Área de Ciencias Sociales y Humanidades

Carrera de Licenciatura en Psicología 
 
Psicología General I
PSI201
  
CAMPOS DE ESTUDIOS DE LA PSICOLOGÍA 
  
Presentado por:
Grismel Acevedo.  1094715
Christian Bergés.  1097544
Noemí Ferreras.  1094977
José Pichardo.  1077361
Arllym Rodríguez.  1093779
Soranny Saleme.  1093029
 
Informe de investigación bibliográfica presentado al
 Profesor:
Pedro José Castillo Rodríguez 
INDICE

Introducción

Psicología del desarrollo…………………1

Neurociencia y psicología fisiológica…….3

Psicología Experimental………………….6

Psicología de la personalidad…………….7

Psicología Clínica ………………………...9

Psicología Social…………………………..12

Psicología industrial y organizacional……13

Consideraciones finales

Bibliografía
Introducción

La psicología es una ciencia que estudia los procesos mentales y conductas del ser humano,

en la actualidad la psicología posee más de 50 campos de estudios, a continuación se

destacaran algunos de esos campos de estudio y como trabajan cada uno, que métodos usan

etc.

Psicología del desarrollo 

La psicología del desarrollo es una rama de la psicología que estudia los cambios

conductuales y psicológicos de las personas, durante el periodo que se extiende desde su

concepción hasta su muerte, y en todo tipo de ambientes, tratando de describirlos y

explicarlos en relación con el propio sujeto, así como en relación con las diferencias que

existen entre ellos; a fin de poder llegar a predecir los comportamientos y, como dirían los

teóricos del ciclo vital, "optimizar el desarrollo".

La teoría del desarrollo humano supone tres tareas:

1.     Describir los cambios en una o más áreas de conducta o de actividad

psicológica.

2.     Describir los cambios en el cerebro en relación con las otras áreas de conducta o

actividad psicológica.

3.     Explicar el curso del desarrollo que se ha descrito.

1ª Etapa: (siglo XVIII y primera mitad del XIX): Primeras observaciones

Durante el siglo XIV empieza a recogerse en Francia los acontecimientos familiares más

importantes en las denominadas “Livres de raison”. En el siglo XVI y principios del XVII

aparecen informaciones procedentes de tratadistas médicos referidas a los cuidados físicos y

al desarrollo en las primeras etapas. Durante este siglo también aparecen las obras de John

Locke, en ellas expone que toda conducta es adquirida. Durante el último cuarto del siglo

XVIII aparece un gran número de estudios sobre niños. 

1
Aunque sin duda, el aporte más importante fue la aparición de “El origen de las especies” de

Charles Darwin, que marcó un cambio decisivo en las concepciones de la evolución biológica

y, sobre todo del hombre.

2ª Etapa: Surgimiento de la psicología del desarrollo como disciplina independiente

Antes de la obra de Darwin, el principal objeto de estudio era encontrar las diferencias entre

adultos-niños, y humanos-animales; pero después de Darwin, el objeto de estudio cambió

hacia la determinación de similitudes entre adulto y niño.

3ª Etapa: Consolidación

Esta disciplina tuvo su mayor arraigo y desarrollo en EE. UU., donde se produjeron

numerosos avances.

4ª Etapa: Crecimiento

Ocurrieron dos hechos fundamentales:

1.     Revisionismo y modificación de las teorías existentes.

2.     Elaboración de nuevas teorías o aproximaciones al estudio del desarrollo

humano.

Campo de estudio

La psicología del desarrollo o evolutiva estudia tres campos en el desarrollo y cambios de

conducta que sufre el individuo a lo largo de toda su vida. Estos tres campos están en

constante interacción y se estudian indisolublemente.

1-) Campo biológico: desarrollo físico del cerebro y del cuerpo.

2-) Campo cognitivo: evolución de los procesos mentales y capacidades para aprender y

solucionar problemas por parte del individuo. La motivación y la curiosidad forma parte de

dicho campo.

