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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA “MANUELITA SAENZ”
BARINAS MUNICIPIO BARINAS – PARROQUIA “CORAZON DE JESUS”
CODIGO DEPENDENCIA:
RIF.

CONVIVENCIA Y REGLAMENTO ESCOLAR DE LA

ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA “MANUELITA SAENZ”
BARINAS MUNICIPIO BARINAS PARROQUIA “CORAZON DE JESUS”

AUTORES:
ACTORES:

BARINAS, OCTUNRRE DEL 2011.

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JUSTIFICACION:
La Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela establece que la
Educación es un derecho irrenunciable de todos los individuos como miembros de
la sociedad, cuyo objetivo principal es el desarrollo integral de los educando y el
afianzamiento de los valores éticos y morales sin cercenar el pensamiento critico
en un ambiente de participación en donde converjan todas las corrientes del
pensamiento.
Por ello atendiendo los principios de las Escuelas Bolivarianas, que
establece la garantía de la atención integral y promotora de la justicia social, en la
Escuela Primaria Bolivariana “Manuelita Sáenz”, se concibe al estudiante con una
visión holística. Así mismo establece entre sus principios que las Escuelas
Bolivarianas son de renovación Pedagógica permanente, lo cual parte de un
cambio ético que implica entender al niño, niña y adolescente y que lucha por la
inclusión e integración social.
El respeto, la convivencia, la tolerancia, la participación y el acatamiento de
las normas establecidas en el ordenamiento de las instituciones y constituyen las
herramientas de trabajo que permiten lograr los objetivos propuestos en la
Constitución y en el presente Manual de Convivencia
Logros estos que se harán realidad al establecerse de manera clara y
precisa ciertas normas que permitan organizar, evaluar y mantener el orden y la
disciplina en la Escuela Primaria Bolivariana “Manuelita Sáenz”, en un ambiente
de armonía sin menoscabo de los intereses y aptitudes de los niños, niñas y
adolescentes, pertenecientes a la institución y demás integrantes de la Comunidad
Educativa.
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CAPITULO I
NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
SECCION PRIMERA DEFINICION Y OBJETIVOS.
FUNDAMENTACION LEGAL (CRBV, LOE, CDN, LOPNNA, LEPD, LOPA).
PRINCIPIOS Y FILOSOFIA.
VISION Y MISION.
VALORES A PROMOVER.

DEFINICION DE CONVIVENCIA ESCOLAR.

Es una normativa Pedagógica que se constituye en colectivo, donde participan todos los actores
y autores educativos y pueden expresar sus ideas y opiniones, cuyo propósito es la de organizar el buen
funcionamiento de la Escuela Bolivariana “Manuelita Sáenz”. Así como crear las bases solidarias dentro
del respeto, la solidaridad, la tolerancia, la participación, la paz, la honestidad que permitan lograr los
objetivos propuestos en la Constitución y en el Presente Manual de Convivencia y demás leyes.

DEFINICION DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “MANUELITA SAENZ”.

La Escuela Primaria Bolivariana “Manuelita Sáenz” es una Institución educativa que atiende a
niños, niñas y adolescentes de primero a sexto grado, es de carácter publico, fundada el 16/09/2003, esta
ubicada en la Urbanización Agustín Codazzi, Parroquia “Corazón de Jesús” del Estado Barinas. El
respeto, la convivencia, la tolerancia, la participación y el acatamiento de las normas establecidas en el
ordenamiento de las Instituciones y constituyen las herramientas de trabajo que permiten lograr los
objetivos propuestos en la Constitución y en el presente Manual de Convivencia.

Art.1 OBJETIVOS.

1. -Tiene como objetivo atender a los niños, niñas y adolescentes en el pleno desarrollo de su
personalidad y a su vez como ciudadanos aptos para el trabajo que fomenten la cultura y el desarrollo
del espíritu de solidaridad humana.

2. Es establecer las normas y directrices que debe cumplir la comunidad educativa del plantel
“Manuelita Sáenz”.

3. Formarse en un ambiente de democracia participativa.

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4. Desarrollar las normas de convivencias en la comunidad Agustín Codazzi y sus adyacencias a través
de estrategias como: charlas. Conversatorios, trípticos entre otros.

5. Vivir en constante búsqueda de nuevas realidades y saberes que le permitan superar y trascender las
limitaciones de ser una persona única e irrepetible.

6. Una educación para la libertad; conocer sus derechos la niña, niño y adolescente tiene la posibilidad
de reclamar por ellos y defenderlos.

7. La libertad asumida con responsabilidad implica el conocimiento de sus propios deberes y el respeto
a los demás.

Art 2.- FUNDAMENTACION LEGAL:

Se fundamenta en LA Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela (CRBV) Titulo

III De los Derechos Humanos, Garantías y de los Deberes en los Art 19, 20,21. En la (LOE), Ley
Orgánica de Educación, con base en los Art.3 Principios de la educación: La presente Ley establece
como principios de la educación, la democracia participativa y protagónica, la responsabilidad social, la
igualdad entre todos los ciudadanos y ciudadanas sin discriminación de ninguna índole, la formación para
la independencia, la libertad y la emancipación la formación en una cultura de paz, la justicia entre otras.
Art.15.Fines de la Educación: dice: “La Educación conforme a los principios y valores de la
Constitución de la Republica y de la presente ley, tiene como fines: Desarrollar el potencial creativo de
cada ser humano para el pleno ejercicio de su personalidad y ciudadanía, en una sociedad democrática
basada en la valoración ética y social del trabajo liberador y en la participación activa, consiente y
protagónica. Desarrollar una nueva cultura fundamentada en la participación protagónica. Formar
ciudadanos y ciudadanas a partir del enfoque geostorico con conciencia de nacionalidad y soberanía.
Fomentar el respeto a la dignidad de las personas y la formación transversalizada por valores éticos de
tolerancia, justicia, solidaridad, paz entre otros. También se fundamenta en la (LOPNNA), Ley Orgánica
para la protección de niños, niñas y adolescentes, en los Art. 1: dice: Objeto”Garantizar a todos los
niños, niñas y adolescentes que se encuentren en el territorio Nacional, el ejercicio y el disfrute pleno y
efectivo de sus derechos y garantías, a través de la protección integral que el Estado, la sociedad y la
familia deben brindarles desde el momento de su concepción. Art.10: Niños, niñas y adolescentes
sujeto de derechos: Son sujetos de derecho; en consecuencia gozan de todos los derechos y garantías
consagradas a favor de las personas en el ordenamiento jurídico, especialmente aquellos consagrados en
la Convención sobre los derechos del niño. Art.11: Derechos y Garantías inherentes a la persona
humana: Todos los niños, niñas y adolescentes consagrados en esta ley son de carácter enunciativo. Se
les reconoce, por lo tanto todos los derechos y garantías inherentes a la persona humana. Art.28:
Derecho al libre desarrollo de la personalidad: Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho al
libre y pleno desarrollo de su personalidad, sin mas limitaciones que las establecidas en la ley. Art.32:
Derecho a la integración personal: Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a la integridad
personal. Este derecho comprende la integridad física, síquica y moral. Derecho al buen trato: Todos los
niños, niñas y adolescentes tienen derecho a un buen trato. Este derecho comprende una crianza y
educación no violenta, basada en el amor, el afecto, la comprensión mutua, el respeto, reciproco y la
solidaridad. Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente (REPD). El presente Reglamento
establece las normas y procedimientos que regulan el ejercicio de la profesión Docente, relativos a
ingreso, reingreso, retiro, traslados, promociones, ubicación, ascensos, estabilidad, remuneración,
perfeccionamiento, profesionalización, licencias, jubilizaciones y pensiones, vacaciones, previsión social,
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régimen disciplinario y demás aspectos relacionados con la prestación de servicios profesionales

docentes. Ley Orgánica del Trabajo: Esta Ley regirá las situaciones y relaciones jurídicas derivadas del
trabajo como hecho social. Ley Orgánica de Procedimientos Administrativos (LOPA): Todo empleado
tiene derecho…..Convención de los Derechos del Niño y niña (CDN). Es un tratado Internacional que
reconoce los derechos humanos de los niños y de las niñas, definido como personas menores de 18
años, en sus articulo establece en forma de ley que todos lo niños, sin ningún tipo de discriminación, se
beneficien de una serie de medidas especiales de protección y asistencia, tengan acceso a servicios
como la educación, la atención a la salud; puedan desarrollar plenamente su personalidad, habilidades y
talentos, crezcan en un ambiente de felicidad, amor y comprensión. Resoluciones. Circulares
Ministeriales.

Art.3.- PRINCIPIOS Y FILOSOFIA:

El presente Manual de Convivencia se enmarca en principios y fundamentos filosóficos que

orientan la formación del niño, niña y adolescentes de la Escuela Primaria Bolivariana “Manuelita Sáenz”.

1. La Escuela “Manuelita Sáenz”, facilitara la formación integral de cada miembro de la

comunidad educativa, para que a través de la aplicación de los conocimientos adquiridos
y la convivencia valore y aprecie la vida, en especial cuidando su cuerpo, su salud,
aprovechando el tiempo libre, desarrollando actividades deportivas, conservando el
medio ambiente y buscando el bienestar personal y social relacionando escuela, vida,
teoría, practica, conocimiento y trabajo.

2. El niño, niña o adolescente de la Institución, asumirá con responsabilidad construir su

propio proyecto de vida contemplando su formación del hogar en un ambiente de familia
donde comparta con personas afables, sinceras, honestas moral y profesionalmente.

3. Una Educación en Valores, debe vivir en constante búsqueda de nuevas realidades y

fortalecimiento de una escala de valores que le permita superar y trascender las
limitaciones de ser una persona única e irrepetible.

4. Una educación para la autonomía, ser una persona capaz de vivir en autonomía,
responsabilidad y libertad, respetando los derechos de los demás.

5. Una educación para la libertad, conocer sus derechos, deberes y responsabilidades,

reclamar por ellos defenderlos y cumplirlos.

6. Una educación para la convivencia social, democrática y participativa, en donde se

respete a si mismo y a los demás en su entorno que lo rodea.

ART. 4.- VISIÓN DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA “MANUELITA SÁENZ”.

Formar niños, niñas y adolescentes íntegros que mediante procesos comunicativos respondan
apropiadamente en forma individual colectiva a las necesidades actuales de la comunidad garantizando a
todos una educación bolivariana integral permanente y de calidad que contribuya al conocimiento y
estudio de la Constitución Nacional de la Republica Bolivariana de Venezuela, el amor a la patria a las
virtudes transcendentales del Estado Venezolano como un estado democrático social de derecho y
justicia.
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ART. 5.- MISIÓN DE LA ESCUELA PRIMARIA “MANUELITA SÁENZ”.

Fortalecer la integración de la comunidad con la institución escolar a fin de generar un desarrollo
progresivo y sostenido que favorezca el ámbito escolar y el espacio donde se encuentra inmersa,
tomando principalmente en consideración al niño, niña y adolescente, impulsando una verdadera
transformación educativa que asegure atención integral con ambiente sano, programa de alimentación
escolar, jornada diaria completa mediante planificación y desarrollo de proyecto de aprendizaje incluyendo
ejes y espacios de la educación bolivariana, proyección de los componentes deportivos, culturales,
recreacionales, practicas para el fortalecimiento de valores como: amor, paz, respeto, libertad, solidaridad,
utilización de la tecnología de la información y comunicación (CBIT), así como el Consejo Escolar,
también el espacio radial comunitario, periódico escolar, consolidación de las organizaciones tanto
estudiantiles, patrulleros escolares, coral estudiantil, brigadas de ambiente y salud, brigada bolivariana,
brigada de agua, comité deportivo, comité artístico, comité de danza y especialistas de las diferentes
aéreas académicas.
ART. 6.- LOS VALORES:
Los Valores son principios que marcan la actitud y la conducta de las personas, es decir son
aspectos que influyen en su comportamiento y les permite crecer como individuos al entenderlos como
aporte positivo al desarrollo de sus vidas. La formación en valores es una cuestión de responsabilidad, de
actuar en concordancia, sin embargo los espacios más propios de la educación son la familia y la escuela.
Ambas son las que deben hacerse cargo por igual de lo que trasmiten a los niños, niñas y adolescentes.
Los valores son muy importantes para las personas y la sociedad por que están en todas partes y se
adquieren sobre todo a través de la práctica, y del ejemplo por situaciones que reclaman la presencia de
los mismos. Los valores que se imparten en la Escuela Bolivariana “Manuelita Sáenz” son los siguientes:
1. La honestidad.
2. Responsabilidad.
3. La Paz.
4. El amor.
5. La verdad.
6. La justicia.
7. La equidad.
8. El patriotismo.
9. La honradez.
10. La solidaridad.
11. La honestidad.
12. El respeto.
13. Estimularlos hacia la práctica de los valores, hábitos y los buenos modales.
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CAPITULO II
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO EDUCATIVO
SERVICIO QUE OFRECE LA INSTITUCION

Estructura Organizativa. Organigrama Educativo.

