Introducción a la Psicología

Sección 06
Nanyely Esther de la Cruz Belén
2020-3100690
Tercera Tarea
1. ¿Qué es la psicología del desarrollo?
2. ¿Neurociencia y psicología fisiológica?
3.  ¿Qué es la Psicología de la personalidad?
4. ¿Qué es la consejería?
5. ¿Qué es la psicología social?
6. ¿Qué es la psicología industrial y organizacional?
7. hable sobre naturaleza-crianza 
8. Estabilidad -cambio
9. Diversidad -universalidad
10. mente-cuerpo
11. ¿Qué es el método científico?
12. ¿Qué es la hipótesis?
13. ¿Qué es la teoría?
14. ¿Qué es el estructuralismo?
15. ¿Quién fue Williams james?
Respuestas
1. La psicología del desarrollo es una rama de la psicología que estudia los
cambios conductuales y psicológicos de las personas, durante el periodo que se
extiende desde su concepción hasta su muerte, y en todo tipo de ambientes,
tratando de describirlos y explicarlos en relación con el propio sujeto, así como
en relación con las diferencias que existen entre ellos; a fin de poder llegar a
predecir los comportamientos y, como dirían los teóricos del ciclo vital,
"optimizar el desarrollo".

2. Se denomina neurociencia a la especialidad científica que se dedica al estudio

integral del sistema nervioso, teniendo en cuenta sus funciones, su estructura y
otros aspectos. De este modo ayuda a explicar diversas características de la
conducta y de los procesos cognitivos a través de la biología.

La psicología fisiológica es una rama de la psicología que se ocupa de las bases

biológicas del comportamiento, en oposición a las influencias sociales sobre el
comportamiento. También se conoce como psicología biológica, biopsicología
o psicobiología, y está estrechamente relacionado con la neurociencia.
Los psicólogos fisiológicos estudian las funciones y actividades eléctricas y
químicas del cerebro, y cómo se relacionan con la experiencia y el
comportamiento mental de una persona. La psicología fisiológica es un enfoque
 de la investigación psicológica, que se utiliza para estudiar muchos fenómenos
psicológicos diferentes.

Si bien la Psicología Fisiológica se gesta de manera estricta a finales del siglo

XIX a partir de un texto de Wilhelm Wundt titulado Principios de Psicología
Fisiológica, este campo de estudio tiene sus raíces con los antiguos griegos,
quienes buscaban ya dilucidar aquello que nos hace tan únicos.

Aunque filósofos como Aristóteles pensaban que el cerebro servía sólo para
enfriar la sangre, sosteniendo así que la mente residía en el corazón, figuras
como Hipócrates y Galeno ofrecieron panoramas más claros en torno a la
importancia del cerebro sobre la conducta.

Galeno, un médico griego (129 – 200 d.C.) consideraría el cerebro como un

órgano tan importante que llegó a diseccionar vacas, ovejas, cerdos gatos y
perros solo para estudiarlo.

3. La psicología de la personalidad es una rama de la psicología que estudia la

personalidad y su variación entre los individuos. El autor más clásico de la
disciplina es el psicólogo estadounidense Gordon Allport, que en el año 1936
publicó el libro «La personalidad».

La personalidad también se refiere al patrón de pensamientos, sentimientos,

ajustes sociales y comportamientos exhibidos consistentemente a lo largo del
tiempo que influye fuertemente en las expectativas, autopercepciones, valores y
actitudes de uno.

La personalidad también predice las reacciones humanas a otras personas,

problemas y estrés.12 Allport (1937) describió dos formas principales de
estudiar la personalidad: la nomotética y la idiográfica.
La psicología nomotética busca leyes generales que puedan aplicarse a muchas
personas diferentes, como el principio de autorrealización o el rasgo de la
extraversión.
La psicología idiográfica es un intento de comprender los aspectos únicos de un
individuo en particular.

Las áreas de enfoque de la psicología de la personalidad incluyen:

La construcción de una imagen coherente del individuo y de los principales

procesos psicológicos.
La investigación de las diferencias psicológicas.
La investigación de la naturaleza humana y psicológica de las similitudes entre
los individuos.