2
3-) Campo psicosocial: relaciones e interacciones del individuo con sus padres, familia,

amigos...entre otros, así como el desarrollo de principios morales y éticos o filosóficos

culturales.

Neurociencia y psicología fisiológica:

 Los psico fisiólogos y los neurocientífico investigan las bases biológicas de la conducta, los

pensamientos y las emociones humanas. En particular, estudian los efectos de substancias

naturales que actúan como mensajeros químicos, principalmente hormonas, y de mensajeros

químicos sintéticos, que incluyen los medicamentos psicoactivos (como los antidepresivos) y

las “drogas sociales” (como el alcohol, la marihuana o la cocaína).  (Introducción a la

psicología: Charles G. Morris)

 El propósito principal de las Neurociencias es entender cómo el encéfalo produce la marcada

individualidad de la acción humana. Es aportar explicaciones de la conducta en términos de

actividades del encéfalo, explicar cómo actúan millones de células nerviosas individuales en

el encéfalo para producir la conducta y cómo, a su vez, estas células están influidas por el

medio ambiente, incluyendo la conducta de otros individuos (Kandel, Schwartz & Jessell,

1997).

 El desarrollo de las Neurociencias se deriva del abordaje multidisciplinario de los diversos

fenómenos de interés, éstos incluyen desde los científicos de áreas más básicas como el caso

de los físicos con sus aportes al conocimiento de los fundamentos de la excitabilidad celular o

con sus aportes al desarrollo de redes neurales, hasta los que abordan el conocimiento con

aproximaciones clínicas y/o poblacionales que contribuyen a dar una idea del ser humano

integral. No obstante, las Neurociencias dan cabida a prácticamente a todas las áreas del saber

y cada una ha hecho importantes aportes a diferentes áreas temáticas, de las cuales, cabe

destacar algunas como: desarrollo, envejecimiento y muerte neuronal; plasticidad celular y

3
molecular; percepción, psicofísica y movimiento; funciones mentales superiores (memoria y

aprendizaje, cognición, emociones, lenguaje, estados de conciencia) y otras.

 Bases Epistemológicas: En la antigüedad, el cerebro aún no había sido estudiado y no se

reconocía a este órgano como el genitor de la conducta humana (Kandel et al., 1997). Una de

las más antiguas e importantes teorías referente a este tema, consideraba que la mente residía

en los espacios ventriculares del cerebro, doctrina ventricular iniciada en el siglo 4 d.C.,

cuando la Iglesia Católica incorporó las enseñanzas anatómicas del romano Galeno (130-200

d.C.). Galeno afirmó que el cerebro es el órgano de la mente lo cual promovió, cientos de

años después, la realización de experimentos con el fin de investigar con precisión las

funciones del cerebro. 

A finales del siglo XIX se fortalecieron los intentos de relacionar los conceptos biológicos

con los psicológicos en el estudio de la conducta cuando el médico y neuroanatomista Franz

Gall, fue el primero que propuso la teoría de la localización (Simpson, 2005). Junto con sus

seguidores fundó la Frenología, un intento de correlacionar la personalidad con las

características del cráneo. Movidos por la pretensión de probar que Gall no tenía razón, otros

científicos comenzaron a provocar lesiones cerebrales en animales de laboratorio y observar

sus consecuencias - que finalmente dependían de la localización de las lesiones. Nacía el

espíritu de la Neurociencia Experimental que hoy se conoce (Herculano-Houzel, 2004). 

 Bases Empíricas: Cada neurocientífico se dedica aportar a la comprensión de diferentes

aspectos de la conducta humana desde de diferentes abordajes. En particular, la principal

meta del área de Neurociencias es estudiar la memoria y la emoción.

La memoria ha sido definida por McGaugh & Gold (1988) como la habilidad de aprender y

recordar informaciones basadas en experiencias esenciales para la sobrevivencia del

individuo, así como de la especie.