OJO (esta grabado en otra parte)

Art.9.- Funcionamiento del Centro Educativo.

Horario Escolar:
El horario de trabajo y actividades escolares de este plantel se cumplen de lunes a viernes
conforme a lo planificado por el MPPPE, según el año escolar.
1. 7:30 a 7:45 a.m. Entrada de los directivos, personal docente, administrativos y obrero.
2. 8:00 a.m. Entrada de los niños, niñas y adolescentes al plantel.
3. 8:15 a.m. Entonación de los himnos Nacional y del Estado. Presentación de días cívicos.
4. Entrada a las aulas guiadas por el docente de aula de cada grado.
5. Recibir y bendecir los alimentos del desayuno.
6. Ejecución de actividades académicas,
7. 4:00 p.m. Salida de las actividades escolares.
8. Los docentes de guardia velaran para que todos los niños, niñas y adolescentes sean retirados
por su representante, (Transporte), antes de la 4:30 p.m.
Uniforme Escolar: El traje escolar será de uso obligatorio en las aulas, laboratorio de computación,
campo o cancha deportiva, durante las actividades donde se este representando a la Institución. Estará
conformado de la siguiente manera:
Niñas o Adolescentes:
1. Carnet Estudiantil.
2. Jumper azul y/o pantalón azul, chemise o camisa blanca, con su distintivo cocido o pegado.
3. Zapatos negros y medias blancas.
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Niños o Adolescentes:
1. Carnet Estudiantil
2. Pantalón azul, chemise o camisa blanca con su respectivo distintivo cocido o pegado.
3. Zapatos negros y medias blancas.
El Uniforme reglamentario de Educación Física para todos los niños, niñas y adolescentes será:
1. Mono azul
2. Franela blanca con su respectivo Distintivo cocido o pegado.
3. Zapatos deportivos y medias blancas.

Servicios que Ofrece La Escuela Primaria Bolivariana Manuelita Sáenz.

2.- Docentes: Coordinadoras Pedagógicas
2.- Docentes Bibliotecarias.
2.- Docentes Especialistas de Educación Especial.
4.- Especialista de CBIT.
1.- Docente Coordinadora de Salud y Ciencia y Tecnología.
1.-Docente Coordinadora de Cultura y Moral y Luces.
1.- Docente Coordinadora de Desarrollo Endógeno y Ambiente.
1.- Docente Coordinador de PAEB.
1.- Docente Coordinador de Patrulla Escolar.
2.- Docentes especialistas de Ingles.
4.- Docentes Especialista de Deporte.
1.- Docente Especialista de: Artes Plásticas.
1.- Docente Especialista de: Danza.
1.- Docente Especialista de: Teatro.
25.- Docentes de Aula.
11.- Personal Obrero.
12.- Madres Elaboradoras de Alimentos.
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Misiones.
COORDINACIONES:
De la Coordinación Pedagógica:
La Coordinación Pedagógica estará integrada por un docente a tiempo completo designado en
Consejo de Docente, son colaboradores de la dirección del plantel con lo cual comparten
responsabilidades académicas. Dentro de los objetivos Deberes y/o atribuciones del Coordinador
Pedagógico están los siguientes:
√.- Planificar, diseñar un diagnostico general de la Escuela en cuanto a las habilidades y fortalezas de los
niños, niñas y adolescentes (Elaborar Matriz Foda).
√.- Asistir puntualmente como Coordinador conforme a su horario de trabajo y de acuerdo a las
convocatorias que le hagan.
√.- Orientar a los docentes en la elaboración de Proyectos de Aprendizajes.
√.- Llevar un registro diario de sus actividades.
√.- Planifica conjuntamente con el cuerpo directivo las reuniones del Consejo de Docentes y otras
reuniones.
√.- Supervisa, revisa, coordina, evalúa y asesora la programación curricular.
√.- Elaborar el plan de coordinación y cronograma de supervisión de las aulas.
√.- Realiza supervisiones de aula de acuerdo al cronograma previsto.
√.- Presentar semanalmente los registros de la revisión de las planificaciones a la subdirección
Académica.
√.- Conocer la filosofía de las Escuelas Bolivarianas y el funcionamiento de la misma.
√.- Revisión de los proyectos Pedagógicos de aula elaborados por los docentes al inicio y en el transcurso
de su aplicación.
√.- Acompañar a los docentes en el proceso de evaluación del proyecto de aprendizaje y dejar constancia
escrita de las situaciones tratadas, debidamente firmada por los docentes.
√.- Organizar los círculos de acción docente y garantizar que se ejecuten (semanal, quincenal o mensual),
tratando de no utilizar en lo posible, horas de clases del alumno, con una duración de media tarde).
√.- Organizar una cartelera central donde se exponga los Proyectos de aula y su vinculación con el PEIC.
√.- Trabajar articuladamente con todas las comisiones.
√.- Organizar las guardias y charlas cívicas (lunes cívico).
√.- Organizar exposiciones por grados al finalizar cada proyecto.
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√.-Revisar los días acordados en Consejo de Docentes, la planificación de actividades diarias elaboradas
por los docentes y especialistas del plantel.
√.- Llevar un seguimiento y evaluación de las necesidades que arrojen los diagnósticos al inicio del año
escolar.
√.- Gestionar los recursos requeridos para las necesidades de capacitación que plantee el recurso
humano de la Institución.
√.- Atender a los docentes y especialistas por lo menos una hora semanal, para orientar con la
planificación, evaluación y casos particulares del proceso de enseñanza.
√.- Llevar un registro de las revisiones y atenciones que se realizan.
√.- La planificación de los docentes de aula integrad será ajustada a los lineamientos que reciban de la
Coordinación de Educación Especial.
√.- Cooperar con las comisiones existentes en el plantel en cuanto a elaboración de planes y programas.
√.- Recaudar, revisar, corregir los proyectos, planes de acción y cronogramas de actividades de los
docentes y especialistas del plantel.
√.- Elaborar y entregar a la supervisora del sector el diagnostico general en cuanto al nivel académico de
los niños, niñas y adolescentes del Plantel.
√.- Promover acciones sobre las necesidades que presenten los alumnos en la parte académica.
√.- Orientar al docente en relación con la ambientación del aula, recordando no recargar con imágenes y/o
símbolos que distraigan la atención del niño, niña y adolescente.
√.- Motivar a, madres, padres y representantes orientándolos hacia la integración Escuela Comunidad.
√.- Propiciar encuentros con otras escuelas para compartir experiencias.
√.- Apoyar y velar por el cumplimiento de las actividades planificadas.
√.- Entregar ante la Dirección del plantel y Coordinación zonal, Distrito, la planificación trimestral, así como
un informe al finalizar el año escolar.
√.- Tramitar todas las condecoraciones y/o permisos por la buena labor realizada por el personal bajo su
coordinación además podrá:
√.- Conceder permiso hasta por medio día al personal docente (en ausencia de los directivos.
√.- Denunciar las faltas contempladas en el art. 118 de la Ley de Educación.
√.- Cumplir con las normas que establecen la constitución nacional, las leyes y el manual de Convivencia).
Parágrafo Único: El Coordinador Pedagógico del plantel incurre en faltas graves y/o leves en los mismos
casos tipificados para el personal docente, además de la violación al presente Manual de Convivencia.
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Docente De Biblioteca Escolar:

