Grado 11 Tema

Ciencias naturales Unidad 4

¿ Cómo se manifiesta
¿ Cómo cambian los compo- nentes del mundo?

la evolución en la actualidad?

Nombre: Curso:

Hola Homo sapiens, muy Buenos días con el mejor de los ánimos
desarrollemos esta guía es corta requiere de leer y hacer las actividades
en el cuaderno para que posteriormente envíen las fotografías, es muy
fácil, ustedes pueden

La evolución
Hace más de 5000 millones de años la Tierra dio inicio a la era evolutiva, con seres vivos que en
poco y nada se parecen a los que conocemos actualmente. Debido a los diferentes cambios en el
ambiente de nuestro planeta y la interacción entre especies para asegurar su supervivencia, cada
una tuvo que adaptarse.

Los diferentes cambios que han sufrido las especies animales y vegetales a lo largo de su historia
han sido estudiados por numerosos científicos, con el fin de controlar y predecir las modificaciones
que estas especies pueden sufrir. Así pues, se ha generado un conjunto de teorías que describen y
explican los diferentes cambios sufridos.

En este sentido, la serie de actividades de aprendizaje que verás en este objeto de aprendizaje te
brindarán herramientas para extender tu comprensión sobre el tema de la evolución.

Los seis dedos del Panda

Dos niñas van al zoológico y llegan a su parte

favorita, donde se encuentra el oso panda. Ellas
notan que este se está alimentando de bambú,
el cual sería su comida favorita, después de
describir su color y su forma, al verlo comer
una de las niñas nota que este tiene 6 dedos,
pero cuando se acercan a la información, notan
que sus huellas muestran solo 5 dedos, pero lo
más raro que cuando observan sus huesos estos
pareen ser 6.
Figura 11. Panda comiendo
Observa la tabla informativa que ellas vieron:
tallos de Bambú

1 ¿ Cómo se manifiesta
la evolución en la actualidad?
 Figura 2: Tableta informativa sobre la mano del panda

Por lo tanto las chicas se preguntan:

• ¿Será este panda el único con esas características?

• ¿Cuantos dedos en realidad posee el panda?

• ¿Por qué su mano no es igual como la de los demás osos?

Figura 3: Mano de oso grizzly

Actividad Problema
Después de ver la animación, en grupos de 3 o 4 estudiantes, discutan y respondan la siguiente
pregunta:

1. ¿Cuáles argumentos científicos pueden utilizar para responder los interrogantes en la

animación?
¿Cuantos dedos en realidad posee el panda?

¿Por qué su mano no es igual como la de los demás osos?

¿Tendrán estos cambios algo que ver con sus hábitos alimenticios?

Entre todos, con ayuda del profesor, determinen los principales criterios y argumentos que se
tienen en cuenta para la caracterización de procesos evolutivos.
 » Evaluar los efectos que se manifiestan a partir de los procesos evolutivos

Actividad 1: Mecanismos de evolución

Algunos Mecanismos de evolución.

Radiación adaptativa

Figura 4. Radiación adaptativa

1. Representa mediante un árbol filogenético la

radiación adaptativa que viste en el interactivo.

Recuerda que los arboles filogenéticos son una re-

presentación de la historia evolutiva de las especies,
cada bifurcación representa un punto donde los
linajes se dividieron en el pasado.
2. ¿A qué se debe que los “protoorganismo” hayan adquirido las características del nuevo nicho al
que llegaron?
 6. Explica mediante tus propias palabras la radiación adaptativa.

7. Escribe 3 ejemplos de adaptación adaptativa en la naturaleza.

Definición:

Es un proceso de especiación de una o varias especies, o cual tiene como consecuencia la

ramificación de la línea evolutiva. Dicha ramificación se puede dar por medio de la colonización de
nuevos habitas o la fragmentación del mismo. En el caso de dos o más especies con origen común
se le cataloga como evolución divergente cuyas herramientas son la mutación y la selección natural

Un ejemplo de radiación adaptativa, fue el que encontró el científico Darwin en las islas galápago, donde
a presar de la cercanía presentada entre estas islas, encontró un poco más de una desena de diferentes
pinzones.
 Figura 5. Pinzones y la radiación adaptativa