4
En animales se expresa mediante la modificación del comportamiento, caracterizada por

cambios fisiológicos y conductuales que se traducen en respuestas viscerales y motoras

simples; en humanos, puede ser medida, adicionalmente, por el reconocimiento de personas,

palabras, lugares o situaciones (Rosat, 1991).

Se han identificado por lo menos dos sistemas de memoria, entre ellos el sistema de memoria

a corto y a largo plazo. El sistema de memoria a corto plazo se caracteriza por ser lábil,

icónico y de limitada capacidad de duración; en este sistema se almacenan pequeñas

cantidades de información por un período de tiempo limitado (Tomaz, 1993).

La memoria de largo plazo se caracteriza por ser más estable y de larga duración donde la

información es almacenada en grandes cantidades por un período de tiempo indefinido y

cuyo contenido puede ser evocado mediante estímulos relacionados (Tomaz & Costa, 2001).

La memoria a largo plazo se ha clasificado en dos tipos: la memoria declarativa o explícita y

la memoria no declarativa o implícita.

La memoria declarativa es definida como “aquellas memorias explícitamente disponibles

para la evocación consciente de hechos, acontecimientos o estímulos específicos”; es la

memoria de acontecimientos sobre los cuales se puede pensar y hablar.

Estudios experimentales con humanos, han demostrado que la memoria declarativa es más

flexible que la no declarativa, es decir es accesible a múltiples sistemas de respuesta (Reber,

knowlton & Squire, 1996).

El proceso de olvido según Baddeley (1999), es “aquel por el cual las características

importantes son filtradas y conservadas, mientras que el detalle no pertinente o predecible es

destruido o almacenado de tal modo que no es fácilmente evocado”.

Al respecto Lloyd y Lishman (1975), plantean que la capacidad de olvidar o recordar, está

mediada por procesos de tipo emocional, afectivo y cognitivo, los cuales son de gran utilidad

al momento de observar el incremento o decremento de los recuerdos en situaciones

5
particulares y cómo son recordados fácilmente o por el contrario son olvidados sin aparente

explicación.

En consecuencia, las características de orden emocional y afectivo, especialmente la

intensidad del estímulo, juegan un papel relevante a la hora de observar el incremento y

decremento de recuerdos relacionados con situaciones particulares. Fundamentalmente, dicho

incremento ha sido evidenciado a partir de los estudios realizados en la línea de memoria

emocional, con los cuales se ha demostrado el efecto de potenciación que en algunas

ocasiones ejerce el alertamiento emocional sobre la memoria declarativa, al aumentar la

evocación de recuerdos en historias asociadas con contenido alterante emocionalmente

(Botelho et al., 2004; Cahill & McGaugh, 1995; Frank & Tomaz, 2000; Heuer & Reisberg,

1990).

La Psicología experimental es la psicología que utiliza la observación y la experimentación

para extraer las leyes de los procesos mentales y de la conducta. En la medida en que el uso

del método experimental garantiza una práctica científica, la parte más científica de la

psicología se identifica precisamente con la psicología experimental.

Dentro de las características de la Psicología experimental se pueden mencionar que se ha

desarrollado fundamentalmente en el seno de tres enfoques o paradigmas: el mentalista en la

psicología de Wundt, el conductista (que llegó a considerar a la psicología como una parte de

la ciencia natural), y el cognitivo. Los temas más tratados y en los que más éxito tiene esta

disciplina se refieren a la dimensión cognoscitiva del psiquismo (sensación, percepción,

atención, memoria, pensamiento, lenguaje) y al aprendizaje.

El método experimental implica la observación, manipulación, registro de las variables

(dependiente, independiente, intervinientes, etc.) que afectan un objeto de estudio. En el caso

6
específico de la psicología, es posible describir y explicar dichas variables en su relación con

el comportamiento humano y, por consiguiente, también predecir sus modificaciones.