√.- Es un centro que ofrece a los estudiantes, docentes y comunidad, la posibilidad de investigar, usar y
ampliar información, materiales educativos y conocimientos del docente bibliotecario o del auxiliar. La
biblioteca escolar dentro de sus funciones tendrá:
√.- El préstamo del aula, que consiste en facilitar al docente, niño, niña y adolescente material bibliográfico
necesario para dictar una clase o realizar una actividad de aprendizaje en el aula (los libros deben ser
utilizados por el docente y de la misma manera será devuelto en el tiempo que lo establezca la biblioteca.
√.- El préstamo en sala, consiste que los usuarios acudan a la biblioteca, soliciten el material bibliográfico
de su interés y desarrollen sus actividades en la sede.
√.- El préstamo al hogar o circulante, consiste en prestar el material bibliográfico para ser llevado por los
usuarios al hogar y allí realizar sus actividades; todo tipo de préstamo estará sujeto a las normas
establecidas por el personal bibliotecario.
√.- Se debe cumplir las normas estrictamente establecidas por el personal bibliotecario.
Docente de Aula Integrada.
√.- Participar en la elaboración y ejecución del plan estratégico del servicio, considerando la
conceptualización y política del área de dificultades de aprendizaje y la vinculación con la línea generales
del plan de desarrollo económico y social de la nación.
√.- Desarrollar la planificación del servicio de acuerdo con la línea de acción cooperativa en sus tres
dimensiones de aplicación: ámbito de aula regular, ámbito de aula especial y el ámbito comunitario.
√.- Seleccionar a los niños, niñas y adolescentes, previa evaluación conjunta con el docente regular del
aula, en función de prevención de las dificultades de aprendizaje o la atención especializada para
promover el avance en el proceso de aprendizaje.
√.- Participar en el diagnostico de grupo e individual de los niños, niñas y adolescentes atendidos en el
servicio, integrando los resultados en la carpeta acumulativa de cada estudiante.
√.- Realizar el diagnostico interpretativo-descriptivo, de los niños, niñas y adolescentes.
√.- Determinar los aspectos que se van a diagnosticar para determinar el nivel de desarrollo actual y
potencial, así como la historia y evolución de su proceso de desarrollo.
√.- Programar actividades que permitan realizar la evaluación del proceso de aprendizaje a través de
estrategias grupales.
√.- Desarrollar trabajo en conjunto con otros especialistas, o en algunos casos con profesionales de otras
instituciones publicas o privadas entre ellas tenemos (salud, justicia, trabajo, cultura y deporte), para
fortalecer la atención educativa integral del niño, niña y adolescentes.
√.- Potenciar el desarrollo de habilidades socio-emocionales en el intercambio entre los padres, valorando
el respeto mutuo, la solidaridad, honestidad, sentimientos de pertenencia a su grado, escuela y
comunidad.
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√.- Orientar a los padres y representantes, como a los miembros de la comunidad que lo requieran,
conjuntamente con el equipo técnico, en los aspectos relacionados con la atención de los niños, niñas y
adolescentes en su contexto socio-cultural.
√.- Participar en la toma de decisiones para realizar referencias de otras instituciones cuando la situación
del alumno lo amerite.
Docentes del Centro Bolivariano De Informática Y Telemática (CBIT):
√.- Incorpora la tecnología de la información y la comunicación como apoyo educativo de la escuela y la
comunidad mediante la creación de centros, lo cual permitirá el desarrollo de las actividades productivas,
científicas y humanísticas del país con énfasis en los procesos de enseñanza sus funciones son:
√Apoyar el desarrollo de proyectos y programas en el área de informática.
√.- Ofrecer a la Institución y la comunidad el medio para la difusión de las experiencias pedagógicas y
científicas.
√.- Asesorar a los docentes sobre el diseño, implementación e instrumentación de programas o proyectos
de índole académico, donde se desarrollen estrategias y materiales educativos
√.- Capacitar a los miembros de la comunidad en el uso de las herramientas computacionales y los
servicios de Internet a través de programas de formación permanente y continua.
√.- Contribuir en el mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
√.- Usar de manera sistemática los recursos multimedia (la computadora, el televisor, el VHS e Internet),
en el desarrollo de actividades académicas, mediante la creación de salas de usos múltiples (aulas
interactivas).
Docente Coordinador De Salud:
√.-Colaborar en la elaboración del plan anual y sus respectivas evaluaciones correspondientes a su
coordinación.
√.- Cumplir con las normas de convivencia del plantel.
√.- Participar en el proceso de evaluación diagnostica que realiza la dirección y los docentes al inicio del
año escolar.
√.- Participar en la elaboración y ejecución de los programas de seguimiento en el área de nutrición y
salud.
√.- Participar activamente en el programa escuela para padres.
√.- Realizar grupos de trabajos con los representantes a fin de orientarlos en lo que respecta a la salud y
su preservación.
√.- Organizar operativos médicos asistenciales, quirúrgicos y odontológicos con la articulación del Hospital
Razetti y Barrio Adentro una vez al año y demás Organismos competentes.
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√.- Solicitar a los Organismos competentes la cooperación e incorporación de la dotación o insumos para
la cruz roja.
√-Formar la Brigada de salud con niños, niñas y adolescentes, docentes, obreros, administrativo,
directivos y representantes de la institución.
√.- Organizar jornadas de salud para orientar a la comunidad con respecto a temas como: Embarazo en
adolescentes, SIDA, Dengue, A H1N1, entre otros.
√.- Cumplir con los requerimientos administrativos propios del trabajo realizado.
√.- Mantener trato estrecho con instituciones públicas y privadas de carácter social.
√.- Participar en actividades de mejoramiento profesional planificadas por la Zona Educativa, el plantel u
otras instituciones.
√.- Participar en el Consejo de Evaluación a fin de diagnosticar y realizar recomendaciones para los PEIC
y PA de la institución.
√.- Participar en campañas de divulgación y prevención realizadas en el plantel.
√.- Fomentar y ejercer el operativo de aseo personal.
√.- Articular con el IDENA, protección Civil y Bomberos.
Docente Coordinador de Ciencias y Tecnología:
√.- Apoyar el desarrollo del proyecto y programas en el área de ciencias para la Institución.
√-Asesorar a los docentes sobre el diseño, implementación e instrumentación de programas o proyectos
de índole académico- científico donde se desarrollen estrategias y materiales educativos haciendo uso de
las innovaciones tecnológicas y científicas dirigido a los estudiantes.
√.- Ofrecer a la Institución y la comunidad en general, el medio para la difusión de las experiencias
pedagógicas y científicas relacionadas con el uso y la practica de la ciencia que se genera a nivel
nacional, regional y local.
√.- Promover a través de campañas dirigidas a la comunidad educativa sobre el uso del reciclaje.
√.- Incentivar a la comunidad estudiantil al conocimiento de autores y hechos históricos sobre ciencia y
tecnología.
√.- Promover actividades como: Jornadas, ferias, festivales exposiciones, entre otros, con el fin de
fomentar experiencias significativas a través de experimentos científicos.
√.- Redactar y presentar informes de gestión de acuerdo a las exigencias de los procesos administrativos.
√.- Apoyar al personal Directivos y docentes en las actividades de guardia, disciplinas y las distintas
comisiones de trabajo del plantel.
√.- Impulsar y crear las organizaciones y clubes estudiantiles que motiven la vocación y aptitud
permanente a favor de la ciencia y tecnología.
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√.- Disponibilidad para dar apoyo en el momento que le sea solicitado para resolver casos fortuitos.
Docente Coordinador de Cultura:
√.- Aparte de las ya establecidas en la Ley del ejercicio de la Profesión Docente y demás leyes tiene:
√.- Planificar actividades especiales, históricas, culturales y patrimoniales de acuerdo con el calendario
escolar y otras emanadas de la división de coordinación con entes públicos y privados del sector cultura,
Zona Educativa.
√.- Coordinar eventos que contribuyan con el enriquecimiento socio-cultural, para el fortalecimiento de la
integración escuela-comunidad.
√.- Ser enlace entre la institución educativa y la coordinación Municipal de cultura.
√.- Supervisar actividades y evaluar resultados.
√.- Redactar y presentar informes de gestión de acuerdo a las exigencias de los procesos administrativos.
√.- Diagnosticar, conjuntamente con los docentes de las aéreas culturales, aquéllas necesidades de la
institución cuya satisfacción redunde en el logro de las metas.
√.- Promover la presencia de la escuela en diversas actividades de carácter comunitario.
Docente Coordinador de “Sociedad Bolivariana Moral y Luces”:
√.- Realizar campañas de motivación y sensibilización dentro del plantel a fin de promocionar y estimular
la participación de estudiantes y comunidad en general en el trabajo de “Moral y Luces”.
√.- Realizar la conformación de “Círculos de estudio y trabajo”, donde se impulsen temas de interés
políticos, educativos y de la comunidad, promoviendo en las actividades cívicas un artículo de la
Constitución.
√- Invitar a los estudiantes, docentes, directivos, padres, representantes, obreros, consejos comunales y
comunidad en general a participar en las actividades de la coordinación de “Moral y Luces”.
√.- Elaborar la planificación trimestral y entregarla al coordinador parroquial.
√.- Entregar al coordinador parroquial los recaudos exigidos por la coordinación municipal.
√.- Asistir puntualmente a cada una de las reuniones convocadas por la coordinación zonal, municipal y
parroquial.
Docente Coordinador de Desarrollo Endógeno:

√.- Presentar a la dirección del plantel el cronograma de las actividades que se llevaran a cabo durante el
trimestre (en caso de no ejecutarse alguna actividad debe retomarla o planificarla en la próxima
planificación del segundo trimestre).

√.- Participar protagónicamente y corresponsablemente en la construcción del proyecto Educativo Integral

Comunitario.
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√.- Promover la relación Escuela- Familia y comunidad en acciones que generen compromiso y
responsabilidades compartidas por los miembros de la comunidad educativa a objeto de erradicar la
exclusión y repitencia escolar.

√.- Propiciar, Organizar y fortalecer el desarrollo de las actividades de carácter humanístico, científico,
tecnológico, cultural, social, deportivo, recreativo y académico que coadyuven el desarrollo armónico de
los miembros de la comunidad educativa en un clima de paz.

√.- Promover la construcción de proyectos para el desarrollo endógeno en el ámbito de la comunidad

educativa en correspondencia con las actividades productivas locales, regionales y nacionales.
√.- Promover y desarrollar la red de comunidades educativas bolivarianas que integran un sector
geográfico de común interés para consolidar el proceso de formación ciudadana en el marco del
desarrollo endógeno a nivel local, regional y nacional.

Docente Coordinador del Programa de Alimentación Escolar Bolivariano (PAEB).

√- Garantizar el suministro de una dieta balanceada a través de un nutricionista.
√.- Vigilar que las madres elaboradoras cumplan con la vestimenta adecuada y normas higiénicas en la
preparación y manipulación de los alimentos.
√.- Velar porque los alimentos vayan con sus medidas y pesos correspondientes.
Controlar la entrada y salida de los alimentos.

√.- Llamar a un representante del Consejo Comunal, Asoc. Civil, docentes para controlar la llegada de los
alimentos a la Institución.

√.- A la hora de servir los menús las bandejas deben ir bien presentadas.
Cuidar los utensilios donde se sirven los alimentos.

√.- Actualizar anualmente el certificado de salud de las madres elaboradoras.

Colocar en la cartelera de PAEB, el menú diario, certificado de salud, certificado de curso de manipulación
de alimentos.

√.- Recoger las firmas diarias de los docentes y alumnos.

√.- Colabora con el personal Directivo en la rendición del Paeb.

√.- Tener un mínimo de doce (12) madres elaboradoras.

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Docente Coordinador De Deporte y Recreación:

√.- Presentar a la dirección del plantel el cronograma de las actividades que se llevaran a cabo durante el
trimestre (en caso de no ejecutar alguna actividad debe retomarla o planificarla en la próxima planificación
del segundo trimestre.

√.- Planificar actividades de acuerdo a los proyectos de aprendizaje de los docentes de aula.
Llevar la asistencia diaria de los niños, niñas y adolescentes.

√.- Entregar los recaudos administrativos al personal Directivo y Distrito Escolar, dependiendo del tipo de
actividades.

√.- Las actividades escolares tiene una duración de 45 minutos por sección.

√.- Realizar las evaluaciones de los niños, niñas y adolescentes y reflejarlas a través de los registros de
evaluación.

Docente Coordinador de Periodismo Escolar:

√.- Es un proyecto educativo que funciona como una herramienta importante para propiciar la
cooperación, comunicación, liderazgo y el trabajo en equipo, donde participan los niños, niñas y
adolescentes, docentes, padres, representantes y comunidad en general aportando ideas que pueden ser
publicados en el periódico.

√.- Presentar a la dirección el cronograma de las actividades que se planificaran trimestral.

Incentivar a todos los actores educativos a dar la mayor colaboración posible para que el periódico sea
publicado bimensual.

√.- Estimular la capacidad creadora de los niños, niñas y adolescentes y demás miembros de la escuela
para redactar la noticia.

√.- Formar la comisión del periódico escolar que estará integrada por obreros, docentes, administrativos,
directivos y los niños, niñas y adolescentes.
√.- Dictar talleres sobre diferentes temas que refuercen el conocimiento sobre el periódico.
√.- Elaborar y entregar a la coordinación pedagógica su planificación de lapso.
√.- Registrar las actividades logradas y las no cumplidas en la libreta diaria.
√.- Ambientar la cartelera de periódico escolar con todas las actividades realizadas.
√.- Crear un centro o equipo de periodismo escolar.
√.- Editar mensualmente el periódico escolar.
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Docente Coordinador de Patrulla Escolar:

√.- La patrulla escolar es la unidad patrullera de transito mediante el cual se aplica el programa educativo
vial, con los fines específicos de protección escolar.
√.- Esta conformada por: El Director del plantel, un docente asesor, un patrullero brigadier, un patrullero
jefe, un patrullero subjefe, un patrullero distinguido y un numero de patrulleros seleccionados por el
docente asesor.
√.- Guiar, dirigir y controlar a sus compañeros en el cruce de las calles, avenidas y adyacencias de la
escuela.
√.- Ocupar su posición de patrullaje a las horas indicadas por sus superiores.
√.- Respetar fielmente las normas de operación de la patrulla escolar de transito.
√.- Mantener su uniforme y su equipo en perfecto orden y estado de limpieza.
√.- Asistir a las secciones de entrenamiento.
√.- Asistir a talleres de adiestramiento tanto los niños, niñas y adolescentes como los docentes que
conforman la patrulla escolar.
MISION RIVAS: OJO Falta Anexar
18

CAPITULO III
Deberes y Derechos de todos los Actores Educativos.
Sesión Primera: Deberes y Derechos de los Estudiantes.
Sesión Segunda: Deberes y Derechos de los Docentes.
Sesión Tercera: Deberes y Derechos del Personal Administrativo y Obrero.
Sesión Cuarta: Deberes y Responsabilidades de los Padres o Responsables.
Sesión Quinta: Deberes y Responsabilidades de la Comunidad.
Sesión Primera: Deberes y Derechos de los Estudiantes.

