RAICES CIENTIFICAS DE

LA PSICOLOGÍA
EL NACIMIENTO DE LA PSICOLOGÍA
FISIOLÓGICA

Si bien la Psicología Fisiológica se gesta de manera estricta a finales

del siglo XIX a partir de un texto de Wilhelm Wundt titulado
Principios de Psicología Fisiológica, este campo de estudio tiene sus
raíces con los antiguos griegos, quienes buscaban ya dilucidar
aquello que nos hace tan únicos.
Aunque filósofos como Aristóteles pensaban que el cerebro servía
sólo para enfriar la sangre, sosteniendo así que la mente residía en
el corazón, figuras como Hipócrates y Galeno ofrecieron
panoramas más claros en torno a la importancia del cerebro sobre
la conducta.
Galeno, un médico griego (129 – 200 d.C) consideraría el cerebro
como un órgano tan importante que llegó a diseccionar vacas,
ovejas, cerdos gatos y perros solo para estudiarlo.
Más próximos en la línea del tiempo, en el siglo XVII y XVIII, las
posiciones intelectuales relacionadas con la física y matemáticas
mantuvieron un eje central en el estudio de la conducta. Un joven
René Descartes, fascinado por los mecanismos ocultos que hacían
mover las estatuas de los Jardines Reales en el Oeste de París,
trazó su teoría sobre el funcionamiento del cuerpo en torno a
estos dispositivos tecnológicos.

LOS PRIMEROS PASO DE LA PSICOLOGÍA

COMO CIENCIA

Corría el año de 1879 cuando el fisiólogo, filósofo y psicólogo,

Wilhelm Wundt (1832–1920) fundó el primer laboratorio de
psicología experimental en la Universidad de Leipzig, Alemania.
Esta fecha es considerada el referente histórico que marca el
surgimiento de la psicología como una rama separada de la
filosofía.iseño es una gran parte de nuestra infografía, ya que la
comunicación visual lo es todo. Dibuja en papel una idea inicial,
elige un color, tipografía, iconos, todo acorde a tu tema. Pasa en
blanco toda tu información, organizando todo según tu boceto.

Otro suceso que marcó el desarrollo de la psicología fue el

surgimiento de la polémica sobre los distintos tipos de ciencias
que pueden existir dentro del conocimiento humano. En efecto,
en 1883 Wilhelm Dilthey (1833–1911) publica el primer volumen de
su obra Introducción a las ciencias del espíritu , donde sostiene
que la historia, la filosofía, la psicología, el arte, etc. no pueden
tener el mismo método científico que las ciencias de la
naturaleza puesto que su objeto de estudio es distinto.
 INFLUENCIA DEL EVOLUCIONISMO EN LA
PSICOLOGÍA

según sus defensores (Cosmides y Tooby, 2016), la PE es un

acercamiento a la psicología en donde las herramientas
desarrolladas en la biología evolutiva son utilizadas para
abordar distintos tópicos psicológicos. Haciendo uso de tales
herramientas los psicólogos evolucionistas presentan cinco
principios para entender la mente humana:
Principio 1. El cerebro es un sistema físico que funciona como una
computadora.
Principio 2. Los circuitos neuronales fueron diseñados por
selección natural para resolver problemas que los ancestros
humanos enfrentaron en la historia evolutiva de la especie.
Principio 3. La conciencia es sólo la punta del iceberg, la mayor
parte de las cosas que suceden en la mente están fuera del
alcance del sujeto.
Principio 4. Los diferentes circuitos neuronales están
especializados para resolver problemas adaptativos diferentes,
es decir, son específicos de dominio2 (Cosmides, Barrett y Tooby,
2010).
Principio 5. El cráneo moderno alberga una mente de la edad de
piedra (Cosmides y Tooby, 1997).

LA PSICOLOGÍA COMPARADA

La psicología comparada es la rama de la psicología que trata

de comprender el comportamiento y la vida mental de los
animales, intentando descubrir las características que han
evolucionado de forma convergente o paralela. También estudia
las diferencias a nivel de comportamiento entre especies.
La psicología comparada se fundó en Gran Bretaña a partir del
darwinismo. Aquellos que iniciaron la rama pretendían hacer
con el comportamiento lo mismo que los biólogos hacían con
la anatomía: definir los niveles de complejidad de su objeto de
estudio, llegando a hablar incluso de una posible mente, más o
menos sofisticada, que mediaría en estos comportamientos.