Los psicólogos experimentales están interesados, en conocer el comportamiento de un

“individuo”, manipulando dentro del laboratorio los factores que puedan afectar o influir en

la vida. Usan instrumentos de precisión y exigen un alto grado de control y medición. Por

ello, realizan experimentos en humanos; pero, sobre todo, en animales. El uso de animales es

más frecuente ya que permite, no sólo explicar la conducta del hombre por medio de la

inferencia, sino porque permite que el investigador pueda disponer de ellos en cualquier

momento y bajo cualquier circunstancia. Además, hay ciertos experimentos que no pueden

hacerse en humanos por razones éticas que lo prohíben. Sin embargo, cabe destacar que, en

algunos países, la investigación con animales tiende a disminuir, debido a las protestas y

críticas de los ecologistas y protectores de animales.

Psicología de la personalidad 

 ¿Qué es la personalidad?

La personalidad es aquello que se encuentra dentro del individuo y le confiere organización,

además de proporcionarle continuidad e idiosincrasia. 

Psicología de la personalidad

 Es la ciencia que intenta entender el comportamiento del ser humano en el mundo lo cual se

interesa especialmente en la integración de esos procesos que forman una unidad diferenciada

global. Su enfoque clínico abarca la personalidad total de un paciente, es decir, la manera en

que se percibe a sí mismo y a su entorno, sus deseos, los conflictos que lo atormentan, su vida

privada e íntima y su conducta social

División de la psicología de la personalidad

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Vicente Pelechano, psicólogo español especializado en psicología de la personalidad, elaboró

una división o varias divisiones de la Psicología de la Personalidad en tres subcampos los

cuales son: 

Psicología general de la personalidad 

Es aquella especialidad de la psicología de la personalidad que su objetivo es el estudio de los

procesos y sus estructuras comunes en cada o en todas las personas.

Psicología diferencial de la personalidad

Se centra en las diferencias entre los individuos y/o grupos desde una perspectiva normativa,

descriptiva y cuantitativa.

Psicología individual de la personalidad

Este analiza al individuo respecto a sí mismo, sin compararlo con su grupo, estudiando a la

persona, a sus cambios temporales y a sus elementos constantes.

Locus de control
El locus de Control es uno de los conceptos más conocidos en el campo de la psicología de la

personalidad.  Este concepto alude a cómo el individuo piensa y actúa depende al control que

tenga sobre sí mismo (locus de Control Interno) y el entorno (locus de Control Externo).

Locus de control interno

Que una persona tenga un locus de control interno quiere decir que considera que las cosas

que le pueden ocurrir dependen de él. Este tipo de personas suelen ser más responsables y

toman las riendas de su vida. Por ejemplo, las personas de este tipo, si se encuentran en

búsqueda activa de empleo, pondrán todo lo que esté en su mano para encontrarlo.

Además, cuando trabajan, son personas comprometidas que no tienen problemas en asumir

nuevos retos.

Locus de control externo

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En lo que respecta a las personas con locus de control externo, siguiendo el ejemplo anterior

de la búsqueda de empleo, es probable que se den por vencidos más fácilmente. En el caso de

no encontrar empleo, achacan esta situación a la crisis o a otros factores que no dependen

directamente de él. Normalmente, estas personas suelen estar más insatisfechas con su vida y

creen que no serán capaces de superar las adversidades a las que se irán apareciendo a lo

largo de su trayectoria

Rasgos

Los rasgos son unos de los elementos fundamentales dentro de la psicología de la

personalidad.  La personalidad permite construir una identidad propia y adaptarse al mundo y

al entorno. Caracteriza a las personas y las hace únicas. Incluyen rasgos tanto positivos como

negativos como por ejemplo la empatía, la solidaridad, la ira, el optimismo, el pesimismo, la

alegría, el malhumor, la sinceridad, la honestidad, el rencor, etc. Lo que diferencia a una

persona de otra, es el valor de cada rasgo. Esto quiere decir que cada persona, tiene un nivel

de cada uno de los rasgos enumerados según esta teoría.

Trastornos de personalidad

Cuando los rasgos de la persona son extremos, disfuncionales, normativamente desviados o

desadaptativos, se considera que la persona tiene un trastorno de la personalidad. Estos rasgos

deberán ser estables en el tiempo, así como predominantes; además, suelen generar malestar

en la persona.