Sesión Primera: Deberes y Derechos de los Estudiantes:

Deberes de los Estudiantes: Teniendo en cuenta que al ingresar a la institución el niño, niña y
adolescente se incorpora a una sociedad cuyos miembros están en permanente contacto, es
fundamental el respeto mutuo y la interacción, por ello se cuenta con los siguientes deberes.
1. Asistir puntualmente a la Institución en el horario correspondiente a las Escuelas Bolivarianas
(que es de 8 horas consecutivas). La entrada a clase se regirá por medio del timbre, el cual
indicara que los alumnos deben formarse en el patio central de la Institución, para cantar los
himnos y recibir informaciones de orden generales, luego el maestro de guardia los enviara a sus
aulas respectivas.
2. Acatar, respetar y cumplir las normas establecidas en el ordenamiento legal vigente y en el
presente Manual de Convivencia.
3. Respetar las labores de enseñanza durante las clases orientadas por el docente.
4. Mostrar buena postura dentro del aula.
5. Durante las horas de clase, en caso de portar celulares por algún tipo de emergencia se debe
mantener en vibra cool para evitar la interrupción de las actividades escolares.
6. Abstenerse de traer a las actividades escolares joyas, dinero, grabadoras entre otros para evitar
dificultades. La Institución no se hace responsable por pérdidas o daños de estos equipos.
7. Guardar el debido respeto de hecho o de palabra dentro y fuera de la Institución al Personal
docente, administrativos, obreros, alumnado en general y a los padres y representantes y
comunidad educativa.
8. Usar gorras solo para las actividades deportivas.
9. La hora de salida de clase se indicara con el sonido del timbre, esto no implica que los alumnos
pueden dar por terminada la clase y abandonar precipitadamente el aula, solo advierte al docente
que ha llegado el momento de finalizar, los alumnos esperaran a que el docente termine su
exposición y les comunique que pueden salir en forma ordenada.
10. Toda inasistencia del niño, niña o adolescente a las actividades escolares debe ser justificada por
su representante al docente de aula.
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11. Practicar normas de cortesía con todos los miembros de la comunidad educativa.
12. Aceptar las sugerencias de los docentes a objeto de mejorar la convivencia entre compañeros.
13. Respetar los útiles escolares y personales de los demás compañeros.
14. Tienen el deber de permanecer dentro de las aulas para recibir los conocimientos básicos.
15. Expresarse en forma correcta dentro y fuera del plantel con el vocabulario propio de un individuo
con educación.
16. Hacer silencio mientras se permanezca dentro de la biblioteca del plantel.
17. Cuidar las paredes, pupitres, no escribir palabras obscenas en el pizarrón, en las paredes y
puertas de los baños y la planta física en general.
18. No botar basura en los pasillos, jardines o patios de la Institución.
19. Al asistir al plantel fuera del horario de clases, deberán usar ropas adecuadas conforme a la
moral y las buenas costumbres.
20. Respetar y rendir culto cívico a los símbolos patrios, al libertador, héroes, heroínas, y demás
valores de identidad local, regional y nacionalidad.
21. Los alumnos deben hacer buen uso del servicio del comedor acatando las normas que se
estipulan en el comedor para el buen funcionamiento del mismo.
22. Velar y contribuir con el buen orden, limpieza y mantenimiento y conservación de las aulas,
instalaciones deportivas, sanitarias y áreas verdes, entre otras.
23. Entregar puntualmente los trabajos y asignaciones exigidas por los docentes.
24. Cuidar y conservar los pupitres, escritorios, así como pizarrones, carteleras, papeleras y demás
muebles e inmuebles existentes en la institución.
25. Asistir y participar en las actividades culturales, de producción social, científica, tecnológica,
deportiva y recreativa organizadas por la institución o cuando sean formalmente invitados.
26. Una vez finalizadas las actividades académicas diarias retirarse de inmediato a sus hogares, se
prohíbe quedarse en las adyacencias de la institución.
27. Respetar a los directivos, docentes, administrativos, obreros, compañeros y demás actores que
conforman o estén vinculados a la institución.
28. Asistir a las actividades de clase con los materiales solicitados por el docente de aula o
especialista para realizar sus trabajos entendiendo que son necesarios para el desarrollo de cada
una de las áreas.
29. Participar en las actividades de evaluación y asumir una actitud honesta que garantice la validez
y confiabilidad de los mismos.
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30. Mantener y dejar en perfecto orden el ambiente donde se realizo la actividad pedagógica,
además contribuir al mejoramiento, conservación y mantenimiento de los mismos y demás bienes
del ámbito escolar.
31. Cooperar y facilitar el normal desarrollo de las actividades escolares para no alterar la disciplina,
la moral y las buenas costumbres.
32. En cualquier lugar donde este, mantener un comportamiento digno, respetuoso y culto, evitando
tratos bruscos y expresiones vulgares.
Art.12.- Derechos de los Estudiantes:
1. Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho al buen trato, este derecho comprende una
crianza y educación no violenta, basada en el amor, el afecto, la comprensión mutua, el respeto
reciproco y la solidaridad.
2. Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derechos s ser respetados (as) por sus educadores
(as), así como a recibir una educación basada en el amor, el afecto, la comprensión mutua, la
identidad nacional, el respeto reciproco a ideas y creencias y la solidaridad. En consecuencia se
prohíbe cualquier tipo de castigo físico o humillante.
3. Recibir una educación integral de acuerdo con los fines y objetos que persigue el Estado
Venezolano.
4. Exigir una educación de calidad, científica y objetiva.
5. Recibir de todo el personal que labora en la Institución un trato digno y acorde a su personalidad,
sin ningún tipo de discriminación y en concordancia con los principios establecidos en las leyes y
en el Manual de Convivencia.
6. Recibir las explicaciones o aclaratorias por parte del docente, de los resultados de las
evaluaciones y obtener las pruebas y trabajos cuidadosamente corregidos en un lapso prudente,
a fin de poder realizar los reclamos si los hubiere.
7. Justificar las ausencias o faltas alas actividades escolares al docente del grado.
8. Elegir y formar parte de las brigadas que funcionan en la Institución, como son: selección
deportiva, brigadas ambiente instalaciones que funcionan en la escuela “Manuelita Sáenz”,
siempre y cuando se cumplan las normas establecidas en el presente manual.
9. Ser escuchado ante cualquier situación o anomalía que se presente.
10. Recibir y conocer el presente Manual de Convivencia.
11. Recibir el carnet estudiantil que le permita identificarse en cualquier lugar como miembro activo
del plantel.
12. Conocer con anterioridad el plan de estudio académico de su grado, las competencias, logros e
indicadores de cada periodo académico.
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13. Recibir información detallada sobre la situación académica y de comportamiento dentro y fuera
del aula.
14. Ser orientados oportunamente en la adquisición de conocimientos así como también en la esfera
personal, académica y vocacional de cualquier otra índole que afecte la labor estudiantil.
15. Recibir la atención básica y primeros auxilios en caso de cualquier accidente o eventualidad que
se presente dentro o fuera de la institución.
16. Obtener permiso cuando sea necesario en caso fortuito siempre y cuando traigan la autorización
de sus padres.
17. Gozar de imparcialidad religiosa, política y social que se manifiesta en un trato igual, justo y
equitativo para todo, de acuerdo con la constitución Nacional, Ley Orgánica para la Protección
del Niño, Niña y Adolescente LOPNNA (Art. 7 LOE Educación Laica).
18. Conocer las personas vinculadas a la institución que tenga relación directa con su formación así
como el cargo que desempeña, funciones y horario.
19. Participar en la planeación, ejecución y evaluación del proyecto educativo institucional, de
acuerdo con los mecanismos que para ello se estipulan.
20. Participación del docente como del alumno en las actividades de recuperación de logros e
indicadores que se programen en cada asignatura.
21. Solicitar y obtener constancia y certificados de acuerdo con las normas fijadas por la Institución,
el Ministerio del Poder Popular para la Educación.
22. Expresar libremente su opinión y difundir ideas, imágenes e informaciones de tipo educativo, sin
censura previa y dando la orientación a que haya lugar, ya sea oralmente, por escrito, en forma
artística o por cualquier otro medio de su elección, sin mas límite que los establecidos en el
ordenamiento legal educativo establecido, para la protección de sus derechos, los derechos de
las demás personas y el orden educativo e institucional.
23. Recibir el servicio de alimentación del Programa de Alimentación Escolar Bolivariana (PAEB)
contando con el tiempo para el consumo de los alimentos.
24. Fomentar el recreo dirigido para garantizar el desarrollo integral de los niños, niñas y
adolescentes en los espacios dispuestos para ello.
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Sesión Segunda: Deberes y Derechos de los Docentes.

Deberes de los Docentes:
1. Observar una conducta ajustada a la ética profesional, a la moral, a las buenas costumbres y a
los principios establecidos en la Constitución y Leyes de la Republica.
2. Cumplir las actividades docentes conforme a los planes de estudios y desarrollar la totalidad de
los objetivos, contenidos y actividades establecidos en los programas y dentro del calendario
escolar y de su horario de trabajo.
3. Planificar el trabajo docente y rendir oportunamente la información que le sea requerida.
4. Cumplir con las disposiciones de carácter pedagógico, técnico, administrativo y jurídico que
dicten las autoridades educativas
5. Cumplir con las actividades de evaluación.
6. Firmar el control de Asistencia diaria del docente.
7. Velar por el cumplimiento del manual de Convivencia.
8. Inculcar a los niños, niñas y adolescentes los valores como: el amor, verdad, justicia, equidad,
patriotismo, honradez, solidaridad, honestidad, respeto, estimularlos hacia la práctica de los
valores y los buenos modales.
9. Cultivar en ellos la noción de los derechos, deberes y la dignidad humana.
10. Colaborar y ser solidario con las guardias y la disciplina general del plantel.
11. Asistir a los consejos de docentes.

12. El Docente se encuentra en pleno derecho de tomarse cuatro (4) horas semanales para la
planificación dentro del horario laboral sin tomar en cuenta los círculos de acción docente.
13. Denunciar o sancionar las faltas cometidas por cualquier integrante de la comunidad educativa.
14. Impartir la enseñanza con sujeción a los programas oficiales y a las normas oficiales al efecto
por las autoridades educativas.
15. Observar una conducta ajustada a la ética profesional, la moral y las buenas costumbres, a los
principios establecidos en la Constitución y leyes de la República Bolivariana de Venezuela.
16. Ser solidarios con las decisiones de las autoridades de la Institución.
17. Respetar los símbolos patrios y actos religiosos.
18. Cumplir y hacer cumplir el calendario y el horario escolar.
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19. Asistir puntualmente al cumplimiento de sus funciones docentes conforme al horario establecido
y cuando motivos justificados se lo impidan, dar oportuno aviso a sus superiores inmediatos y
justificar con soporte su ausencia.
20. Velar por la conservación de las edificaciones, maquinarias, equipos, materiales de enseñanza y
demás materiales del plantel.
21. Es obligatorio asistir puntualmente a los consejos de Docentes, quien no pueda asistir deberá
justificar las causas de su ausencia y se acogerán a las decisiones que allí se tomen.
22. Respetar la confidencialidad de las informaciones conocidas en el seno del Consejo de
Docentes.
23. Apoyar y participar en las actividades deportivas, culturales o sociales a las cuales son invitados.
24. Contribuir a mantener un ambiente de respeto y cordialidad entre los niños, niñas, adolescente,
personal docente, administrativo, directivo y personal obrero.
25. Mantener y mejorar su capacidad profesional para un excelente rendimiento en el desempeño de
la labor docente.
26. Elaborar y entregar el correspondiente proyecto al inicio y en el transcurso del año escolar, así
como la planificación semanal y los planes de acción de cada comisión.
27. Llevar el control diario de asistencia de los alumnos.
28. Formarse e informarse a cerca de la filosofía de la Educación Bolivariana y seguir directrices
emanadas desde el Ministerio del Poder Popular para la Educación.
29. Los docentes deben recibir talleres una vez al mes como mínimo para el mejoramiento
académico personal y profesional.
30. Tener dignidad y respeto en ausencia y presencia hacia los demás docentes tanto verbal como
físico.
31. Devolver a los niños, niñas y adolescentes los trabajos corregidos de la evaluación continua en
un lapso no mayor de cinco (5) días.
32. Promover todo tipo de acciones y campañas para la conservación y mantenimiento de los
jardines y demás ambientes del plantel.
33. Cumplir y hacer cumplir las disposiciones del Presente Manual y las demás que se establezcan
en la Constitución Nacional y demás leyes que rigen el país.
34. Los docentes están obligados a mostrar una presentación personal acorde con su misión y con
su rol ejemplarizante tanto académico como deportivo.
35. Los docentes deben ser respetuosos, firmes en el acatamiento de normas, procurando resolver
por sí mismo la problemática que se presente en el ámbito del aula, evitando en cuanto sea
posible, llevar el caso a la dirección. De ser grave la situación, no debe tomar medidas sin antes
ser tratado por los directivos.
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36. Es responsabilidad de los docentes velar porque al finalizar las actividades, los alumnos dejen el
aula limpia y ordenada.
37. Los docentes deben respetar la Jerarquía por lo tanto deben seguir los canales regulares cuando
se presente cualquier problema que escape a su competencia.
38. Los docentes deben ser ejemplo de puntualidad, asistencia y modelo para sus alumnos.

