CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS EN AGUAS CONTINENTALES NO.

2 TEZONTEPEC DE
ALDAMA.
LECTURA, EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I
ASESORIAS ACADÉMICAS, PREPARACION PARA LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA.

COMPONENTE BÁSICO. TITULAR DE LA MATERIA-.L.E. ARACELI SÁNCHEZ CRUZ

NOMBRE DEL ALUMNO________________________________________________________

GRUPO.____________________SEMESTRE ACTUAL: _________________CARRERA:

CORREO ELECTRóNICO: _____________________FACE BOOK:_____________________

El presente examen tiene como objetivos reforzar contenidos y recuperar conocimientos impartidos
durante el semestre. Por alguna razón tu no obtuviste el promedio necesario para acredita la materia por
lo que deberás contestar cabalmente y en su totalidad todas las actividades del presente examen.

Esta estrategia será aplicada para los alumnos que esten haciendo el curso de regularización. En el
periodo marcado por la instItución.

Las condiciones de entrega son las siguientes:

Del examen:

Deberá estar hecho a mano y a lápiz del Núm. 2.

 Resuelto en su totalidad y correctamente.

 Omitir errores ortográficos y además debes hacer uso adecuado de signos de puntuación.
 Fecha de entrega en tiempo y forma, el ______________________________________________
 Expondrá las dificultades que enfrentó, cómo logró resolverlas y qué contenidos del curso
aprendió y reforzó a partir de éste ejercicio, una cuartilla como mínimo y firmada por tus tutores
legales.
 Entrégalo en un sobre amarillo tamaño carta, en la parte superior derecha pon una etiqueta
blanca con tus datos correctos.

Deseo que éste ejercicio refuerce tus conocimientos y sobre todo sirva como oportunidad de obtener los
puntos necesarios para acreditar la materia de LEOyE I.

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APARTADO I. Realiza lo que a continuación se te indica. Contesta correctamente los siguientes
ejercicios.

I. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN.

De forma individual, completa en la línea la palabra (elemento de la comunicación) que falta para
completar los 6 elementos y sus conceptos. 6 puntos.

II. Posteriormente, elabora una sopa de letras con los 6 elementos de la comunicación y las
funciones del lenguaje. 12 puntos

1.- El ___________________es la fuente del mensaje que se encarga de codificar el mensaje y

transmitirlo. Puede tratarse de una persona o un grupo de personas. Incluso pudiera ser una
entidad.

2.- El ___________________es el destinatario de la informació n quien se encarga de decodificarla.

Puede tratarse de un individuo o de varias personas.

3.- El _____________________consiste en la informació n que es transmitida por el emisor.

4.- El _____________________consiste en el conjunto de reglas, signos y normas que se requieren para

organizar la informació n. Tanto el emisor como el receptor deben utilizar el mismo có digo par
que el mensaje pueda ser entendido.

5.- El ___________________es el medio a través del cual el mensaje es transmitido, pudiera ser el aire
en caso de la voz; el papel, en caso de un mensaje escrito o bien, la vista en caso del lenguaje de
señ as o arte visual, entre otros.

6.- El ___________________ nos indica el referente sobre el cual la comunicació n se desarrolla. Nos dice
sobre qué es la informació n transmitida.

III. FUNCIONES DE LA LENGUA.

Deduce, según la siguiente información a que tipo de función del lenguaje corresponden
los siguientes definiciones. 6
Puntos

En la función ____________________________el emisor comunica su interioridad, expresa sus

sentimientos en forma subjetiva. El emisor hace referencia a lo que siente, su yo intimo,
predominando él y sobre todos los demás factores que constituyen el proceso de la comunicación.

Para expresar mediante este expresión se utilizan oraciones exclamativas e interjecciones:

Ejemplo. ¡Qué gran día! ¡Oh! Cuánto dolor siento.

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La función __________________________________ se pone en juego cuando el mensaje se dirige al
receptor para producir un cambio en su conducta, en esta función es el receptor quién predomina
sobre los otros elementos de la comunicación, pues es él a quién se dirige el emisor y se espera una
respuesta.

Las formas lingüísticas utilizadas cuando esta función está en práctica es el vocativo; es decir, la forma
de llamar a quién nos dirigimos:

Ejemplo: Hijo, por favor vete a bañar. ¿Me escuchas? Oye, ya es tarde.

La función _________________________________la podemos identificar claramente en los textos

científicos, didácticos o técnicos, pues estos utilizan expresiones objetivas. Cuando se transmite
información sin hacer juicios de valoraciones personales, sin intentar influir en los interlocutores y
centrándose en el mensaje. Se utilizan principalmente oraciones declarativas o enunciativas, que
pueden ser tanto afirmativas o negativas.