 Métodos de estudios

 El psicoanálisis trata de entender la personalidad a través de las distintas etapas del

desarrollo, teniendo en cuenta la relación entre las experiencias de la primera infancia y los

rasgos de carácter de la persona adulta.

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Test de Personalidad

Hay dos tipos principales de pruebas de personalidad, proyectivas y objetivas.

Las pruebas proyectivas suponen que la personalidad es principalmente inconsciente y evalúa

a los individuos por la forma en que responden a un estímulo ambiguo, como una mancha de

tinta. Las pruebas objetivas suponen que la personalidad es conscientemente accesible y que

se puede medir mediante cuestionarios de autoinforme

Psicología Clínica 

La psicología clínica es la rama de la psicología que se encarga de la investigación de todos

los factores como: evaluación, diagnóstico, tratamiento y prevención que afecten a la salud

mental y a la conducta adaptativa del ser humano, en condiciones que puedan generar

malestar subjetivo y sufrimiento al individuo.

La psicología clínica interviene en áreas tales como, terapia de pareja, familia e infantil,

rehabilitación neuropsicológica, atención e intervención en determinados trastornos y

traumas, evaluaciones, psicooncología, entre otros…

Inicios de la Psicología Clínica 

Se considera en Norteamérica que esta área de la psicología tuvo su inicio en el año 1896,

cuando Lightner Witmer dio inicio a la primera clínica psicológica en la Universidad de

Pensilvania. También se reconoce en Europa como iniciador de la psicología clínica a

Sigmund Freud y su teoría del psicoanálisis , que ya en 1895 enfrentaba oposición por sus

prácticas de intervención psicoterapéutica y planteamientos teóricos clínicos estructurados en

tres niveles: investigación, intervención psicoterapéutica y formulación de teorías

psicológicas y psicopatológicas, anticipándose a Witmer y estableciendo los criterios

fundamentales de la psicología clínica aplicada.

La Consejería

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La consejería está generalmente asociada con ayudar a las personas con problemas en sus

vidas. Los consejeros están empleados en posiciones de apoyo, rehabilitación y consejería en

varias instalaciones de trabajo, en escuelas desde primaria a facultades y en consultorios

individuales.

La mayoría de los consejeros no son doctores. Aunque pueden ayudar a los pacientes a

resolver preocupaciones o problemas que pueden tener, su rol es casi enteramente de apoyo.

Con más educación, un consejero puede ser un psicólogo consejero, u obtener un doctorado

en consejería.

La Psicología Clínica VS. La Consejería. El interés de cada uno.

Los consejeros y los psicólogos difieren mucho respecto de la educación requerida, como en

el tipo de licencia requerida para prácticas y los métodos de los tratamientos que brindan,

pero ambos tienen como meta el bienestar mental. Mientras que los consejeros trabajan

principalmente a través del diálogo, los psicólogos usan métodos científicos para el

diagnóstico y tratamiento, como así también la investigación.

Esa consejería psicológica per se, se enfoca en la evaluación, el diagnóstico y las

intervenciones psicoterapéuticas asociados al funcionamiento personal e interpersonal a

través de la aplicación de las teorías científicas del ciclo de vida, de aspectos sociales,

emocionales, vocacionales, educativos, de salud, de desarrollo normativo y de asuntos

organizacionales que inciden en la salud mental humana.

Mientras que los psicólogos clínicos se interesan fundamentalmente en el diagnóstico, causa

y tratamiento de los trastornos psicológicos. Los psicólogos consejeros se interesan

principalmente en los problemas “normales” de ajuste que la mayoría de nosotros enfrenta en

algún momento, como la elección de una carrera o los problemas conyugales.