39. El docente no debe abandonar el aula o sitio de trabajo en horas de labor, a menos que sea
estrictamente necesario.
40. Los docentes ante cualquier situación o anomalía levantaran el informe correspondiente a la
situación presentada y lo acompañaran con su firma.
Derechos de los docentes:
1. Conocer con prontitud toda resolución o información emitida por el Ministerio del Poder Popular
Para la Educación, Zona Educativa y Municipio escolar..
2. Ser respetado por sus superiores y demás miembros de la Comunidad educativa.
3. Usar las instalaciones, bienes y servicios del plantel.
4. Justificar sus retardos, inasistencias o retiros de clases programadas o de labores ordinarias,
dentro de los lapsos establecidos por la ley.
5. Exigir la realización de reparaciones o mejoras de los ambientes, cuando exista riesgo inminente
de accidentes personales.
6. Solicitar permiso a través de los canales regulares y con tres (3) días de anticipación, salvo caso
de emergencia.
7. Solicitar derecho de palabra en los Consejos de Docentes.
8. Defenderse de cualquier denuncia, acusación o sanción hecha contra su persona y de resultar
inocente exigir la respectiva disculpa.
9. Recibir reconocimiento por sus aportes, colaboraciones o contribuciones hechas a la institución a
fin de que sean tomados en cuenta en su evaluación periódica.
10. Conocer el Manual de Convivencia y demás normas vigentes de la Institución.
11. Participar en las actividades especiales o extra-cátedra programadas por la dirección del plantel.
12. Obtener permisos para representar a la Institución en eventos educativos, deportivos, culturales o
convenciones científicas, dentro o fuera de la localidad.
13. Recibir el apoyo de la Dirección del plantel cuando el docente realice cursos de capacitación o
profesionalización.
14. Mejorar su jerarquía de acuerdo a sus meritos académicos, sociopolíticos y años de servicios.
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15. Estar presente durante la elaboración de su informe de actuación profesional.

16. Participar en la toma de decisiones para elegir o ser elegido como personal directivo o
coordinador, a través del consejo de docente.
17. El Docente será evaluado por personal calificado del departamento de Evaluación (Director (a),
Subdirector (a) y Docente Pedagógico (a), con aviso anticipado y siguiendo los parámetros y
métodos aprobados por el Ministerio de Educación o Zona Educativa. En la Evaluación del
docente se tomar en cuenta aspectos favorables realizados durante el periodo escolar, como
aportes, colaboraciones y contribuciones hechas en la institución, cursos de capacitación y
especializaciones, participación en eventos especiales y convenciones. En este sentido, el
docente deberá presentar documentos probatorios o pruebas de hecho.

18. La Dirección no podrá obligar a los docentes a permanecer dentro de las instalaciones o
ambiente del plantel cuando existan riesgos por fenómenos naturales, riesgos de accidentes
personales o riesgos por hechos de violencia.

Sesión Tercera: Deberes y Derechos del Personal Administrativo y Obrero.

Deberes del Personal Administrativo:
El Director. Primera autoridad del plantel, lleva el control de toda la institución, se encarga de articular y
dirigir a los Coordinadores, docentes, administrativos, alumnos y obreros del plantel. En lo concerniente al
régimen interno, es la autoridad superior y el órgano autorizado para dirigirse al (MPPPE) y las
autoridades, con relación a los asuntos del gobierno y organizaciones del plantel.
√.- Ejercer la autoridad del plantel y coordinar el trabajo del personal a su cargo, presidir las sanciones del
Consejo de docentes y sus similares.
√.- Asistir al plantel y permanecer en él durante las horas que labore, por lo menos media hora antes de
iniciarse las actividades escolares y dirigir diaria y puntualmente las actividades ordinarias de extra –
cátedra.
√.-Organizar la Comunidad Educativa y cumplir los compromisos que en ella adquiera. Convocar y
presidir la Asamblea de Padres y representantes, Consejos de Docentes.
√.- Poner en ejecución las disposiciones de la Asamblea de padres y representantes y someter a su
consideración los asuntos reglamentarios.
√.- Realizar el plan anual de la Institución.
√.-Diagnostica y evalúa los problemas y prioridades de la Institución.
√.- Planificar jornadas de motivación, de información con el personal docente a fin de dar a conocer y
analizar documentos fundamentales de educación según sea el nivel y área.
√.- Controlar rigurosamente la inversión de partidas de gastos generales, fondos de Asoc. Civil de Padres
y Representantes.
26

√.- Estructurar conjuntamente con su equipo de trabajo las diversas comisiones que considere necesarias
para contribuir al desarrollo de las actividades educativas.
√.- Conceder permiso al personal docente hasta por tres días plenamente justificado o informar inmediato
a los subdirectores (as) y coordinadores (as).
√.-Cumplir y hacer cumplir los demás deberes y atribuciones que le confiere la Constitución Nacional, las
leyes y sus reglamentos.
√.-Cumplir y hacer cumplir el Manual de Convivencia del plantel.
√.- Cumplir y hacer cumplir el Calendario y el horario escolar.
√.- Estudiar y analizar con los coordinadores (as), las diferentes situaciones que se presenten en el seno
de la Institución.
√.- Responder por la Organización del Archivo Institucional.
√.- Seleccionar al personal que requiera capacitación.
√.- Efectúa reuniones con el personal a objeto de asesorarlos en el cumplimiento de sus funciones.
√.- Informar a l supervisión escolar y otras autoridades sobre todas las situaciones o problemas que se
presenten en la Institución.
√.- Formar parte de las comisiones de trabajo para las cuales fuere designado por los Consejos o por la
Comunidad Educativa.
√.- Firmar los documentos oficiales del plantel y representar al mismo en todos los actos para los cuales
fuere oficialmente invitada la Institución.
√.- Tramitar la correspondencia y recaudos administrativos.
√.- Supervisa el trabajo de los Subdirectores (as).
√.- Aplicar sanciones a docentes, alumnos, personal administrativos y de servicio, conforme a la Ley.
√.- Designar de común acuerdo con el Consejo de Docentes a los Subdirectores y/o Coordinadores
cuando haya la necesidad.
Parágrafo Único: El Director (a) del plantel incurre en faltas graves y/o leves en los mismos casos
tipificados para el personal docente, además de la violación del presente Manual de Convivencia.
Subdirector (a) Académica:
√.- Asistir diaria y puntualmente al plantel y permanecer en él durante las horas de labores.
√.- Compartir con el Director las funciones que este señala en la ley y sus Reglamentos.
√.- Procesa los lineamientos sobre materia políticas educativas, emanados de la Dirección y el Consejo
Directivo.
27

√.- Formular un diagnostico de la Institución relacionados con el proceso administrativo del plantel.
√.- Cumplir el rol del Director en causa de ausencia accidental o temporal de este.
√.- Cumplir y hacer cumplir los demás deberes y atribuciones que le señale la ley y sus reglamentos.
√.- Conceder permiso hasta por un día al personal del plantel en caso de emergencia siempre y cuando el
Director no se encuentre.
√.- Distribuye la dotación para el plantel.
√.- Garantizar un ambiente de orden y disciplina en los alumnos.
√.- Denunciar las faltas cometidas por los alumnos.
√.- Instruir y organizar los expedientes disciplinarios de los alumnos y abrir el Libro de amonestaciones.
√.- Elaborar y asentar las actas del Consejo de Directores.
√.- Cumplir y hacer cumplir el Presente Manual de Convivencia.
√.- Orientar al personal docente, administrativo y obrero adscrito al plantel en relación con los trámites
generales para la solicitud de permisos antes la Zona Educativa.
√.- Fomentar la participación del personal a su cargo en cursos de capacitación profesional.
√.- Precisarlas estadísticas de ingreso, matricula, deserción, aplazados, aprobados, conjuntamente con el
subdirector administrativo, coordinación Pedagógica y docentes.
√.- Establecer mecanismo de control, resguardo y cuido y supervisión de los bienes nacionales que tiene
el plantel.
√.- Ser ejemplo, responsabilidad y disciplina, dentro y fuera de la Institución.
√.- Cumplir y hacer cumplir las orientaciones pedagógicas y disciplinarias emanadas por el MPPP/E.
√.- Promover el trabajo en equipo en todas las actividades que se lleven acabo dentro y fuera de la
Institución.
√.- Asistir a talleres, jornadas, cursos, convivencias entre otras actividades dirigidas a la calidad educativa,
e informar al resto de los actores del contenido de las mismas.
√.- Disponibilidad y compromiso con las actividades realizadas en el ámbito educativo y comunitario.
√.- Abstenerse de cometer hechos ilícitos o punibles dentro del espacio escolar, el cual debe ser remitido
a los organismos competentes por las inasistencias inmediatas superiores (supervisor del sector) o
cualquier otro actor educativo.
√.- Conocer y difundir en todo el personal del plantel y la comunidad en general, las bases legales y
filosóficas de la educación bolivariana y el y el funcionamiento de las mismas.
28

√.- No hacer comentarios peyorativos sobre otros profesionales, ni abusar del poder para el maltrato
verbal y psicológico de los actores.
√.- Conceder permiso hasta por un día al personal del plantel en caso de emergencia siempre y cuando el
Director no se encuentre.
Parágrafo Único: Los subdirectores (as) de la Escuela Primaria Bolivariana “Manuelita Sáenz” incurren
en faltas graves en los mismos casos tipificados para el personal docente, además de la violación al
Presente Manual de Convivencia”.
Subdirector (a) Administrativa.
√.- Procesa los lineamientos sobre materia política educativa, emanados de la Dirección y el Consejo
Directivo.
√.- Compartir con el Director las funciones que este señala en la ley y sus Reglamentos.
√.- Dirigir las divisiones administrativas de control y administración del plantel.
√.- Elaborar el inventario de la Institución.
√.- Elaborar el plan anual de la subdirección conjuntamente con el consejo Directivo y los Coordinadores.
√.- Prevé conjuntamente con la Dirección, el presupuesto para solventar necesidades en el plantel.
√.- Procesa los lineamientos sobre materia políticas educativas, emanados de la Dirección y el Consejo
Directivo.
√.- Formular un diagnostico de la Institución relacionados con el proceso administrativo del plantel.
√.- Cumplir el rol del Director en causa de ausencia accidental o temporal de este.
√.- Cumplir y hacer cumplir los demás deberes y atribuciones que le señale la ley y sus reglamentos.
√.- Conceder permiso hasta por un día al personal del plantel en caso de emergencia siempre y cuando el
Director no se encuentre.
√.-Distribuye la dotación para el plantel.
√.- Garantizar un ambiente de orden y disciplina en los alumnos.
√.- Denunciar las faltas cometidas por los alumnos.
√.- Instruir y organizar los expedientes disciplinarios de los alumnos y abrir el Libro de amonestaciones.
√.- Elaborar y asentar las actas del Consejo de Directores.
√.- Cumplir y hacer cumplir el Presente Manual de Convivencia.
√.- Orientar al personal docente, administrativo y obrero adscrito al plantel en relación con los trámites
generales para la solicitud de permisos antes la Zona Educativa.
√.- Fomentar la participación del personal a su cargo en cursos de capacitación profesional.
29