Efecto reina roja

 Actividad Problema

1. EL efecto reina roja obtuvo su nombre de la frace de la famosa obra Alicia en el pais de las
maravillas en el cual la reina roja dice los siguiente: “Se necesita correr a toda velocidad para que-
dar en el mismo lugar”. Redacta un párrafo en el que relaciones la evolución de una especie con la
frase del efecto reina roja

2. Escribe tres ejemplos de efecto reina roja en la naturaleza.

Definición:

Es una analogía que describe la necesaria adaptación continua de las especies para mantener el
statu quo con su entorno. Se usa para explicar dos fenómenos distintos:

• la ventaja de la reproducción sexual a nivel de individuos

• la constante carrera armamentista entre especies.

Coevolución interespecífica

Antes de iniciar la actividad problema resuelve las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es el papel de las flores en las plantas? Explica.

2. ¿Cómo es estructuralmente una flor (partes)? Describe.

10 ¿ Cómo se manifiesta
la evolución en la actualidad?
1. ¿Si las flores no poseen cercanía unas a otras, como es que estas se fecundan? Explica.

2. ¿para que las flores presentan diferentes formas? Argumenta.

11 ¿ Cómo se manifiesta
la evolución en la actualidad?
Juego de apareamiento

Aparea las plantas con su correspondiente polinizador

Figura 7. Juego de apareamiento

Actividad Problema

Reflexiona sobre cuál podría ser una explicación evolutiva a este fenómeno, escribe un texto donde
des tu opinión al respecto.
Definición:

Es aquel proceso por el cual dos o más organismos ejercen presión de selección mutua y sincrónica,
en tiempo geológico, que resulta en adaptaciones específicas recíprocas.

Simbiosis: Los organismos involucrados en la simbiosis son denominados simbiontes y viven en

estrecha y persistente relación con organismos de otras especies.

Coevolución intraespecífica

Situación problema:

Estoy buscando el amor, no soy muy exigente,

pero si quiero un elefante macho que me de
los hijos que tengan unas características que
le permitan adaptarse mejor al ambiente.

Tengo unos prospectos y espero me

ayuden a escoger el mejor, se los describiré
brevemente.

Figura 8. Elefanta enamorada

Él es Antonio, y tiene los más grandes y

hermosos colmillos que allá visto, pienso
que de tener hijos con él, ellos serian
fuertes contrincantes, hasta podrían llegar
a ser los futuros líderes de la manada. Lo
malo es que es pequeño.

Figura 9. Descripción Antonio

Él es Juan, el apuesto y orejón juan, él
tiene las orejas más grandes de la manada,
ya sabrán que estas son importantes para
regular nuestra temperatura y con esto de
que la tierra está cada vez más caliente,
pienso que podrían ser útiles esos genes.

Figura 10. Descripción Juan

Él es más grandote fortachón de toda la

manada le decimos Toreto, no sé por qué
es tan grande pero todo en el sobresale.
Sus grandes orejas, su trompa, colmillos,
todo. Es el tipo perfecto. Lo malo es que
es muy asediado por las hembras del lugar

Figura 11. Descripción Toreto

El otro elefante es Odul él es muy

simpático, siempre está pendiente de
los niños de la manada. Pero es muy
pequeño, pienso en que las crías podrían
salir iguales a él y veo muchas desventajas
frente a las crías de Toreto.
Figura 12. Descripción Odul
 Ponle nombre al elefante hembra y después escribe en el corazón cual fue la pareja que quedo
al final de la discusión.

Actividad Problema

Reflexiona sobre cuál podría ser una explicación evolutiva a este fenómeno, escribe un texto donde
des tu opinión al respecto.

1. Escribe la mayor cantidad de variaciones que pudiste detectar entre los organismos de la
especie vista.
2. ¿Cómo esas pequeñas características, juegan un papel importante en la vida de las especies?
Explica.

3. Da ejemplos en donde no solo se vea afectada la reproducción, sí no que estas otorguen otras
ventajas o desventajas a los organismos de una misma especie

4. ¿Cómo estas variaciones son perpetuadas o eliminadas de las poblaciones? Argumenta.

