V CICLO

COMPETENCIA ESTÁNDAR
Indaga las causas o describe un objeto o fenómeno que identifica para formular preguntas e
Indaga mediante hipótesis en las que relaciona las variables que intervienen y que se pueden observar.
métodos científicos para Propone estrategias para observar o generar una situación controlada en la cual registra
construir sus evidencias de cómo una variable independiente afecta a otra dependiente. Establece
conocimientos. relaciones entre los datos, los interpreta y los contrasta con información confiable. Evalúa y
comunica sus conclusiones y procedimientos.
CAPACIDAD DESEMPEÑO
Problematiza situaciones 1. Formula preguntas acerca de las características o causas de un hecho, fenómeno u objeto natural
para hacer indagación o tecnológico que observa, identifica las variables dependiente e independiente involucradas en
la relación causa-efecto para formular su hipótesis.
Diseña estrategias para 2. Propone estrategias, selecciona fuentes de información confiable, herramientas y materiales que
hacer una indagación le ayuden a observar las variables involucradas y controlar los factores que lo pueden modificar,
a fin de obtener datos que confirmen o refuten su hipótesis.
Genera y registra datos e 3. Obtiene datos cualitativos/cuantitativos que evidencian la relación entre las variables, mediante el
información uso de materiales e instrumentos seleccionados, los registra y representa en diferentes
organizadores. Sigue instrucciones para mantener la seguridad.
Analiza datos e 4. Compara sus hipótesis con la interpretación de los datos cualitativos/cuantitativos obtenidos en
información sus observaciones o experimentación así como con las fuentes de información confiables.
Describe comportamiento de las variables que se repiten (patrones) a partir de los datos obtenidos
y elabora conclusiones que explican las relaciones estudiadas.
Evalúa y comunica el 5. Describe el procedimiento, los logros y dificultades de su indagación, propone mejoras al mismo
proceso y resultado de y explica por qué sus resultados responden a la pregunta de indagación. Fundamenta sus
su indagación conclusiones usando conocimientos científicos de manera oral, escrita o gráfica.
COMPETENCIA ESTÁNDAR
Competencia Explica el Explica, en base a evidencia con respaldo científico, las relaciones entre: propiedades o
mundo natural y artificial funciones macroscópicas de los cuerpos, materiales o seres vivos con su estructura y
basándose en movimiento microscópico; la reproducción sexual con la diversidad genética; los
conocimientos sobre ecosistemas con la diversidad de especies; el relieve con la actividad interna de la Tierra.
seres vivos, materia y Relaciona el descubrimiento científico o la innovación tecnológica con sus impactos.
energía, biodiversidad, Justifica su posición frente a situaciones controversiales sobre el uso de la tecnología y el
Tierra y universo saber científico.
 CAPACIDAD DESEMPEÑO
6. Explica, en base a fuentes con respaldo científico, que todos los organismos están hechos de
células y que algunos están formados por una sola célula (las bacterias, las amebas, las
levaduras) y que cada célula cumple funciones básicas o especializadas y aplica estos
conocimientos a situaciones cotidianas. Por ejemplo: el niño explica que los organismos que se
observan en el agua de florero son organismos unicelulares, que cumplen funciones básicas.
Comprende y usa 7. Explica, en base a fuentes con respaldo científico, la relación entre la reproducción sexual y la
conocimientos sobre los diversidad dentro de una especie y aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas.
seres vivos, materia y 8. Explica, en base a fuentes con respaldo científico, la relación entre las características
energía, biodiversidad, observables de los cuerpos con las fuerzas que predominan en sus átomos o moléculas
Tierra y universo (fuerzas de repulsión y cohesión) y aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas.
9. Explica, en base a fuentes con respaldo científico, la relación entre el calor y la temperatura con
el movimiento molecular y aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas. Por ejemplo: el
niño explica cómo el calor que se encuentra en el extremo de una barra de metal llega hasta su
otro extremo al cabo de un tiempo.
10. Explica, en base a fuentes con respaldo científico, que la diversidad de especies da estabilidad
a los ecosistemas y aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas. Por ejemplo: el niño
explica que cuanto más biodiverso es un ecosistema resiste mejor los cambios ambientales.
11. Explica, en base a fuentes con respaldo científico, que la Tierra presenta una estructura
