infantil.

CAPITULOVI

 EL MALTRATO INFANTIL

 Es toda conducta de un adulto con acciones desfavorables para el

desarrollo físico, Psicológico, sexual y social de niño. El término de
conducta refiere a las acciones y omisiones intencionales.

TIPOS DE MALTRATO:

 Maltrato físico
 Maltrato psicológico.
 Abandono físico
 Abandono físico o negligencia
 Abuso sexual
 Maltrato emocional
 Abandono educacional.

 INDICADORES DE MALTRATO EN EL NIÑO:

 Señales físicas repetidas(morados, magulladuras y quemaduras)

 Temeroso frente al adulto
 Niños que se ven muy sucios, dentadura mala y con ropa inadecuada
 Cansancio o apatía permanente(se suele dormir en el salón)
 Cambio significativo en la conducta sin motivo aparente.
 Conductas agresivas, rabietas severa
 Actitud hipervigilante (en estado de alerta-receloso)
 Conducta de masturbación publica
 Presenta dolores frecuentes sin causa aparente
 Relación entre niño y adulto secreta, reservada y excluyente
 Aislado ( no se integra con los otros niños y niñas)
 Niños y niñas que frecuentemente llegan triste y llorosos.

 EL MALTRATO ES UN DELITO.

 ACCIONES QUE DESARROLLA EL HOGAR INFANTIL CUANDO

DETECTA EL CASO DE MALTRATO INFANTIL.

 Dar a conocer la situación a las autoridades competes

 Orientar sobre la crianza de nuestros hijos e hijas

COMPROMISOS

 El personal del Hogar Infantil de Solano debe trabajar en acción

coordinada con los miembros de la Junta Directiva, ICBF y demás
estamentos de la comunidad educativa bajo la orientación de cada uno de
los superiores o con la autonomía que le confiere la organización
institucional.
 Debe conocer y aceptar como cumplido cabalmente sus funciones.
 Propender por mejorar su nivel académico para desempeñarse mejor en su
trabajo y ayudar a las personas que lo rodean.
 Crear un ambiente de paz, alegría y mucha formación intelectual, moral y
espiritual.
 Justificar su inasistencia a su jornada de trabajo.

DE LA REFORMA AL MANUAL

 El manual de convivencia puede ser reformado por el Director (a), Junta

Administradora, empleados y comunidad Educativa mediante previa
consulta podrá presentar propuesta de reforma a través de solicitud escrita
al director (a) y a la administración
 El tramite de las propuestas tendrá lugar en las secciones de las reuniones y
la modificaciones serán presentadas a la comunidad educativa en al
Asamblea de padres de familia.
EL HOGAR INFANTIL DE SOLANO fue fundado el 20 de abril de 1982
considerando que: la Atención de los Preescolares asumida desde el estado en
Colombia tiene dos raíces, el existencialismo y paternalismo proveniente de la
practica de la caridad hacia los mas pobres con el fin de satisfacer sus
necesidades y la demanda que se hace de seguridad social. Ante el Estado para
dar protección y cuidado a los hijos de las madres trabajadoras, es así como
procedentes del Ministerio de trabajo se presento ante el Senado de la
República y fue sancionada la ley 27 en diciembre de 1974, mediante la cual se
crearon los Centros de Atención Integral al Preescolar (CAIP), considerados
desde este punto de vista como una conquista en seguridad social de los
trabajadores colombianos.

 A partir de esta fecha el ICBF, desarrollo el programa de atención Integral

al preescolar con una adopción como modelo pedagogico la Atención
Especializada total y directa al niño.

 ARTICULO PRIMERO: Crear comites de apoyo para mejorar la calidad
de trabajo: En pedagogica, escuelas para padres, actividades generales.

 ARTICULO SEGUNDO: serán funciones de estos comites liderar con la
directora y jardineras el manejo armonico de la disciplina de la Institución.

 ARTICULO TERCERO: promover con diálogo, lectura de análisis, charlas
educativas, individuales y colectivas, autoevaluación del personal del hogar
de los comportamientos inadecuados que se puedan presentar.

 Orientar a los niños y niñas y madres de familiar de casos especiales para
que mejores sus comportamientos y forma de vida.

 ARTICULO CUARTO: Reunirse periódicamente para evaluar y programar
actividades como también para verificar casos especiales.

 ARTICULO QUINTO: Establecer y dar a conocer su propio reglamento
interno y estatutos.

 El presente acuerdo fue construido, socializado y aprobado por los padres

de familia, personal del Hogar Infantil, xxxxxxxxx; del cual se anexa acta.