4. La consejería se describe como un proceso de interacción entre un profesional

(un director de contrato) y un cliente, considerando este proceso como una
actividad puntual con el fin de trazar un mapa de una situación o problema y
ayudar a la persona a tomar la decisión correcta, lo que puede afectar tanto a su
vida personal como profesional.

5. La psicología social es una rama dentro de la psicología que analiza los

procesos de índole psicológica que influencian al modo en que funciona una
sociedad, así como la forma en que se llevan a cabo las interacciones sociales.
En suma, son los procesos sociales los que modulan la personalidad y las
características de cada persona.
 También se suele describir a la psicología social como la ciencia que inquiere
acerca de los fenómenos sociales, tratando de desentrañar las leyes y principios
por los que se rige la convivencia entre humanos.

6. La psicología industrial es la rama de la psicología aplicada que estudia los

métodos de selección, formación, consejo y supervisión de personal en el
comercio y la industria, de cara a la eficacia en el trabajo.
Se suele distinguir a la psicología industrial de la psicología organizacional por
el estudio y preguntas a las diferentes máquinas y la ergo psicología (o diseño
de máquinas y mobiliario que tengan en cuenta las capacidades del trabajador).

La psicología organizacional, también conocida como psicología industrial o

del trabajo, es una rama aplicada derivada del estudio del comportamiento
humano. Esta disciplina se encarga de comprender todos los factores
psicológicos y de comportamiento en el campo del trabajo, y aplica las teorías
extraídas de la psicología en general a diferentes temas relacionados con las
empresas y las organizaciones.

El objetivo de la psicología organizacional es tanto comprender los factores

que influyen en todos estos aspectos del campo del trabajo, como diseñar
intervenciones que permitan mejorarlos a partir de los datos recopilados.

7. La naturaleza es todo lo que está creado de manera natural en el planeta, está

relacionada con las diferentes clases de seres vivos, como los animales, las
plantas, las personas. También forma parte de la naturaleza el clima, y la
geología de la tierra.
La naturaleza, en su sentido más amplio, es equivalente al mundo natural,
mundo material o universo material. El término hace referencia a los fenómenos
del mundo físico, y también a la vida en general.

Por lo general, no incluye los objetos artificiales ni la intervención humana, a

menos que se la califique de manera que haga referencia a ello, por ejemplo con
expresiones como «naturaleza humana» o «la totalidad de la naturaleza». La
naturaleza también se encuentra diferenciada de lo sobrenatural. Se extiende
desde el mundo subatómico al galáctico.

La crianza es el resultado de una transmisión transgeneracional de formas de

cuidar y educar a niños y niñas, definidas culturalmente, las cuáles están
basadas en normas y reglas. La crianza se manifiesta mediante tareas
específicas que definen la administración de la vida cotidiana dentro del hogar,
las cuales determinan el manejo del espacio, la comunicación, las reglas, las
pertenencias.

8. La estabilidad es aquella que hace referencia a la permanencia de las

características de un elemento o de una situación a través del tiempo, de su
condición de estable o constante.

Se denomina cambio al proceso mediante el que un determinado estado de las

cosas se sucede a otro estado. A partir de esta noción básica, cada campo del
saber humano adopta un concepto de cambio que le es propia.

9. La diversidad se refiere a todo aquello que marca una diferencia dentro de un

grupo, bien sean características físicas, organizacionales, psicológicas o
conductuales. El término diversidad, se refiere a la diferencia o a la distinción
 entre personas, animales o cosas, a la variedad, a la infinidad o a la abundancia
de cosas diferentes, a la desemejanza, a la disparidad o a la multiplicidad.

Una universidad es una institución académica de enseñanza superior e

investigación que otorga títulos académicos en diferentes disciplinas. Se puede
ubicar en uno o varios lugares llamados campus. La universidad moderna tiene
su origen en las universidades de los siglos XII Y XIII, las cuales son un
desarrollo de las escuelas catedralicias y escuelas monásticas.

