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INTRODUCCION
JUSTIFICACION
SEMILLAS DE LA PAZ
UNA NUEVA VIDA
OBJETIVOS
SEMILLAS DE LA PAZ
UNA NUEVA VIDA
DIAGNOSTICO SITUACIONAL
SEMILLAS DE LA PAZ
UNA NUEVA VIDA
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UNA NUEVA VIDA
• Cancha
• Parque infantil
REFERENTES TÉCNICOS
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ENFOQUE PEDAGÓGICO
Ampliar las dimensiones y potencialidades que tienen los niños y las niñas,
destacándose la ética, la estética los lenguajes expresivos; el amor, la
comprensión, el respeto mutuo, la solidaridad, la libertad y autonomía.
PROTAGONISTAS:
PROMUEVE:
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El JUEGO:
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EL ARTE:
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LA LITERARURA:
El niño tiene más interés en una obra cuando la disfruta, cuando se siente
atraído por ella; es por ello que les gusta los cuentos cortos con rima, ritmo o
música, porque se sienten felices al escucharla, despiertan en él sus
emociones. La lectura ofrece otro tipo de beneficios, su fin es más informativo
y apunta al razonamiento, el contenido de la literatura es, por el contrario, más
cargado de lo afectivo; ninguna de las dos es mejor que la otra, pero en los
primeros años, la vida del niño está cargada de la expresión de sus emociones,
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Por tanto, la literatura no sólo debe ser didáctica, sino debe ser disfrutada por
el niño y ser capaz de sensibilizarlo y despertar su fantasía, su imaginación.
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nacen es un proceso recíproco: las niñas y los niños significan y dan sentido al
mundo en el que viven y, a su vez, ellas y ellos se van conformando como
sujetos del mundo a partir de lo que reciben de él.
A través de su dominio sensorial y perceptivo, las niñas y los niños exploran
con su cuerpo y, en la medida que adquieren mayor autonomía en sus
movimientos, se desplazan por diferentes espacios, ampliando sus
posibilidades de exploración. Así, en la interacción con los objetos, comienzan
el reconocimiento de sus propiedades: los tocan, los huelen, los prueban, los
oyen, los mueven, es decir, actúan sobre estos. Posteriormente, los comparan y
encuentran semejanzas y diferencias; los clasifican, los ordenan, los cuentan,
etc. De este modo, después de una manipulación primaria, se llega al
conocimiento experiencial. Esto constituye la base de la representación, de la
conceptualización y de las operaciones mentales más complejas.
Serie de orientaciones pedagógicas para la educación inicial Cuando las niñas
y los niños exploran el medio, construyen diversos conocimientos: identifican
que existen objetos naturales y otros que son construidos por el ser humano;
acompañantes de la exploración de las niñas y los niños, e incluso, en
cómplices de esta exploración este reconocimiento del mundo le permite a las
niñas y a los niños ir comprendiendo que los objetos están en un espacio no
solo físico sino social y cultural.
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Juegos
recreativos Creatividad a partir del arte, el
juego y la exploración del medio
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VALORACION DE PROCESOS
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BIBLIOGRAFÍA:
https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-359497_recurso_2.pdf
https://www.academia.edu/34227228/cartilla_de_actividades_para_madres_ge
stantes_y_lactantes
https://repositorio.sena.edu.co/bitstream/11404/3432/1/No_04_organicemonos
.pdf
http://biblioteca.usbbog.edu.co:8080/Biblioteca/BDigital/42103.pdf
https://www.icbf.gov.co/misionales/promocion-y-prevencion/primera-infancia
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CONTENIDO
INTRODUCCION ………………………………………………………….3
JUSTIFICACION …………………………………………………………..3
OBJETIVOS ………………………………………………………………..4
SEMILLAS DE LA PAZ
UNA NUEVA VIDA
El juego ………………………………………………………….......10
El arte ………………………………………………………………..11
La literatura ……………………………….……………………......12
Exploración del medio ……………………………………………...13
BIBLIOGRAFIA ……………………………………………………………20
“SEMILLAS DE PAZ”
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RICAURTE NARIÑO
2019
SEMILLAS DE LA PAZ