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Cabe destacar que la psicología clínica como especialidad de práctica general, la psicología

clínica se centra en la comprensión, evaluación, predicción, prevención y el alivio de los

problemas relacionados con el funcionamiento intelectual, emocional, biológico, psicológico

y social. Enfatiza la identificación de la inadaptación conductual, la incapacidad y los

trastornos mentales, así como el mejoramiento del funcionamiento psicológico y la

prevención de la

La Psicología Social es el estudio científico de las formas en que los pensamientos,

sentimientos y conductas de un individuo reciben influencia de la conducta o las

características reales, imaginarias o inferidas de otras personas. 

La persona conocida como fundador de la psicología social como disciplina científica es

Floyd Allport. 

Esta defiende que existen procesos psicológicos sociales que se diferencian de los procesos

psicológicos individuales. Intenta comprender los comportamientos de los grupos además de

las actitudes de cada persona ante su forma de reaccionar o pensar en el medio social. 

Las temáticas que tiene como objeto de estudio son amplias y variadas, entre ellas están: 

La identidad social, es como las personas se identifican y comparten características con

grupos. Cuando una persona se identifica mucho con un grupo, sus comportamientos se van a

corresponder con las normas y valores de ese grupo. 

Los estereotipos, son la imagen que tenemos de otro grupo. Suele ser una imagen

simplificada y generalista que sirve para valorar a todos los miembros de un grupo concreto

por igual. 

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Los prejuicios, son actitudes preconcebidas que ayudan a tomar decisiones de manera rápida.

Son juicios que se hacen basándose en información incompleta y que, normalmente, son

negativos. 

Los valores, son un conjunto de pautas que las sociedades establecen para ser cumplidas. Los

valores suelen tener un consenso social y varían entre culturas. 

Y muchas más temáticas más... 

Características de la psicología social 

 Examina el comportamiento del ser humano. 

 Señala el desarrollo psicológico que debe de tener el ser humano a determinada edad. 

 Estudia las relaciones entre sujeto a sujeto, grupo a grupo y de sociedad a sociedad. 

 Determina patologías o formas inadecuadas de conducta.  

Psicología industrial y organizacional

La psicología industrial y organizacional es una disciplina científica-social cuyo objeto de

estudio es el comportamiento humano en el ámbito de las organizaciones empresariales y

sociales. 

Por psicología industrial y organizacional debe comprenderse la aplicación de los

conocimientos y prácticas psicológicas al terreno organizacional para entender

científicamente el comportamiento del hombre que trabaja, así como para utilizar el potencial

humano con mayor eficiencia y eficacia en armonía con una filosofía de promoción humana.

El propósito de la psicología industrial y organizacional (I/O) es “aumentar la dignidad y el

desempeño de los seres humanos, así como de las organizaciones para las que trabajan al

avanzar en la ciencia y conocimiento del comportamiento humano” (Rucci, 2008).

Entre los temas importantes para el/la psicólogo/a industrial y organizacional, están:

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   La evaluación y análisis de puestos

  El perfil del puesto de trabajo

  La selección de empleados

  La evaluación del desempeño del empleado

  El entrenamiento y capacitación

  El grado de satisfacción en el trabajo

  La motivación del personal

  La comunicación organizacional

Campos principales de la psicología I/O

Aunque el objetivo de la psicología I/O es aumentar la productividad y el bienestar de los

empleados, existen dos enfoques de la manera en que esto se puede lograr. El enfoque

industrial se dirige a la determinación de las competencias necesarias para realizar un trabajo,

dotar a la organización con empleados que tengan tales competencias y aumentarlas con

capacitación. El enfoque organizacional crea una estructura y una cultura organizacional que

motivaron a los empleados a desempeñarse bien, les dará la información necesaria para hacer

su trabajo y proporcionará condiciones que sean seguras y resulten en un ambiente de trabajo

agradable y satisfactorio.

Psicología de personal

Los psicólogos I/O y los profesionales en ARH están involucrados en el estudio y la práctica

de la psicología de personal en áreas como análisis de puestos, reclutamiento, selección de

empleados, determinación de niveles de salarios, capacitación y evaluación del desempeño.

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Estos profesionales eligen pruebas existentes o crean nuevas que se puedan utilizar para

seleccionar y ascender a los empleados. Estas pruebas son constantemente evaluadas para

asegurarse de que sean válidas e imparciales.