√.- Precisarlas estadísticas de ingreso, matricula, deserción, aplazados, aprobados, conjuntamente con el
subdirector académico, coordinación Pedagógica y docentes.
√.- Establecer mecanismo de control, resguardo y cuido y supervisión de los bienes nacionales que tiene
el plantel.
√.- Ser ejemplo, responsabilidad y disciplina, dentro y fuera de la Institución.
√.- Cumplir y hacer cumplir las orientaciones pedagógicas y disciplinarias emanadas por el MPPP/E.
√.- Promover el trabajo en equipo en todas las actividades que se lleven acabo dentro y fuera de la
Institución.
√.- Asistir a talleres, jornadas, cursos, convivencias entre otras actividades dirigidas a la calidad educativa,
e informar al resto de los actores del contenido de las mismas.
√.- Disponibilidad y compromiso con las actividades realizadas en el ámbito educativo y comunitario.
√.- Abstenerse de cometer hechos ilícitos o punibles dentro del espacio escolar, el cual debe ser remitido
a los organismos competentes por las inasistencias inmediatas superiores (supervisor del sector) o
cualquier otro actor educativo.
√.- Conocer y difundir en todo el personal del plantel y la comunidad en general, las bases legales y
filosóficas de la educación bolivariana y el y el funcionamiento de las mismas.
√.- No hacer comentarios peyorativos sobre otros profesionales, ni abusar del poder para el maltrato
verbal y psicológico de los actores.
√.- Conceder permiso hasta por un día al personal del plantel en caso de emergencia siempre y cuando el
Director no se encuentre.
Del Personal Administrativo o de Secretarias.
Deberes de las Secretarias.
√.- El personal de secretarias tendrá a su cargo todo lo relativo a la transcripción, mecanografiados y
despacho de la correspondencia del plantel fuera y dentro del mismo.
√.- Cumplir estrictamente su horario de trabajo y firmar el libro de asistencia.
√.- Dedicarse exclusivamente al trabajo administrativo.
√.- Nunca deberá ser tratado o sancionado (a) en público o privado, en forma humillante, ofensiva o
contraria a su dignidad como ser humano.
√.- Disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas para el desarrollo de sus
labores.
√.- No ausentarse de su sitio de trabajo en horas laborables, dejando sola la oficina de secretarias.
√.- Ser informado sobre los fines de la organización y funcionamiento de la Institución.
30

√- No permitir otras personas ajenas al personal directivo, buscar en carpetas o libros de los archivos
internos del plantel (salvo autorización de la misma).
√.-Llegar temprano a su lugar de trabajo.
√.- Cumplir responsablemente con el trabajo asignado y mantener el archivo actualizado.
√.- Participar en las actividades programadas por las diferentes comisiones.
√.- Ser tomados en cuenta en las actividades programadas por las diferentes actividades escolares de
cátedra y extra cátedra.
√.- Redacción, tipiado de las correspondencias, evitando errores y perdida del material.
√.- Despachar oportunamente los recaudos administrativos del plantel.
√.- Mantener en orden, conservación los útiles del escritorio y demás instrumentos de trabajo de oficina.
√.- Llevar el control de asistencia diaria y estadísticas mensuales y anuales del personal de la Institución.
√.- Llevar el registro de usuarios e informarles oportunamente a los jefes inmediatos.
√.- Velar que al final de la jornada los equipos sean apagados, aire, ventiladores, lámparas entre otros.
√.- Mantener un trato de respeto, amabilidad y amplitud con todos los miembros del personal directivo,
docentes, obreros, alumnado, representantes y visitantes.
√.- Solicitar por escrito las licencias o permisos con anticipación y no retirarse hasta no haber obtenido
una respuesta favorable. Todo el personal debe solicitar a la secretaria la recepción de documentos.
√.- Informar de inmediato al Director (a) de la correspondencia recibida.
√.- Asistir a actividades de formación, convivencia, culturales y deportivas, dirigidas a mejorar la calidad de
su labor.
Derechos de las Secretarias:
√.- No deberá ser tratado o sancionado (a) en publico o privado, en forma humillante, ofensiva o contraria
a su dignidad como ser humano.
√.- Disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas para el desarrollo de sus
labores.
√.- Participar en las actividades programadas por las diferentes comisiones.
√.- Ser tomados en cuenta en las actividades programadas por las diferentes actividades escolares de
cátedra y extra cátedra.
√.- Ser informados sobre los fines de la organización y funcionamiento de la Institución.
√.- Ser evaluados según los lineamientos para la aplicación del sistema de evaluación de desempeño.
√.- Solicitar por escrito la reconsideración de los resultados de la evaluación.
31

√.-Tener garantía por parte del patrono de excelentes condiciones de seguridad en el sitio de trabajo
Personal Obrero.
Deberes de los Obreros:
√.- Cumplir con eficiencia las labores asignadas.
√.- Cumplir con toda exactitud el horario de trabajo que le hayan señalado.
√.- Firmar la asistencia diariamente.
√.- No ausentarse del plantel sin dar previo aviso y en forma escrita.
√.- Atender las indicaciones del personal directivo y docente del plantel.
√.-Informar de inmediato cuando en el cumplimiento de sus funciones experimenten, observen situaciones
irregulares que deben conocer las autoridades del plantel.
√.- Mantener un trato de respeto, amabilidad con todo el personal de la escuela.
√.- Participar en las actividades programadas por las diferentes comisiones.
√.- Cumplir con toda exactitud el horario de trabajo que le haya sido señalado.
√.- Colaborar con la Institución en lo que se requiera de manera oportuna.
√.- Llegar temprano a su lugar de trabajo.
√.- Acatar Instrucciones emanadas por sus superiores.
√.- Prestar información con amabilidad y oportuna a personas particulares.
√.- Vigilar, conservar y salvaguardar bienes de la Institución.
√.- Atender a las actividades de capacitación para mejorar su desempeño.
√.- Colaborar en situaciones fortuitas que ocurran en la Institución que puedan afectar a la misma.
√- Contribuir a la conservación del patrimonio nacional y el mejoramiento del plantel.
√.- Ser respetado por todas las personas que hacen vida dentro y fuera del plantel.
√.- Disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas para el desarrollo de sus
labores.
Art.18.- Derechos de los Obrero.
√.- Participar en las actividades programadas por las diferentes comisiones.
√.- Disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas para el desarrollo de sus
labores.
√.- Ser atendido oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el personal docente y directivos.
32

√.- Tener sentido de pertenecía con todo lo que conforma el ámbito educativo.
Sesión Cuarta: Deberes y Responsabilidades de los Padres o Responsables.
Deberes y Responsabilidades de los Padres, Madres, Representantes y/o Responsables: Art.17
LOE: Las familias tienen el deber, el derecho y la responsabilidad en la orientación y formación en
principios, valores, creencias, actitudes y hábitos en los niños, niñas y adolescentes, para cultivar respeto,
amor, honestidad,, tolerancia, reflexión, participación, independencia y aceptación. Art. 5 de la LOPNNA:
Obligaciones generales de las familias e igualdad de género en la crianza de los niños, niñas y
adolescentes. Art. 54: Obligación del padre, de la madre, representante o responsables en materia
de educación
√.- Asistir con carácter de obligatoriedad a las actividades del plantel, reuniones o asambleas para los
cuales sean especialmente convocados o invitados.
√.- Solicitar la inscripción para la educación de su representado en el plantel, con la sola limitación que al
efecto establezcan el manual de Convivencia y las disposiciones legales pertinentes.
√.- Firmar el acta compromiso, la ficha de Inscripción al momento de realizar la misma.
√.- Conocer el presente Manual de Convivencia.
√.- Consignar todos los documentos exigidos por la dirección del plantel para realizar la inscripción formal
del niño, niña o adolescente.
√.- Velar por la asistencia diaria de su representado a las actividades del plantel.
√.- Proveer para la educación a su representado de útiles escolares y revisar periódicamente el estado de
los mismos.
√.- Velar porque su representado use el uniforme escolar de acuerdo a lo establecido en el presente
Manual.
√.- Informarse periódicamente sobre las actividades, asistencia y comportamiento general de su
representado.
√.- Atender a las citaciones, convocatorias, sugerencias y recomendaciones que formulen los directivos,
docentes y cualquier otro miembro de la comunidad educativa en cuanto a su representado.
√.- Plantear a los docentes y a los directivos del plantel inquietudes y necesidades que pueda presentar
su representado.
√.- Responder por los daños ocasionados por su representado a la planta física, muebles, inmuebles,
materiales e instalaciones de la institución.
√.- Recibir, revisar los boletines de las actividades realizadas por su representado, firmar y registrar
observaciones si así lo amerita.
√.- Solicitar el permiso de su representado al docente, ante la dirección o coordinación del plantel cuando
este no pueda asistir a sus actividades escolares.
33

√.- Participar activamente en la búsqueda de soluciones a los problemas que pudieran presentarse en el
plantel.
√.- Recibir constancia de haber asistido al plantel, para tratar asuntos relacionados con la educación de su
representado.
√.- Recibir información sobre las sanciones que le sean aplicadas a su representado.
√.- Recibir, firmar los boletines de calificaciones de su representado debidamente firmados y en hoja
anexa reseñar las observaciones.
√.- Manifestar sus opiniones o sugerencias al personal docente en un ambiente de respeto, confianza y
cordialidad.
√.- Notificar al docente de aula con anticipación cuando el retiro de su representado se realice por otra
persona, la cual debe portar una autorización y copia de la Cedula de Identidad del representante legal.
Derechos de los padres, madres, representantes y/o Responsables:
√.- Ser informado inmediatamente sobre cualquier emergencia o situación desagradable que se presente
con el niño (a), o adolescente.
√.- Ser atendido con respeto, amabilidad y cordialidad en el momento de dirigirse a cualquier actor
educativo.
√.- Debe informarse con días de anticipación para cualquier actividad que se realice en la escuela
(reuniones, entrega de boletines, trabajos de proyecto, efemérides, obras de teatro o cualquier trabajo
extra, relacionados con la parte académica).
√.- A través de registros descriptivos boletas de información mantener informado al representante con
respecto a los avances los logros en el momento que se requiera.
√.- Formar parte de la Asociación Civil de madres, padres, representante y cumplir con sus estatutos en
su condición de miembro de la misma.
√.- Ser informado periódicamente sobre el manejo de los fondos de la Asociación Civil de padres y
representantes.

Sesión Quinta: Deberes y Responsabilidades de la Comunidad.

Asociación Civil:
Es el órgano de la comunidad educativa con personalidad jurídica, que reúne a la totalidad de padres y/o
representante, quienes ejercen la representación legal de los alumnos del plantel y que además asume el
compromiso de contribuir con la Asociación Civil y con el plantel.
La Asociación Civil de padres y/o representante tendrá como cuerpo deliberante, la Asamblea y como
cuerpo Ejecutivo, la junta Directiva. A la asamblea asistirá la representación docente elegida para integrar
el Consejo Consultivo.
34

La junta Directiva de la asociación Civil de padres y representante estará constituida por: Un presidente,
un tesorero, un secretario, dos vocales, para estos últimos se elegirá suplentes y un docente elegido por
el Consejo General de docentes.
Para la organización y funcionamiento de la Asamblea de delegados de la Asociación Civil de padres y
represente regirán las siguientes normas: Se integrara por lo menos cinco (5) padres y representantes de
cada sección electos por mayoría de votos de los padres y representante que asistan a la reunión
convocada para tal fin. Se instalaran dentro de los primeros veinte días hábiles siguientes al de la
iniciación del segundo periodo del año escolar.
√.- Sus secciones serán presididas por la junta Directiva de la Asociación Civil.
√.- Se constituirá válidamente con la mitad mas uno de sus miembros y sus decisiones se tomaran con la
mitad más uno de sus asistentes.
√.- Tramitar ante la oficina subalterna de registros de departamento o Distrito de la Circunscripción
correspondiente la protocolización como Asociación civil sin fines de lucro de citas Constitutivas y los
estatutos de la sociedad de padres y representantes.
√.- Elaborar el presupuesto programa siguiendo los lineamientos necesarios para el mismo.
√.- Designar un miembro de la sociedad para que asista junto con el presidente a los Consejos General de
Docentes.
√.- Cooperar con las actividades del plantel en los diversos aspectos del proceso educativo.
√.- Promover la participación de la familia, comunidad y de otras instituciones en el proceso educativo.
√.- Propiciar las acciones de organismos de la localidad al progreso, bienestar y superación de la vida
comunal.
√.- Afianzar en los alumnos sentimientos de respeto, confraternidad, cooperación y solidaridad para con
sus educadores, compañeros y demás integrantes de la comunidad.
√.- Cooperar con los servicios y velar por el buen funcionamiento de la institución.
√.- Cumplir con las demás atribuciones y deberes que le asigne el Ministerio del Poder Popular para la
Educación y las Normas de Convivencia de la Comunidad Educativa del Plantel con sujeción a las normas
legales vigente.
Funciones de los Consejos Comunales.
Son instancias de participación, articulación e integración entre las diversas organizaciones comunitarias
grupos sociales y los ciudadanos y ciudadanas que permiten al pueblo organizado ejerce directamente la
gestión de las políticas publicas y proyectos orientados a responder a las necesidades y aspiraciones de
las comunidades en la construcción de una equidad y justicia social (Art.2), entre sus deberes esta: La
corresponsabilidad social. Rendición de cuentas, manejo transparente oportuno y eficaz de los recursos
que dispongan ya sea por asignación del Estado o cualquier otra vía de conformidad con el ordenamiento
jurídico vigente (Art.5).
Realizar obras.
35

Llevar seguimiento de lo que se hace en la comunidad.