Definición:

Mecanismo mediante el cual una especie debido a la competencia por recursos con otros
organismos de su misma especie adquiere mediante mutación características que le permiten
tener más éxito alimenticio y reproductivo iniciando así la divergencia de especies. También hace
referencia a las modificaciones simultáneas que sufren órganos de una misma especie debido a
nuevas necesidades fisiológicas y de supervivencia

Actividad 2: Práctica de laboratorio de micorrizas

Parte 1:

Figura 13. Que son y cómo se ven las micorrizas

Micorrizas
Es la simbiosis entre un hongo (mycos) que generalmente es del grupo Glomeromycota y las raíces
(rhizos) de una planta. La compatibilidad es diversa y depende de la planta y el medio en el que
esta se encuentre. Actualmente el hombre las utiliza para el cultivo de diferentes plantas por las
propiedades que estas pueden otorgar a los cultivos.

Dicha asociación puede ocasionar una mejora en el crecimiento de la planta. Esto debido a que las
micorrizas aumentan la superficie de absorción de está permitiéndole absorber y guardar ciertos
nutrientes y minerales en algunos casos.

Parte 2:

• Realiza la siguiente práctica de laboratorio.

 Materiales:
Plantas con sus raíces “completas”
Una lupa
Bisturí
Libreta de apuntes

5.Ilustraciones y textos de identificación de micorrizas.

Procedimiento

1. Lava cuidadosamente la raíz de la planta

2. Busca en ellas partes blancas, hebras, bultos o bolitas de aspecto diferente a las raíces propias
de la planta.
 3. Realizauncortequeabarqueelabultamiento
y la raíz de la planta.

4. Observa con la lupa o microscopio ese

corte.

5. Dibuja lo observado en tu libreta de apuntes

Resultados

Con ayuda de las imágenes observadas con la lupa o el microscopio compara las estructuras
encontradas y determina diferencias entre ellas, como el color, la forma etc.

Al final comparte los resultados con tus compañeros llenando las tablas que se encuentra al final de
esta actividad.

Es probable que algunas de las plantas recolectadas no tendrán micorrizas o si las tienen su estructura
está tan integrada a la raíz que no serán perceptibles a los ojos de los estudiantes.

Conclusiones

Después de terminar la práctica y apoyándote en lo observado podrás resolver las siguientes preguntas

Respondiendo las siguientes preguntas podrás plantear las conclusiones a la práctica.

1. ¿Qué porcentaje de plantas tenían micorrizas?

2. Respecto al área de contacto de las raíces con el sustrato, que beneficio

puede tener una planta con micorrizas sobre una que no las tenga.

3. ¿Cuántos tipos de micorrizas encontraron en todas las plantas

muestreadas?

4. ¿Qué tipo de relación ecológica se presentan entre las micorrizas y

las plantas?

5. ¿Qué beneficio evolutivo han obtenido las plantas que han establecido
relaciones ecológicas con las micorrizas?

20 ¿ Cómo se manifiesta
la evolución en la actualidad?
 Tabla de resultados

Número de plantas con micorrizas entre todo el salón

Número de plantas sin micorrizas entre todo el salón

Promedio de plantas sin micorrizas

Promedio de plantas sin micorrizas

Tipos de micorrizas encontradas entre todo el salón

Después de terminar la práctica y apoyándote en los conceptos explicados, responde las

siguientes preguntas para que puedas plantear las conclusiones de la práctica.

1. ¿Qué porcentaje de plantas tenían micorrizas?

2. Respecto al área de contacto de las raíces con el sustrato, ¿Qué beneficio puede tener una
planta con micorrizas sobre una que no las tenga?

21 ¿ Cómo se manifiesta
la evolución en la actualidad?
3. ¿Cuántos tipos de micorrizas se encontraron en todas las plantas muestreadas?

4. ¿Qué tipo de relación ecológica se presentan entre las micorrizas y las plantas?

5. ¿Qué beneficio evolutivo han obtenido las plantas que han establecido relaciones ecológicas
con las micorrizas?
Actividad 4: Selección de pareja

Observa las siguientes viñetas y a partir de ella analiza el papel de la reproducción sexual como
mecanismo de selección natural intraespecífica

Figura 16.
Rana verde trepadora

Figura 17.
Obispo colilargo

Figura 18.
Lobo marino
Con base en las viñetas, responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo influye la selección de pareja en el proceso de evolución?