dinámica interna que se evidencia en los cambios del relieve terrestre y aplica estos
conocimientos a situaciones cotidianas.
12. Explica que algunos objetos tecnológicos y conocimientos científicos han ayudado a formular
nuevas teorías que propiciaron el cambio en la forma de pensar y el estilo de vida de las
Evalúa las implicancias personas. Por ejemplo: el niño explica cómo el uso del telescopio permitió reconocer que la
del saber y del quehacer Tierra no es el centro del universo.
científico y tecnológico 13. Defiende su punto de vista respecto a un aspecto controversial generado por la producción y
uso de nuevas tecnologías, la innovación tecnológica y el saber científico. Por ejemplo: el niño
da razones a favor o en contra, sobre sí la instalación de antenas de telefonía en zonas pobladas
podrían afectar la salud de los seres vivos.
COMPETENCIA ESTÁNDAR
 Diseña y construye soluciones tecnológicas al identificar las causas que lo generan, y
proponer alternativas de solución en base a conocimientos científicos. Representa una de
ellas incluyendo sus partes o etapas a través de esquemas o dibujos estructurados.
Diseña y construye Establece características de forma, estructura y función y explica el procedimiento, los
soluciones tecnológicas recursos de implementación, los ejecuta usando herramientas y materiales seleccionados,
para resolver problemas verifica el funcionamiento de la solución tecnológica detectando imprecisiones y realiza
de su entorno ajustes para mejorarlo. Explica el procedimiento, conocimiento científico aplicado y
limitaciones de la solución tecnológica, Evalúa su funcionamiento a través de pruebas
considerando los requerimientos establecidos y propone mejoras. Infiere impactos de la
solución tecnológica.
CAPACIDAD DESEMPEÑO
Delimita una alternativa 14. Determina el problema tecnológico y las causas que lo generan, así como su alternativa de
de solución tecnológica solución en base a conocimientos científicos o prácticas locales, los requerimientos que debe
cumplir y los recursos disponibles para construirlo.
Diseña la alternativa de 15. Representa gráficamente su alternativa de solución con dibujos y textos, describiendo sus partes
solución tecnológica (incluyendo dimensiones) o etapas, la secuencia de pasos, características de forma, estructura
y función de la misma. Selecciona los materiales por sus características físicas, incluye los
recursos a utilizar, posibles costos y prevé el tiempo que le tomará realizarlo.
Implementa y valida 16. Lleva a cabo su alternativa de solución, manipulando los materiales, instrumentos y herramientas
alternativas de solución según sus funciones, considerando los requerimientos establecidos, normas de seguridad. Usa
tecnológica unidades medida convencionales, verifica el funcionamiento de cada parte o etapa de la solución
tecnológica, detecta imprecisiones en las dimensiones, procedimientos, error en la selección de
materiales y realiza ajustes o cambios necesarios.
Evalúa y comunica el 17. Realiza pruebas para verificar si la solución tecnológica cumple con los requerimientos
funcionamiento de la establecidos, y propone cómo mejorar su funcionamiento, en base a sus resultados y pruebas.
alternativa de solución Explica cómo construyó su solución tecnológica, su funcionamiento, el conocimiento científico o
tecnológica prácticas locales aplicadas, las dificultades superadas y los beneficios e inconvenientes de su
uso. Infiere posibles impactos positivos o negativos de la solución tecnológica en diferentes
contextos.
 CAPACIDAD DESEMPEÑO NECESIDADES DE APRENDIZAJE
(acción +campo temático + condición o producto)
 Problematiza 1.Formula preguntas acerca de las variables que influyen en un hecho, fenomeno u 1.1. Formular preguntas sobre una
situaciones para objeto natural, tecnologico y selecciona aquella que puede ser indagada realidad problemática de su
hacer indagación cientificamente. contexto.
2.1. Identifica variables de causa –
2.Plantea hipotesis en las que establece relaciones de causalidad entre las variables. efecto.

 Diseña estrategias 3.Propone procedimientos para observar, manipular la variable independiente, medir 3.1. Observación – medición
para hacer una la variable dependiente y controlar aspectos que modifican la experimentacion.
indagación.
4.Selecciona herramientas, materiales e instrumentos cualitativos y cuantitativos.

5.Prevee el tiempo y las medidas de seguridad personal y del lugar del trabajo.
Genera y registra 6. 4.
datos e información

Situación significativa

1. Comprender la competencia
2. Analizar el estándar
3. Identificar el desempeño
4. Identificar las necesidades de aprendizaje (campos temáticos, acciones, habilidades)
5. Crear situaciones significativas