Realizar reuniones cada quince (15) días o cuando sea necesario, primero con el Consejo Comunal,
luego con la comunidad y posteriormente con la institución educativa.
Introduce proyectos después de ser seleccionado por la Asamblea de Ciudadanos y ciudadanas entre
otros.
Rendir cuentas, manejo transparente oportuno y eficaz de los recursos que dispongan ya sea por
asignación del Estado o cualquier otra vía de conformidad con el ordenamiento jurídico vigente (Art. 5).
CAPITULO IV
ESTABLECIMIENTO DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA:
NORMAS DEL AULA.
NORMAS GENERALES O FUNDAMENTALES.

NORMAS DEL AULA TANTO PARA LOS NIÑOS, NIÑAS, ADOLESCENTES Y DOCENTES:
1. Pedir permiso para levantarse.
2. Solicitar la palabra para opinar.
3. No rayar las mesas sillas y paredes.
4. No tirar la basura fuera de la papelera.
5. Poner en práctica diariamente las normas de cortesía, buen oyente y buen hablante.
6. Respetar a sus compañeros y docente.
7. No dañar las carteleras.
8. Mantener buena postura al sentarse.
9. No interrumpir cuando el docente este ejecutando las actividades.
10. Mantener un tono de voz bajo cuando se encuentre un representante, docente, obrero o directivo
visitando el aula de clase.
11. Cumplir las guardias de: disciplina, comedor, aseo y baño.
12. Llegar temprano a las actividades escolares.
13. No rayar las libretas de proyectos y demás áreas.
14. Tratar con amabilidad a los compañeros.
15. Usar la papelera.
16. Utilizar el celular fuera de horas de actividades académicas (acepción de casos fortuitos).

NORMAS GENERALES O FUNDAMENTALES: para todo el personal de la Institución.

1. Asistir puntualmente a la Institución en el horario correspondiente a las Escuelas Bolivarianas.

2. Adaptarse al horario que dictamine el director de la Institución.
3. La Hora de entrada a las aulas de clase se regirá por medio del timbre, el cual indicara que los
alumnos deben formarse en el patio central de la Institución para entonar los himnos.
4. Guardar el debido respeto dentro y fuera de la Institución, a los miembros de la misma: Personal
docente, administrativos, obreros, alumnado en general y a los padres y representantes.
36

5. Queda estrictamente prohibido el ingreso de personas en ropas inadecuadas como son: short,
bermudas, franelillas, licras, escotes extravagantes, chancletas, faldas cortas entre otras.
6. Se prohíbe rayar las paredes, pupitres, escribir palabras obscenas en el pizarrón, en las paredes y
puertas de los baños y la planta física en general.
7. Se prohíbe botar basura en los pasillos, jardines o patios de la Institución.
8. Mantener y dejar en perfecto orden el ambiente donde se realizo la actividad pedagógica, además
contribuir al mejoramiento, conservación y mantenimiento de los mismos y demás bienes del
ámbito escolar.

9. Observar una conducta ajustada a la ética profesional, a la moral, a las buenas costumbres y a los
principios establecidos en la Constitución y Leyes de la Republica.
10. Ser escuchado ante cualquier situación o anomalía que se presente.
11. Recibir y conocer el presente Manual de Convivencia.
12. Recibir el carnet estudiantil que le permita identificarse en cualquier lugar como miembro activo
del plantel.
13. Informar inmediatamente sobre cualquier emergencia o situación desagradable que se presente
con el niño (a), o adolescente.
14. Firmar el acta compromiso, la ficha de Inscripción al momento de realizar la misma.

15. Mantener un trato de respeto, amabilidad y amplitud con todos los miembros del personal
directivo, docentes, obreros, alumnado, representantes y visitantes.
37

CAPITULO V
FALTAS DISCIPLINARIAS (LEVES Y MODERADAS).
SANCIONES A SER APLICADAS.
MEDIDAS PREVENTIVAS Y CORRECTIVAS.
DISPOSICIONES FINALES.

FALTAS DISCIPLINARIAS:
Deben ser administradas de forma acorde con los derechos, deberes y garantías consagradas en
la Ley Orgánica de Educación. Y en el Art. 57 de la LOPNNA: Disciplina escolar acorde con los
derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes. La disciplina escolar debe ser administrada
de forma acorde con los derechos, garantías y deberes de los niños, niñas y adolescentes en
consecuencia: a).- Debe establecerse claramente en el reglamento disciplinario de la escuela, plantel o
Instituto de educación los hechos que son susceptibles de sanción, las sanciones aplicables y el
procedimiento para imponerlas. b).- Se prohíben las sanciones corporales, así como las colectivas.
C).- Se prohíbe las sanciones por causa de embarazo de una niña o adolescente.

CONDUCTAS INADECUADAS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES:

1. Cuando obstaculicen o interfieran el normal desarrollo de las actividades escolares o alteren

gravemente la disciplina.

2. Cuando cometan actos violentos de hecho o de palabras contra cualquier miembro de la

comunidad educativa, del personal docente, administrativo, de servicio del plantel.

3. Cuando provoquen desorden grave durante la realización de cualquier prueba de evaluación o

participe en hechos que comprometan su eficiencia.

4. Cuando deterioren o destruyan de forma voluntaria las instalaciones y demás bienes del ámbito
escolar.

5. Cuando afecten la imagen y la personalidad de cualquier miembro de la comunidad educativa

con menciones denigrantes, por medio de panfletos, fotografías, mensajes telefónicos entre
otros. Siempre que existan medios probatorios.

6. Interrumpir las actividades de clase con gritos, golpes, silbidos, tirando papeles, objetos
contundentes, ocasionando daños graves a los miembros dentro de la institución.

7. Provocar lesiones corporales a cualquier miembro de la comunidad educativa dentro o fuera del
plantel siempre que existan medios de prueba.

8. Cometer actos de abuso, seducción o agavillamiento entre compañeros de estudio dentro o en

los alrededores del plantel.

9. Portar, consumir o traficar bebidas alcohólicas o drogas ilícitas dentro o en los alrededores del
plantel
38

10. Realizar actos de amenaza, chantajes o insultos a cualquier directivo, docentes, administrativo,
obrero, padres, madres o representantes dentro o fuera del plantel, siempre que existan medios
probatorios.

11. Hacer acusaciones o denuncias infundadas contra cualquier miembro de la comunidad escolar a
objeto de perjudicar su integridad psíquica y moral, siempre que existan medios probatorios.

12. Incumplir con las sanciones impuestas por las autoridades o docentes del plantel.

13. Violar el presente Manual de Convivencia y su normativa interna.

14. Retiro de clases en forma reiterada durante un mes.

15. Abandono de la clase sin el permiso del docente o Coordinador Pedagógico.

16. Mutilar, rayar o alterar los útiles escolares.

17. Tres (3) amonestaciones escritas durante un (1) mes.

18. Deterioro voluntario de las instalaciones del plantel.

19. Sustracción y hurto comprobado cuando se demuestre que se ha incurrido en actos que atenten
contra los bienes que existan en la institución. Una vez comprobado el hecho se remite a los
organismos competentes según el caso.

20. Utilizar en el plantel sustancias o dispositivos explosivos que atenten contra la paz laboral e
integridad física de cualquier miembro de la comunidad educativa.

21. Se prohíbe el uso de bicicletas dentro de las instalaciones de la institución (pasillos, canchas,
aulas entre otras).

22. Cuando el alumno se incorpore retardado a clases en la jornada diaria sin justificativo.

23. Faltas a clases sin justificativo en un lapso de una semana.

24. Salir o entrar al aula de clases sin cumplir con normas de cortesía o sin autorización del docente.

25. Extraviar y destruir la libreta o útiles escolares de sus compañeros.

26. Usar vestimenta no adecuada al momento de recibir clases dentro del aula.

27. Tirar basura en los pasillos, patios o jardines.

28. Reconocer su participación y responsabilidad por sus actos individuales o colectivos.

29. Aceptar, acatar y cumplir con las obligaciones que les sean impuestos de acuerdo a la normativa
legal vigente y al presente Manual.
39

30. Uso de maquillaje y accesorios que no correspondan con el uniforme.

31. Inadecuada presentación personal, que desvirtué la personalidad del estudiante.

32. Cuando irrespete a los compañeros, docentes, obreros o administrativos.

33. Rayar las paredes.

34. Negarse a portal el uniforme como corresponde.

35. Irrespetar los símbolos patrios.

DE LAS FALTAS DISCIPLINARIAS DEL PERSONAL DOCENTE:

Los miembros del personal docente incurren en faltas graves en los siguientes casos:

1. Por aplicación de castigo corporal o afrentoso a los y las estudiantes.

2. Por manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo.

3. Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia o antes haber hecho entrega formal del
mismo a quien deba reemplazarlo, o a la autoridad educativa competente salvo que medien
motivos de fuerza mayor o casos fortuitos.

4. Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que le corresponden en las

funciones de evaluación del rendimiento estudiantil.

5. Por observar conducta contraria a la ética profesional, a la moral y las buenas costumbres y a los
principios que conforman nuestra Constitución y demás leyes de la Republica.

6. Por violencia de hechos o de palabras contra sus compañeros de trabajo, sus superiores o sus
subordinados.

7. Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualquiera de los derechos que acuerde el
Presente Manual de Convivencia.

8. Por inasistencia injustificada durante tres (3) días hábiles de trabajo en el periodo de un año.

9. Por reiterado incumplimiento de obligaciones legales reglamentarias o administrativas.

10. Cuando violen o amenacen la estabilidad de los educadores o dieran lugar a la aplicación de
medidas legales contra estos.

Los miembros del personal docente incurren en faltas leves en los siguientes casos:

1. Retardo reiterado en el cumplimiento del horario de trabajo.

40

2. Inasistencia injustificada al trabajo durante un (2) día hábil en el término de un mes.

3. Incumplimiento de las normas de atención debida a los miembros de la Comunidad Educativa.

4. Incumplimiento reiterado de las actividades docentes, relativas a la planificación, desarrollo de la

enseñanza, uso y mantenimiento de las ayudas Pedagógicas en el aula.

5. Retardo injustificado en la entrega de los recaudos relativos a la administración Escolar.

FALTAS DISCIPLINARIAS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO:

Los miembros del personal administrativo incurren en faltas graves en los siguientes casos:

1. Por negligencia en el cumplimiento de los deberes inherentes al cargo.

2. Prejuicio material a los bienes de la Republica cuando sea por negligencia manifiesta.

3. Falta de atención debida al público.

4. Irrespeto a los superiores, subalternos o compañeros.

5. Inasistencia Injustificada al trabajo durante dos (2) días hábiles durante un lapso de treinta (30)
días continúas.

6. Realizar campañas o propaganda de tipo político así como solicitar o recibir dinero u otros
bienes, en el lugar de trabajo.

Recomendar a personas para obtener beneficio o ventajas en la función publica.

Los miembros del personal administrativo incurren en faltas leves en los siguientes casos:

NOTA: Las sanciones serán impuestas según los estatutos de la función pública de la Ley de Trabajo Art.
83.

FALTAS DISCIPLINARIAS DEL PERSONAL OBRERO:

1. Falta de probidad o conducta inmoral en el trabajo.

2. Injuria o falta grave al respeto o consideración debidos al patrono, a sus representantes y a los
miembros de su familia que vivan con el.

