COLEGIO ANTONIO JOSÉ DE SUCRE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

Resolución No. 4717 de 27 de noviembre de 2007, Resolución No. 1839 de 11 de octubre de 2016
DANE 1110014749, NIT 830043069-3, Código Postal: 111611
PE I: “Para la vida: Por la promoción de la actitud científica y la investigación.”
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO

GUÍA DE TRABAJO 10 – TERCER PERIODO TRIMESTRE

ÁREA/ASIGNATURA QUIMICA GRADO 10
DOCENTE HYPATIA HURTADO LUQUE
TIEMPO 4 SEMANAS (25 AGOSTO - 28 DE SEPTIEMBRE)
TEMA CENTRAL QUÍMICA NUCLEAR
ESTANDAR
Relaciono la estructura del átomo para explicar la energía nuclear y las reacciones nucleares.

CRITERIOS DE SEGUIMIENTO AL PROCESO DE APRENDIZAJE

 Consulto diversas fuentes de información referente a los temas tratados.

 Cumplo con la elaboración y entrega de actividades

 Realizo los ejercicios propuestos en el momento oportuno

 Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de

vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más
sólidos.

 Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al científico.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN
NIVELES DE DESEMPEÑO
ÁMBITO
BAJO BÁSICO ALTO SUPERIOR
El estudiante da El estudiante da El estudiante da El estudiante da
explicación a los explicación a los explicación a los explicación a los
fenómenos, modelos, fenómenos, fenómenos, modelos, fenómenos,
ecuaciones o gráficos modelos, ecuaciones o gráficos modelos,
en un nivel bajo de: ecuaciones o en un nivel alto de: ecuaciones o
argumentación, uso gráficos en un nivel argumentación, uso gráficos en un nivel
ENCICLOPÉDICO
de fuentes, desarrollo básico de: de fuentes, desarrollo superior de:
de las ideas, argumentación, de las ideas, argumentación, uso
capacidad de uso de fuentes, capacidad de de fuentes,
conclusión. desarrollo de las conclusión. desarrollo de las
ideas, capacidad ideas, capacidad de
de conclusión. conclusión.
RECURSOS Y MATERIALES
Cuaderno, guía , material de apoyo, consulta teórica , colores y o marcadores
**Para el caso de uso de plataformas, se describen todas las herramientas de multimedia,
páginas y demás especificaciones con las que se vaya a trabajar en el espacio virtual.
 Primera Sesión: EXPLORACIÓN (25 agosto al 28 de Agosto)

1. Observa las imágenes y responde de acuerdo a tus ideas previas, saberes y

creencias:

1. ¿Reconoces ese lugar? Explica

2. ¿Qué crees que sucede en ese
lugar?
3. ¿Crees qué exite en la vida
real? ¿Dónde?
4. ¿Haz visto un lugar parecido en
tu ciudad? Explica

5. ¿Cuál es la labor de Homero Simpson?

6. ¿Por qué crees que usa ese traje?
7. ¿Qué crees que tiene en su mano?

ÁMBITO LECTO-ESCRITOR

8. Realiza la lectura Energía Atómica de la página de las Naciones Unidas y responde:

a. ¿Qué es la OIEA?
b. ¿Qué sucedió en Chernobil y Fukushima?
c. ¿En qué consiste el TNP?

https://www.un.org/es/sections/issues-depth/atomic-energy/index.html

Segunda Sesión: EXPLORACIÓN (31 agosto al 4 de Septiembre)

1. Observa con atención los siguientes 3 videos sobre la Biografía de Marie Curie

Capítulo 1 https://www.youtube.com/watch?v=XqBrUWwzqEo
Capítulo 2 https://www.youtube.com/watch?v=ejMxn0zBiog
Capítulo 3 https://www.youtube.com/watch?v=WMcZj0xjeQU
2. Reflexiona
a. ¿Qué opinas sobre la vida de Marie Curie?
b. ¿Cuáles fueron sus logros en la ciencia?
c. ¿Cuáles fueron las aplicaciones la radioquímica en la época?
d. ¿Cuál fue el papel de Marie Curie durante la Segunda Guerra Mundial?
e. ¿Crees que las mujeres continuamos siendo discriminadas en el mundo de la
ciencia?
f. ¿Por qué crees que fue importante que Marie Curie no patentara su invento?

Tercera Sesión: EXPLORACIÓN (7 de Septiembre al 11 de Septiembre)

1. Lee l siguiente artículo sobre la radiación en la NASA

https://www.nasa.gov/audience/forstudents/nasaandyou/home/radiation_bkgd_sp.html

2. De acuerdo con la lectura investiga

a. ¿Qué instrumentos son usados para medir la radiación?
b. ¿De qué material debería ser el traje de un astronauta para protegerse de la
radiación espacial?
c. ¿Crées que los astronautas que viajen a Marte necesitan protector solar?

https://www.lavanguardia.com/ciencia/20190329/461324151327/astronautas-
crema-solar-proteger-radiacion-uv-sol.html

d. Imagina que eres contratada o contratado para fabricar un protector solar para
Marte. Explica cómo lo harías y que materiales usarías.

Cuarta Sesión: EXPERIMENTACIÓN (14 de Septiembre al 18 de Septiembre)

1. Explora la siguiente aplicación para detectar la radiación

https://play.google.com/store/apps/details?
id=com.infraredcameraviewer.radiationmeter&hl=en_US

a. ¿Cómo funciona la aplicación?

b. ¿Qué datos arroja la medición y cuáles son las unidades?
c. ¿Qué sucede si acercas el sensor a un computador, televisor o bombillo?