2. A este proceso de selección se le denomina selección natural intraespecífica. Explica la razón.

3. ¿Cómo puede beneficiar la reproducción sexual y la escogencia de pareja, la prevalencia de

determinados rasgo de genotipo o fenotipo?
Retoma lo aprendido a través de los siguientes conceptos:

Radiación adaptativa

Es un proceso de especiación “rápida” de una o varias especies para llenar muchos nichos ecológicos
cercanos. En el caso de dos o más especies con origen común se le cataloga como evolución
divergente cuyas herramientas son la mutación y la selección natural.

Efecto reina roja

Describe la necesaria mejora continua de las especies para mantener el statu quo con su entorno. La
analogía se usa para explicar dos fenómenos distintos: la ventaja de la reproducción sexual a nivel de
individuos, y la constante carrera armamentista entre especies.

Lleva su nombre de Alicia en el pais de las maravillas en el cual la reina roja dice los siguiente: .”Se
necesita correr a toda velocidad para quedar en el mismo lugar”

Coevolución interespecífica
Es aquel proceso por el cual dos o más organismos ejercen presión de selección mutua y sincrónica,
en tiempo geológico, que resulta en adaptaciones específicas recíprocas.

Simbiosis

Los organismos involucrados en la simbiosis son denominados simbiontes y viven en estrecha y

persistente relación con organismos de otras especies.

Coevolución intraespecifica

Mecanismo mediante el cual una especie debido a la competencia por recursos con otros organismos
de su misma especie adquiere mediante mutación características que le permiten tener más éxito
alimenticio y reproductivo iniciando así la divergencia de especies.

Micorrizas
Es la simbiosis entre un hongo (mycos) que generalmente es del grupo Glomeromycota y las raíces
(rhizos) de una planta. La compatibilidad es diversa y depende de la planta y el medio en el que esta se
encuentre. Actualmente el hombre las utiliza para el cultivo de diferentes plantas por las propiedades
que estas pueden otorgar a los cultivos.
 Selección sexual

Termino creado por Darwin para explicar el desarrollo de características que parecían no responder
a la selección natural como el caso del pavo real que con su gran cola se hacía vulnerable a los
depredadores. Estos rasgos son el resultado de la competencia entre individuos de un mismo sexo
por el acceso a la cópula.

Se relaciona directamente a este mecanismo evolutivo con el dimorfismo sexual (diferentes formas
y tamaños entre machos y hembras de la misma especie) y con la presencia de rasgos morfológicos
exagerados.

Práctica lo aprendido:

como el hombre ha manipulado los diferentes mecanismos de evolución para su beneficio. Además da ejemplos de selección a

berán ser expuestos ante toda la clase, es importante aclarar que todos los ejemplos serán de selección artificial, y que estos r

Lista de referencias

Curtis, H., Schenek, A. (2008). Curtis. Biología. Ed. 7. Madrid: Editorial Panamericana. p.p: 148-417.

Gould, S. (1980). EL PULGAR DEL PANDA. Barcelona: Editorial Critica.Understanding Evolution. 2015.
University of California Museum of Paleontology.
Obtenida el 25 de marzo de 2015, de http://evolution.berkeley.edu/evolibrary/article/0_0_0
evo_01_sp

Fernández, S., Chirino, V., Kransnapolsky, M., López, G., Méndez, A., Mezzano, G., Morando, A., Stein,
M. (2008). VIDA La ciencia de la biología. (8 ed.). Madrid:
Editorial médica panamericana. p.p. 543.
 Lista de figuras

Figura 1: Figura 1: Oso Panda

Figura 2: Tableta informativa sobre la mano del panda

Figura 3: Mano de oso grizzly

Figura 4: Radiación adaptativa

Figura 5: Pinzones y la radiación adaptativa

Figura 6: Efecto de la Reina Roja

Figura 7: Juego de apareamiento Juego de apareamiento

Figura 8: Elefanta enamorada

Figura 9: Descripción Antonio

Figura 10: Descripción Juan

Figura 11: Descripción Toreto

Figura 12: Descripción Odul

Figura 13: Que son y cómo se ven las micorrizas

Figura 14: Tipos de raíces

Figura 15: Cultivo

Figura 16: Rana verde trepadora

Figura 17: Obispo colilargo

Figura 18: Lobo marino