3. Hecho intencional o negligencia grave que afecte la seguridad o higiene del trabajo.

4. Inasistencia injustificada al trabajo durante (3) días hábiles en el periodo de un mes.

41

5. La enfermedad de un trabajador se considerara causa justificada de inasistencia al trabajo.

6. El trabajador deberá, siempre que no exista circunstancia que lo impida, notificar al patrono la
causa que lo imposibilite para asistir al trabajo.

7. Perjuicio material causado intencionalmente o con negligencia grave en las maquinas,

herramientas y útiles de trabajo, mobiliario de la empresa.

8. Revelación de secretos de manofacturas, fabricación o procedimientos.

9. Abandono al trabajo.

10. Salida Intempestiva e injustificada del trabajador durante las horas de trabajo, del sitio de la faena
sin permiso del patrono.

11. La negativa a trabajar en las faenas a que ha sido destinado.

12. Incumplimiento reiterado del horario de trabajo será estimado causal de despido justificado en los
términos previstos en el Art. 102 de la LOT.

FALTAS DISCIPLINARIAS DE LOS PADRES, MADRES Y/O REPRESENTANTES:

1. Representante que no entregue los documentos correspondientes al momento de la inscripción

no quedara formalmente inscrito en el plantel.

2. La inasistencia a las convocatorias de los docentes para hacer entrega de boletines, plantear
algún problema causado por su representado o solicitar alguna colaboración.

3. Entrar al recinto de la Institución en ropas inadecuadas, como son: Chores cortos, blusas
extremadamente escotadas, en chancletas entre otros.

4. Irrespetar a los docentes en el desarrollo de sus labores académicas.

5. Faltar el respeto al docente.

6. Los padres, madres y representantes serán responsables de los daños y deterioros que
ocasionen sus representados a los bienes muebles e inmuebles de la Institución conforme a lo
dispuesto en el Art. 1190 del Código Civil.
42

SANCIONES A SER APLICADAS: NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES:

Las sanciones se someterán a medidas alternas de resolución de conflictos, productos de la

mediación y conciliación que adopten los y las integrantes de la comunidad educativa, resguardando
siempre el derecho a la educación y a la legislación de protección de los niños, niñas y adolescentes.

Estas sanciones son tomadas de las mesas de trabajo con todo el personal docente de la
Institución.

1. Llamar la atención del niño, niña o adolescentes para que tenga una actitud positiva y no
contribuya a la indisciplina.

2. Dar charlas de valores, donde cada uno de los implicados ponga de manifiesto su falta y la
corrija.

3. Llamar al representante, hacerle del conocimiento de lo sucedido del daño ocasionado y

comprometerlo a reparar o reponer la pieza dañada.

4. Darle responsabilidad dentro y fuera del aula, como: limpiar el pizarrón, nombrarlo jefe de
disciplina, guardia general de comedor, de orden y limpieza, de llevar a los grupos al baño, de
juegos recreativos entre otros.

5. Poner en práctica diariamente los valores dentro y fuera del aula.

6. Realizar actividades complementarias durante el transcurso de la tarde, para solventar la

indisciplina, el estrés o cansancio de los niños, niñas y adolescentes.

7. Ejercitar la creatividad de los estudiantes a través de: la pintura, el dibujo, el teatro, la danza,
música, obras de teatro, elaboración de manualidades, la lectura, entre otros.

SANCIONES A SER APLICADAS: AL PERSONAL DOCENTE.

1. Amonestaciones Orales.
2. Amonestaciones Escritas.
3. Separación temporal del cargo.
4. Destitución e inhabilitación para el ejercicio de la profesión docente.
5. El Ministerio del Poder popular con competencia en materia educativa según la gravedad del
caso sancionara con la separación del cargo durante un periodo de un año a tres años.
6. La reincidencia en la comisión de faltas, serán sancionadas con destitución e inhabilitación para
el servicio en cargos docentes o administrativos, durante un periodo de tres a cinco años.
7. Amonestaciones escritas o con separación temporal del cargo hasta por un lapso de once
meses.
43

8. El lapso que dure una sanción no será remunerado, ni considerado como tiempo de servicio.

9. El órgano rector con competencia en materia de educación, determinara las faltas, las gradación
de las sanciones, los órganos que la aplicaran y los recursos que podrán ser ejercidos por los
interesados.
SANCIONES A SER APLICADAS:
PERSONAL OBRERO Y ADMINISTRATIVO.

Cuando el funcionario competente (Director del Plantel), tenga conocimiento de las faltas
cometidas por un miembro del personal obrero o administrativo, verificara si esta contenida en las
pautadas en el Art. 102 de la Ley Orgánica del trabajo. De inmediato, entrevistara al trabajador a objeto de
darle a conocer la situación, garantizándole el derecho a la defensa.

1. Funcionario que perciba dinero o cualesquiera otro obsequio con ocasión de los servicios que
presta, se le impondrá una multa equivalente a un (1) mes de sueldo

2. Si la gravedad de la falta ameritare una sanción mayor, será destituido de inmediato del cargo.

MEDIDAS PREVENTIVAS:

1. Crear en los niños, niñas y adolescentes hábitos de estudio y comportamiento de conducta

dentro de las instalaciones escolares.

2. Realizar frecuentemente talleres de autoestima e integración.

3. Elaborar conjuntamente con los niños, niñas y adolescentes la tabla de los valores para ponerlos
en práctica.

4. Realizar visitas a los hogares de los niños, niñas y adolescentes para verificar la ausencia de
los escolares a las actividades pedagógicas.

5. Elaborar álbum o catalogo ilustrado con normas de cortesía y buenos modales.

6. Realizar recreos dirigidos para controlar la indisciplina, cansancio o stress.

7. Indagar las llegadas tardes de los niños, niñas y adolescentes a las actividades académicas.

8. Si el niño, niña o adolescente falta a clase por enfermedad debe informar al docente para tener
conocimiento de la falta de asistencia del estudiante.

9. Serán decomisados todos aquellos materiales o equipos que perturben las actividades
académicas y entregadas al representante con el compromiso de no permitir que las traiga
nuevamente.

10. Llevar un registro académico, de salud y de comportamiento del estudiante, hacerle saber al
representante mensualmente de este registro.
44

MEDIDAS CORRECTIVAS:

1. Asignar actividades de Investigación donde se internalice la falta cometida.

2. Solicitar a los niños, niñas y adolescentes realizar charlas sobre la puntualidad, para los
compañeros que les gusta llegar tarde a sus actividades en reiteradas ocasiones.

3. Practicar diariamente las normas de cortesía.

4. Poner en práctica los hábitos de higiene personal.

5. Realizar actividades donde grupos de niños, niñas y adolescentes expongan a otros grados un
valor y le den la seriedad y responsabilidad del caso.

6. Elaborar carteles por grado de un valor y colocarlo fuera y dentro del aula.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS:

1. Realizar con los niños, niñas y adolescentes charlas o conversatorios sobre el respeto
que debemos tener ante los símbolos patrios, naturales y regionales.

2. Elaborar una lista de los niños, niñas y adolescentes que izarán la bandera durante una
semana y dirigirán los himnos patrios.

3. (FALTAN)

DISPOSICIONES GENERALES Y FINALES

Disposiciones Generales:

La planificación del trabajo en la Escuela Primaria Bolivariana “Manuelita Sáenz”, se realizara

atendiendo lo establecido en la Ley Orgánica de Educación (LOE), y el Presente Manual de Convivencia.
El año escolar de régimen ordinario se distribuirá en dos (2) periodos sucesivos:

El primero dedicado a las actividades de enseñanza comprendida entre el primer día hábil de la
segunda quincena del mes de septiembre y el último día hábil de la primera semana del mes de julio del
año siguiente. Este periodo se utilizara para la realización de pruebas de diagnostico, desarrollo de los
programas de estudio, el proceso de evaluación del rendimiento estudiantil y de las demás actividades
curriculares y administrativas. Este periodo tendrá una duración mínima de ciento ochenta (180) días
hábiles.

El segundo comprendido entre el primer día hábil de la segunda semana del mes de julio y el
ultimo día hábil del mes de julio, dedicados a las actividades de administración escolar, inscripción de
nuevos alumnos, planificación y organización del año escolar, así como para actividades de
actualizaciones y mejoramiento del personal.
45

Las actividades docentes para todas las modalidades, se realizaran en los días hábiles de la
semana y en los horarios comprendidos entre las siete (7) de la mañana y las seis (6) de la tarde, salvo en
los regímenes diferenciados autorizados por MPPPE (Escuelas Bolivarianas), en este sentido se
elaboraran los siguientes documentos:

1.- Plan general de trabajo del plantel (PEIC), elaborado con la participación de todo el personal y las
comunidades adyacentes a la escuela.

2.- Planes anuales del personal directivo, coordinadores y de cada miembro del personal docente que
será realizado por los grupos de trabajo correspondientes y entregados en las fechas que especifique en
Consejo de docente.

3.- Proyectos o programas ocasionales de actividades de las distintas comisiones de trabajo.

Programación del trabajo de los docentes Especialistas

4.-Cronograma de trabajo del plantel para los periodos y lapso de cada año escolar.

5.- Estadísticas de asistencia de todos los alumnos por grados.

6.- Resultados del cumplimiento del calendario escolar.

7.-Planes de evaluación confeccionados por el personal directivo, Coordinadores y por cada docente
especialista para ser entregados al inicio del periodo o lapso del año.

PARAGRAFO UNICO: Todos los documentos tendrá carácter acumulativo, progresivo, para su vigencia y
actualización, será requerido por lo tanto una carpeta para su archivo y constancia de su permanente
revisión.

DISPOSICIONES FINALES:

La Escuela Primaria Bolivariana “Manuelita Sáenz”, como Institución Educativa Propugnar

(defender) los valores fundamentales del individuo, (solidaridad, amor, tolerancia, respeto, paz, entre
otras), en tal sentido se prohíbe a toda la comunidad activa que permita o facilite la formación de grupos o
sectores cuya finalidad sea propiciar la división o exclusión de sus miembros o cualquier otra
manifestación que perjudique a los integrantes de la comunidad educativa.

La Comunidad educativa de la Escuela Primaria Bolivariana “Manuelita Sáenz”, se reserva el

derecho de suspender en cualquier momento las actividades escolares cuando a su juicio no existan las
condiciones mínimas requeridas para garantizar la seguridad de los niños, niñas y adolescentes y demás
miembros que hacen vida activa dentro de la Institución, previo informe avalado por los miembros de la
asociación civil de padres, madres y representantes y los consejos comunales de las zonas adyacentes.

Todos los niños, niñas y adolescentes, que sean inscritos en este plantel y sus representantes,
así como todo el personal que labora en el mismo, quedan sujetos al Presente Manual de Convivencia, el
cual deberá cumplirse en todo cuanto se refiere a su contenido. Lo no previsto en este Manual de
46

convivencia será resuelto por el Consejo de Docentes en conformidad al ordenamiento jurídico

Educacional y demás leyes que rigen la Republica.

Este Manual de Convivencia entra en vigencia a los vente (20) días hábiles de ser aprobado y
publicado por el Consejo General de la Escuela Bolivariana “Manuelita Sáenz”, lo cual se dejara asentado
en acta única a dos tenores, que permanecerán en la dirección del plantel y una copia se incluirá al final
del texto del Manual de Convivencia, dicha acta deberá ser firmada por un representante de cada una de
las partes que conforman el Consejo General con todos los datos, firmas y sellos necesarios.

Toda enmienda que se haga a este Manual de convivencia, deberá ser aprobada por el Consejo
General del Plantel.

Una vez que este Manual de Convivencia entre en vigencia previa aprobación en Consejo
General, no podrá hacerse ninguna enmienda antes de cumplirse el lapso de un año.

El Presente Manual de Convivencia no tiene carácter retroactivo, por lo tanto, ningún docente o
alumno (a) podrá ser sancionado por hechos anteriores a la aprobación del mismo.

Lo no previsto en este Manual de Convivencia será resuelto por el Consejo de Docentes en

conformidad al Ordenamiento Jurídico Educacional y demás leyes que rigen la Republica.

Realizado por la Lcda. Carmen Esther Pérez Con la colaboración de todo el personal.

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