Los psicólogos de personal también analizan los trabajos para obtener una imagen completa

de lo que cada empleado hace y a menudo asignan valores monetarios a cada posición.

Después de obtener completas las descripciones del puesto, los profesionales en la psicología

de personal construyen instrumentos de valoración de desempeño para evaluar al empleado.

Los psicólogos en esta rea también examinan varios métodos que se pueden utilizar para

capacitar y desarrollar empleados.

Para este subcampo, las personas a menudo trabajan en el departamento de capacitación de

una organización y están involucradas en actividades tales como la identificación de

necesidades de capacitación de la organización, el desarrollo de programas de capacitación y

la evaluación del éxito de la misma.

Psicología organizacional

Los psicólogos involucrados en la psicología organizacional se preocupan por los temas de

liderazgo, satisfacción laboral, motivación del empleado, comunicación, manejo de conflicto,

cambio organizacional y procesos de grupo dentro de una organización. A menudo realizan

encuestas de actitudes de los empleados para obtener ideas sobre lo que ellos creen que son

las fortalezas y debilidades de la compañía. Constantemente también los psicólogos

organizacionales desempeñan la función de un consultor y llevan a cabo recomendaciones en

áreas problemáticas que pueden ser mejoradas. Por ejemplo, la poca satisfacción laboral

puede mejorarse al permitir que los empleados participen en tomar ciertas decisiones de la

compañía y la poca comunicación puede agilizarse al implementar un sistema de sugerencias

del empleado.

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Los profesionales en el desarrollo de la organización implementan programas amplios

designados para mejorar el desempeño del empleado. Tales programas pueden incluir

construcción de equipos, reestructuración y empoderamiento o facultamiento a los

empleados.

Ergonomía/Factores humanos

Los psicólogos en él .rea de factores humanos se concentran en el diseño del área de trabajo,

la interacción humano-máquina, ergonomía, y estrés y fatiga física. Estos psicólogos trabajan

frecuentemente con ingenieros y otros profesionales técnicos para hacer el lugar de trabajo

más seguro y eficiente. Muestras de actividades en este subcampo han incluido la elección

del camino óptimo para dibujar un mapa, diseñar la silla más cómoda e investigar el

programa de trabajo más adecuado.

 Consideraciones Finales

Al investigar algunos de los campos de la psicología entre ellos: La psicología del desarrollo,

psicología experimental, psicología de la personalidad, psicología social, entre otros.

Pudimos ver que la psicología tiene muchas divisiones o raíces en las que estudia lo que es la

mente del ser humano en diferentes situaciones, estados o en diferentes actividades. Es muy

complicado el poder investigar cada rama de la psicología y es por eso que en este trabajo se

trabajó en un número reducido de estas, pero al hacer la investigación de una de estas, por lo

menos en lo personal encuentro que la psicología tiene muchísimo contenido que ofrecer y

que, aunque solo te enfoques en una rama de esta tienes mucha información que es posible

recolectar ya sea de

experimentos o de investigaciones realizadas.

16
 

 Bibliografía:

 Morris, C. G., Maisto A. A.. ( 6 junio, 2019). La mente es maravillosa. marzo 20,

2020, de La mente es maravillosa Sitio web: ¿Sabes qué es la psicología social y por

qué es tan importante? https://lamenteesmaravillosa.com/sabes-que-es-la-psicologia-

social-y-por-que-es-importante/ 

 (S.A). ( 27/12/2016). Psicología Social. Marzo 18, 2020, de Significados. Sitio web:

https://www.significados.com/psicologia-social/

 Etkin, J. (2003): Gestión de la complejidad en las organizaciones – La estrategia

frente a lo imprevisto y lo impensado, México, OXFORD University Press.

(Introducción, puntos 1 a 5. Capítulo 1: La organización viable).

17
  Morris, C. G., Maisto A. A.. duodécima Edición, Introducción a la psicología.

18