EDUCACIÓN FÍSICA Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA

COMPETENCIAS:
EDUCACIÓN FÍSICA
 MOTRIZ: Valora el tiempo de ocio para su
formación y toma el juego como una
alternativa importante.
 EXPRESIVA CORPORAL: Usa técnicas de
expresión corporal y relajación para controlar
y expresar sus emociones.
 AXIOLÓGICA CORPORAL: Concientiza a las
personas a su alrededor del buen uso del
tiempo libre y el juego.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
 SENSIBILIDAD: Decide autónomamente durante la
ejecución musical o escénica.
 APRECIACION ESTETICA: Comprende aspectos históricos
que han influido en el desarrollo de la música, las
escénicas y la plástica.
 COMUNICACIÓN: Produce una obra a partir de su propio
imaginario y del contexto, aplicando herramientas
cognitivas,
habilidades y destrezas propias de la práctica artística.

VOY A APRENDER: LA RECREACIÓN

Si tienes los medios tecnológicos, observa los siguientes videos y analiza que es la recreación y los tipos de recreación.
https://www.youtube.com/watch? https://www.youtube.com/watch?
v=hlrlUMQ2udc v=90gcZWuxqzk

Lee detenidamente y analiza para luego colocarlo en práctica:

De las actividades recreativas, ¿Cuáles son las que te llenan y además le gustan a tu familia y por qué?

HISTORIA DE LA RECREACION
La palabra recreación deriva del latín: recreativo y significa “restaurar y refrescar a la persona.” La recreación en las
civilizaciones más antiguas, aparece cuando el hombre se vuelve sedentario y comienza a perfilar los primeros
embriones sociales como ser: los antiguos mayas, Aztecas, Incas, Samurái (Japón), el hombre incluye actividades
importantes “el juego”, aunque no es como una forma de recreación; sino más bien de una manera mágico-
religiosa. En Egipto: Floreció en las riberas del rio Nilo, sus pobladores llevaban una vida fastuosa llena de colorido,
por lo que se podría considerar que le dieron una gran importancia a la recreación. Las actividades recreativas que
realizaban consistían en una variedad de deportes como la gimnasia, la lucha, el levantamiento de pesas y otras
actividades como la caza, la arquería las carreras otras actividades como la caza, la arquería, las carreras de carros, la
música, la danza, la pintura y la escritura. En Asiria y Babilonia: Estas dos culturas florecieron en el valle de
Mesopotamia entre los ríos Tigres y Éufrates, dentro de las actividades que encontramos estaban los deportes del
boxeo, lucha, arquería, carreras de carros, la caza, la danza, la música, la escultura, la pintura y los jardines
zoológicos y botánicos. En Grecia: Es la cultura griega donde florece plenamente el ocio como la recreación, es aquí
donde se hacen los fundamentos filosóficos de ambos. En Grecia es donde se da el concepto de “hombre integral”,
se le dio gran importancia al arte, al conocimiento y a los deportes; ya que el hombre ideal tenía que ser una
combinación de soldado, atleta, político, artista y filosófico. La recreación se daba con diferentes deportes, la
escultura la música, la poesía, el teatro, todo esto combinado con los juegos sagrados en honor a los dioses. En
Roma: La recreación y el ocio fueron de gran importancia para esta cultura, ellos realizaban juegos, festivales en
honor a sus dioses.
¿Qué opinas de la recreación?
¿Qué haces para deleitarte en casa en esta temporada de pandemia, para tener un ambiente agradable con tu familia?

OBJETIVOS DE LA RECREACIÓN
Los objetivos de la recreación los encontramos en las personas, en el grupo o comunidad con la que estemos
trabajando, basándonos en sus necesidades, intereses y expectativas. Cada grupo o comunidad tiene necesidades
distintas, por lo tanto, los objetivos se deberán formular especialmente para cada comunidad y el programa que se
vaya a desarrollar debe ajustarse a su realidad. Formularemos algunos objetivos generales que pueden servir como
marco de referencia.

 Fomentar el desarrollo integral del ser humano

 Rescatar y fortalecer valores culturales
 Inducir a nuevos hábitos
 Formar y enriquecer la vida humana
 Estimular el desarrollo de aptitudes en las personas
 Fortalecer los valores de la personalidad
 Contribuir a la educación y formación del individuo
 Abrir canales de comunicación entre las personas
 Estimular el desarrollo de la creatividad
 Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida del ser humano
 Cultivar relaciones sanas
 Propiciar la socialización de los individuos
 Despertar el amor por la naturaleza
¿Cómo crees que la recreación, el ocio y el tiempo libre influyen en la salud tuya y de los demás?

CLASIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES O MEDIOS RECREATIVOS SEGÚN SU TIPOLOGÍA

EL JUEGO: El juego es una acción u ocupación libre, que se ha desarrollado dentro de unos límites temporales
y espaciales determinados, según reglas absolutamente obligatorias, aunque libremente aceptadas; acción
que tiene su fin en sí misma y va acompañada de un sentimiento de tensión y alegría de la consciencia de ser
de otro modo que en la ciudad corriente.
LA RONDA: Juego musicalizado que se hace generalmente en forma de círculo, es considerado como la base
lúdica de cada cultura, pues su contenido manifiesta un mensaje social que cuenta, narra, afirma creencias,
ideas o visiones sobre una situación o acontecimiento. Cabe anotar que la ronda compromete la expresión
corporal y desencadena en actividades de participación colectiva. Su esquema original es un círculo con o sin
desplazamiento con musicalidad básica de acuerdo a los ritmos característicos de la región. Es llamativa, bella,
armónica en su contexto, espontánea en la realización de la aplicación.
TÉCNICA DE DINÁMICA DE GRUPO: El término de dinámica de grupo, frecuentemente mal utilizado en la
recreación es relativo a aquella parte del estudio de la teoría de grupos que se refiere a los procesos de
desarrollo e interacción que se generan alrededor de un grupo. Es entonces, un campo de estudio, un área de
trabajo de las ciencias sociales que se preocupa por aplicar métodos y técnicas educativas y populares para
determinar por qué los grupos se comportan en la forma que lo hacen. Son procedimientos y medios
sistematizados de organizar y desarrollar la vivencia y actividad grupal sobre la base suministrada de
conocimientos de la teoría de la dinámica de grupo.
CANCIÓN RECREATIVA: Elemento característico de ambientación para el trabajo en grupo en todo tipo de
espacio y programa; su contenido es específico de acuerdo a la finalidad que se le otorgue, bien sea,
prevención, sensibilización, acción, ejercicio, relajación, diversión, mensaje y otro que considere el orientador
del grupo.
EXPRESIÓN ESCÉNICA: Es un conjunto de aquellas actividades de las cuales el ser humano busca manifestar
diversos sentimientos, transmitiendo diferentes mensajes mediante la utilización de instrumentos y técnicas
como su propio cuerpo a través de procesos como: La danza, los bailes, el teatro, Los maquillajes, El juego
público, los títeres, los marotes.
EXPRESIÓN PLÁSTICA: Ejercicio de la expresión creadora, basado en el hecho de descubrir formas, texturas,
materiales, técnicas y posibilidades comunicativas, a partir de pautas para inventar ideas, ingeniar, recrear,
aprovechando diversos materiales y elementos que deben en cierto grado contraponerse a la actitud pasiva
de imitación y memorización, generando un desarrollo emocional, intelectual, físico, perceptivo, social,
estético y creador. Expresiones tales como: manualidades, artesanías, bellas artes, plásticas.
JUEGOS PRE DEPORTIVOS: Actividades que pretenden brindar a los participantes, la adquisición y desarrollo
de destrezas y habilidades necesarias para crecimiento personal y general y en forma específica para la
participación en el deporte organizado. DEPORTE: Podemos definir el deporte como una actividad humana la
cual, además del aspecto lúdico tiene un carácter competitivo, siendo este uno de los factores
preponderantes en su ejecución, lo mismo que el hecho de tener unas normas fijas a las que deben someterse
los deportistas por ser aceptadas mundialmente. Para la aplicación como medio de la recreación existen: El
deporte recreativo, para todos, formativo, de rendimiento y social comunitario.
ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE: Medios que aprovechan el contacto directo con agentes naturales y
eventualmente con el paisaje cultural para canalizar el espíritu creador del ser humano a través de acciones
psicológicas y físicamente sanas y relativamente exigentes para los participantes que accedan a ellos.

PONGO EN PRÁCTICA
Realiza las siguientes actividades y envía al correo del docente las diferentes evidencias de cada una en un solo
archivo
(jaimonbe1963@gmail.com):
1. Utilizando la técnica recreativa del collage plasma en una cartulina el concepto de recreación y los tipos de
recreación según los videos sugeridos y textos anteriores. Usar revistas, pegante, tijeras, etc. (1era.
semana).
2. Aplica lo aprendido sobre los tipos de recreación para que diseñes y ejecutes actividades que contribuyan a
usar creativamente el tiempo libre y divertirnos en familia sobre todo en estos momentos cruciales de
 cuidarnos más por la pandemia. Registra las evidencias del desarrollo de esas actividades en un video que
enviarás al correo del docente (2da. semana).
3. Utilizando la técnica recreativa del canto, construye una canción cuyo tema sean los objetivos de la
recreación. Podrás tomar la melodía de una canción popular conocida (3era. Semana).
4. Elabora una secuencia fotográfica en la cual registres todas las actividades recreativas que usualmente
desarrollas en tus tiempos libres, sea de manera individual o en compañía (4ta. semana).

VALORO MIS APENDIZAJES (4ta. Semana)

PARTE A: resuelve el siguiente cuestionario tipo Saber, marcando y justificando la respuesta que consideras
correcta en cada pregunta:
1. Según el texto, la recreación ha estado presente en la vida del hombre
A. en la modernidad
B. desde la antigüedad
C. con el nomadismo
D. para comunicarse
2. Cuando en el texto se afirma que los objetivos de la recreación estarán basados en las necesidades, intereses y
expectativas de cada grupo o comunidad, quiere decir que
A. lo importante es entretener al grupo
B. todo depende del recreacionista
C. hay acciones para cada gusto
D. su carácter es personalizado
3. Existen muchísimas actividades recreativas, pero la más accesible y universal es
A. el juego
B. la música
C. el deporte
D. la lectura
4. Atendiendo a lo que plantea el texto sobre la canción recreativa, usar canciones, ya sea para entonarlas,
interpretarlas con instrumentos musicales o simplemente escucharlas, contribuyen
A. al desarrollo de los procesos metacognitivos
B. a crear lazos afectivos entre seres desconocidos
C. al equilibrio emocional de la persona o del grupo
D. a tener contacto con la naturaleza y la cultura
5. La principal diferencia entre los juegos pre-deportivos y los deportes de alto rendimiento como tal radica
en
A. los materiales que se necesitan
B. el espíritu o afán competitivo
C. la duración de las actividades
D. las personas que intervienen

PARTE B: reflexiona
a. ¿qué aprendiste y cómo lo aplicas en tu cotidianidad?
b. ¿qué se te hizo difícil y cómo lo resolviste?