Ejemplo: “La materia está formada por partículas muy pequeña llamadas átomos, que son
indivisibles y no se pueden destruir”.

“ Mañana no hay clases” “Las vacaciones inician en julio”. “Dos más dos son cuatro”.

La función___________________________________, todo hablante utiliza esta función, que es la

reflexión que podemos hacer sobre el lenguaje mismo. Cuando al leer y al escuchar un mensaje
encontramos palabras o enunciados a los que por una palabra desconocida, no podemos acceder al
significado total del mensaje y nos preguntamos acerca de él, estamos realizando una función
metalingüística.

La función_____________________________________, es la que permite entablar un diálogo, abrir

el canal de comunicación e intercambiar después, mayor información.

Ejemplo: ¿Cómo estás? ¡Buenos días! Este…como le decía…

La función ______________________o ______________________ : ésta se utiliza

predominantemente en literatura y se centra en la manera en cómo se transmite un mensaje, que
generalmente es creando belleza, llamando la atención sobre sí mismo: Podemos localizar esta
función en los poemas, novelas, canciones, cuentos, obras de teatro; es decir, en el arte literario. Lo
importante no es lo que se dice, sino en cómo se dice, creando en los receptores diversas sensaciones
a través de la belleza de las palabras utilizadas y de la creatividad.

Ejemplo: “Vivo sin vivir en mí”

Vivo sin vivir en mí

Y de tal manera espero,

Que muero porque no muero.

Sor Juana Inés de la Cruz.

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III VARIACIONES DE LA LENGUA: Investiga la definición de cada variación y escribe tres
ejemplos por cada una. (Caló, argót, regionalismos, jerga y extranjerismos).

5 puntos

IV. TIPOS DE TEXTOS: Realiza una tabla comparativa con la definición, propósito o intensión
comunicativa, género textual, características principales, estructura interna y externa,
función de la lengua, canal de comunición, tipo de lenguaje que predomina (denotativo o
connotativo) de cada tipo de textos. 36 Puntos

EXPOSITIVOS: Divulgación, científicos, de consulta, técnicos y didácticos.

INFORMATIVO: Periódico, Columna, Noticia, Crónica, Reportaje, Artículo y Entrevista.

LITERARIO: Líricos, dramáticos y narrativos.

ACADÉMICOS: Disertación, debate, paráfrasis, conferencia, mesa redonda y reseña.

Investiga cada género y subgénero.

50 puntos

V. TIPOS DE PÁRRAFOS: Realiza una tabla comparativa:

Tipos de párrafos ( Inicial, de desarrollo y final) . por su definición, características y

estructura. 9 puntos.

VI. EL RELATO. Investiga qué es un relato y los tipos de relatos, anota los 5 pasos para
escribir un relato y tipos de narradores. Posteriormente, elabora un mapa conceptual con la
información. 13 puntos.

VII MECANISMOS DE COHERENCIA: Elabora una lista de los nombres y significados de cada uno y
sus marcadores textuales o palabra conectora.

CONECTORES ; NEXOS COORDINANTES: (Copulativos, disyuntivos, adversativos, distributivos y

explicativos). 5 puntos

LOS NEXOS SUBORDINANTES DE : (Tiempo, lugar, modo, comparativos, condicionales, concesivos,

causales). 7 puntos

LOS CONECTORES SUPRAORACIONALES DE: (Adición, contraste, causa-efecto, temporales, comparación,

énfasis, ilustración o amplificación, orden, cambio de perspectiva, condición, resumen o conclusión.
11 puntos

VIII MODOS DISCURSIVOS: Realiza una lista con sus definiciones; Definición, demostración,
comparación, especificación, enumeración, refutación, ejemplificación, referencial, recapitulación y
amplificación. 10 puntos

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IX EL RESUMEN: Haz la descripción de cada uno.

Resumen (definición) tipos: indicativo o descriptivo, informativo y estructurado.

5 puntos

X. ESTRATEGIAS DE REDUCCIÓN DE TEXTOS Y ORGANIZADORES GRAFICOS:

Elabora un cuadro comparativo con nombre, definición, características principales y pasos a

seguir para su elaboración.

Macrorreglas (Seleccionar, suprimir, generalizar, construir e integrar)

Mapa conceptual

Mapa mental

Cuadro sinóptico

Paráfrasis

Esquema 15 puntos cada uno.

Reseña crítica 20 puntos

(Definición, características y elementos de la reseña crítica).