10. La mente comprende el conjunto de capacidades intelectuales de una persona,

como la percepción, el pensamiento, la conciencia y la memoria. Es también la
parte del ser humano donde se desarrollan estos procesos. Mente también es
sinónimo de designio, pensamiento, propósito o voluntad.

Se conoce como cuerpo al conjunto de todas las partes materiales que

componen el organismo del ser humano y animal. No obstante, la expresión
cuerpo es asumida como sinónimo de cadáver, es decir, al cuerpo sin vida.

La palabra cuerpo es de origen latín corpus refiriéndose a la figura del cuerpo

humano que está formada por cabeza, tronco y extremidades cuyo estudio de su
estructura y morfología es llamada anatomía.

11. El método científico es un proceso utilizado en las ramas de la ciencia para

comprobar una hipótesis científica mediante la observación, preguntas,
formulación de hipótesis y experimentación. Se trata de una forma racional de
obtener conocimiento objetivo y fiable.

Puede dividirse en seis pasos/fases/etapas que se aplican en todos los tipos de

investigación:

Pregunta basada en la observación.

Investigación.
Formulación de la hipótesis.
Experimentación.
Análisis de datos.
Rechazar o aceptar la hipótesis (conclusiones).

12. Una hipótesis es la suposición de algo que podría, o no, ser posible. En este
sentido, la hipótesis es una idea o un supuesto a partir del cual nos preguntamos
el porqué de una cosa, bien sea un fenómeno, un hecho o un proceso.

Como tal, las hipótesis permiten dar inicio al proceso de pensamiento, mediante
el cual se accederá a determinados conocimientos.

13. La teoría es un sistema lógico compuesto de observaciones, axiomas y

postulados en el conjunto de estructuras de conceptos, definiciones y
proposiciones interrelacionada que presentan una perspectiva sistemática de
fenómenos específicos.
Relacionados con los objetivos de declarar bajo las condiciones en que se
desarrollan ciertos supuestos, tomando como contexto una explicación del
medio idóneo para que se desarrollen en las predicciones que pueden especular,
discutir, y postular ciertas reglas o racionamiento de otros hechos posibles.

14. El estructuralismo es un enfoque de las ciencias sociales surgido en la

segunda mitad del siglo XX (década de 1950). En este enfoque, se pretende
 estudiar las estructuras que confieren significados dentro de una de una
determinada cultura. Es especialmente aplicado en los estudios de la lingüística
y la antropología.

Levy-Strauss es considerado el padre del estructuralismo, si bien es cierto que

este basó su propuesta en los trabajos previos de Ferdinand Saussure en el área
de la lingüística, en los que desarrollaba nuevas teorías sobre los signos y la
semiología.
Al aplicar estos principios a la antropología, Levy-Strauss hace que la
antropología se separe o se aleje del concepto de historia para enfocarse en el
análisis de las estructuras significantes. A esto se llamó antropología
estructural.

15. William James (Nueva York, 11 de enero de 1842-Nueva Hampshire, 26 de

agosto de 1910) fue un filósofo y psicólogo estadounidense con una larga y
brillante carrera en la Universidad de Harvard, donde fue profesor de
psicología, así como fundador de la psicología funcional. Era hermano mayor
del escritor Henry James.

Representó un influyente papel en la difusión del pragmatismo. Por otra parte,

su pensamiento se relaciona con una doctrina que él mismo llamó empirismo
radical.
Produjo por un lado Principios de psicología (1890), obra monumental de
psicología científica, y por otro lado Las variedades de la experiencia religiosa
(1902), por la que se le considera como el fundador de la "psicología de la
religión", culminación de una trayectoria vital apasionante.

Entusiasta investigador de los procesos subliminales de la conciencia y de los

fenómenos paranormales, escandalizó al mundo científico de su tiempo cuando
defendió el ejercicio libre de los healers (curanderos o sanadores mentales) y de
terapias como la mind-cure.

En 1875 William James inauguró la primera cátedra universitaria de

“Psicología Experimental” en los Estados Unidos de Norteamérica. Antes de
eso los estudios de la psique se habían enmarcado en la frenología o la filosofía
de la mente.