LA PSICOLOGÍA DIFERENCIAL

El objetivo principal de la psicología diferencial es investigar

cuantitativamente las diferencias de conducta entre individuos. Los teóricos
e investigadores de esta disciplina pretenden determinar las variables que
causan las diferencias comportamentales y que influyen en su manifestación.
La psicología diferencial se focaliza en tres tipos de variaciones: las
interindividuales (diferencias entre una persona y el resto), las intergrupales,
que toman en cuenta variables como el sexo biológico o el nivel
socioeconómico, y las intraindividuales, que comparan la conducta de una
misma persona a lo largo del tiempo o en distintos contextos.
 ESTUDIO DEL TIEMPO Y REACCION

El tiempo de respuesta o tiempo de reacción hace referencia a la cantidad

de tiempo que transcurre desde que percibimos algo hasta que damos una
respuesta en consecuencia. Por tanto, es la capacidad de detectar,
procesar y dar respuesta a un estímulo. El tiempo de reacción total es el
resultado de la suma de los tiempos de reacción de los distintos procesos
cognitivos implicados, los mismos que son los tres siguientes:
- Tiempo de reacción simple: Sólo se presenta un estímulo y se emite una
sola respuesta. 2 etapas: detección del estímulo y emisión de la respuesta.
- Tiempo de reacción Disyuntivo: Pueden aparecer dos estímulos y cada uno
tiene su respuesta. 4 etapas: detección del estímulo, identificación del
estímulo, selección de la respuesta y emisión de la respuesta.
- Tiempo de reacción de Elección: Se presentan dos estímulos, pero sólo se
responde a uno de ellos. 3 etapas: detección del estímulo, identificación
del estímulo y emisión de la respuesta.

NATURALEZA Y MEDIDAS DE LAS

HABILIDADES

Según Francis Galton (1909) del University College of London la

inteligencia es una sola propiedad que pertenece al sistema nervioso y
es diferente en cada individuo. Se trata de una herramienta
desarrollada por la evolución a través de la selección de los
individuos mejor adaptados al ambiente y que permite su supervivencia
(Galton, 1883). De particular interés para Galton era el estudio de
cómo la inteligencia se transmite a través de las generaciones.
Desde la idea inicial de Francis Galton nació la Eugenética (del griego
eugéneia, “buena orígen”), disciplina que estudia las raíces genéticas de
la inteligencia humana, a través de las cuales predecir los cruces más
adecuados para eliminar o reducir genes no deseables (Galton, 1909)

BIBLIOGRAFÍA
Cosmides, L., Barrett, C., y Tooby, J. (2010). Adaptive specializations, social exchange, and
the evolution of human intelligence. PNAS, 107(2), 9007-9014. Recuperado de
http://www.pnas.org/cgi/doi/10.1073/pnas.0914623107

Cosmides, L., y Tooby, J. (1997). Evolutionary Psychology: A Primer. Recuperado de

https://www.cep.ucsb.edu/primer.html

Cosmides, L., y Tooby, J. (2016). Adaptations for Reasoning About Social Exchange. En D.
Buss (Ed.), The Handbook of Evolutionary Psychology. Volume 2: Integrations (pp. 625-628).
Hoboken, Nueva Jerey: Wiley.

Galton, F., 1883. Inquires into human faculty and its development. London: Macmillan.

Galton, F., 1909. Essay in Eugenetics. London: Macmillan.

Rios, L. F. (1987). Psicología comparada, etología y salud mental. Revista Latinoamericana de

Psicología, 19(2), 195-220.

UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABÍ

Elaborado por: Cecilia María Barcia Marcillo

SEMESTRE: Segundo
MATERA: Teorías y Sistemas de la Psicología
PROFESOR: Mgtr. Carmen Monserrate Qiroz Rivadeneira