REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO ARAGUA
“FEDERICO BRITO FIGUEROA”.
LA VICTORIA, ESTADO ARAGUA

La Recreación

Prof. Mariangel Andrades

Estudiante:

U.C: PODR 302 Br. Osmary Rauseo

Contaduría Pública C.I: 27.630.708

Sección 01 Nocturno.

La Victoria, marzo 2021.

 Historia de la Recreación

Cuando el hombre se vuelve sedentario y comienza a perfilar los primeros embriones

sociales como ser: los antiguos mayas, Aztecas, Incas, Samurái (Japón), el hombre incluye
actividades importantes “El juego”, aunque no es como una forma de recreación; sino más
bien de una manera mágico-religiosa. En Egipto: Floreció en las riberas del rio Nilo, sus
pobladores llevaban una vida fastuosa llena de colorido, por lo que se podría considerar que
le dieron una gran importancia a la recreación.

Las actividades recreativas que realizaban consistían en una variedad de deportes como la
gimnasia, la lucha, el levantamiento de pesas y otras actividades como la caza, la arquería
las carreras otras actividades como la caza, la arquería, las carreras de carros, las músicas,
la danza, la pintura y la escritura. En Asiria y Babilonia: Estas dos culturas florecieron en el
valle de Mesopotamia entre los ríos Tigres y Éufrates, dentro de las actividades que
encontramos estaban los deportes del boxeo, lucha, arquería, carreras de carros, la caza, la
danza, la música, la escultura, la pintura y los jardines zoológicos y botánicos. En Grecia:
Es la cultura griega donde florece plenamente el ocio como la recreación, es aquí donde se
hacen los fundamentos filosóficos de ambos. En Grecia es donde se da el concepto de
“hombre integral”, se le dio gran importancia al arte, al conocimiento y a los deportes; ya
que el hombre ideal tenía que ser una combinación de soldado, atleta, político, artista y
filosófico. La recreación se daba con diferentes deportes, la escultura la música, la poesía,
el teatro, todo esto combinado con los juegos sagrados en honor a los dioses. En Roma: La
recreación y el ocio fueron de gran importancia para esta cultura, ellos realizaban juegos,
festivales en honor a sus dioses.

En las primeras civilizaciones el hombre se da cuenta que se vuelve sedentario o que

necesita compartir más con las otras personas, o bien sea divertirse solo, para las primeras
civilizaciones la recreación era más o se centraba más en lo que nosotros conocemos como
rituales religiosos donde alababan a sus dioses para que la cosecha fuera más productiva y
en la caza les fuera mucho mejor para poder llevar la comida y el sustento a sus
comunidades.

Después se empieza a usar para enseñarles a los jóvenes como luchar contra un adversario
y prepararlos para las guerras, como también se hacían rituales a Dios para que les ayudara
en la guerra.

  Desde una postura humanista, Cuenca, 2004, afirma que la recreación debiera ser, una
vivencia integral relacionada con el sentido de la vida y los valores de cada uno y coherente
con ellos, una experiencia de re-creación, que crea ámbitos de encuentro o desencuentro,
que se diferencia de otros tipos de recreación por su potencialidad para llevar a cabo
encuentros creativos que originen desarrollo personal. Cuando se habla de recreación no se
refiere a la mera diversión, el consumo material, el ocio pasivo o la simple utilización del
tiempo libre; alude a un concepto de recreación abierto a cualquier perspectiva presente y
futura, pero al mismo tiempo, entendido como marco de desarrollo humano y dentro de un
compromiso social.

Principios de la Recreación

 Proporcionar a todos los niños la oportunidad de realizar actividades que favorezcan

su desarrollo (trepar, saltar, correr, bailar, cantar, dramatizar, hacer manualidades,
construir, modelar etc.).
 Todo niño necesita descubrir qué actividades le brindan satisfacciones personales y
debe ser ayudado para adquirir destrezas de esas actividades.
 Todo hombre debe ser alentado para que tenga uno o más obvies
 El juego feliz de la infancia es esencial para el crecimiento normal
 Una forma de satisfacción recreativa es la de cooperar como ciudadano en la
construcción de una mejor forma de vida para compartirla con toda la comunidad.
 El hombre cumple adecuadamente su recreación cuando la actividad que elige crea
en él espíritu de juego y encuentra constantemente placer en todos los
acontecimientos de su vida.
 El descanso, el reposo y la reflexión son formas de recreación que no deben ser
reemplazadas por otras formas activas.
 Toda persona debe saber algunas canciones para que pueda cantar cuando tenga
deseo.
 Es necesaria la acción colectiva para dar oportunidad a niños hombres y mujeres de
vivir ese aspecto de la vida.
 Las formas de recreación del adulto deben ser las que le permitan emplear aquellas
facultades que no utiliza en las demás esferas de su actividad.

Características de la recreación

Características de la recreación según Lopategui Cosino, E (2003). La recreación posee los

siguientes atributos o características:

 Ocurre principalmente en el tiempo libre.

 Es voluntaria, la persona la elige sin compulsión de imaginación.

 La recreación provee goce y placer.

 Ofrece satisfacción inmediata y directa.

 Se expresa en forma espontánea y original.

  Ofrece oportunidad de auto-expresión y de ella extrae la diversión.

 Le da la oportunidad al individuo de manifestar su creatividad.

 Provee un cambio de ritmo de la vida cotidiana.

 La recreación es sana, constructiva y socialmente aceptable.

 Incluye actividades tanto pasivas como activas

 Puede ser novedosa

Según Meléndez Brau, Nelson (1999) la recreación debe caracterizarse por:

 Pasarlo bien

 Uso placentero de la actividad

 Actividades que sean gozosas para el individuo que se dispone a realizarlas.

Medios de la recreación

Las actividades conocidas comúnmente como recreativas, solo lo son en la medida que
cada persona las asuma como tales. Por lo tanto los medios de la recreación son únicamente
un intento de clasificación y ordenamiento de dichas actividades, de manera que logren
Facilitar vivencias recreativas que permitan la toma de decisiones de los participantes.

Los medios entonces, que caracterizan la Recreación son entre otros:

1. El juego

" El juego es una acción u ocupación libre, que se desarrolla dentro de unos límites
temporales y espaciales determinados, según reglas absolutamente obligatorias, aunque
libremente aceptadas; acción que tiene su fin en sí misma y va acompañada de un
sentimiento de tensión y alegría de la consciencia de ser de otro modo que en la vida
corriente".

2. La ronda

Juego musicalizado que se hace generalmente en forma de círculo, es considerado como la

base lúdica de cada cultura, pues su contenido manifiesta un mensaje social que cuenta,
narra, afirma creencias, ideas o visiones sobre una situación o acontecimiento. Cabe anotar
que la ronda compromete la expresión corporal y desencadena en actividades
de participación colectiva.
3. Técnicas de Dinámica de grupo 

El término dinámica de grupo, frecuentemente mal utilizado en la recreación es relativo a

aquella parte del estudio de la teoría de grupos que se refiere a los procesos de desarrollo e
interacción que se generan al interior de un grupo. Entonces, un campo de estudio, un área
de trabajo de las ciencias sociales que se preocupan por aplicar métodos y técnicas
educativas y populares para determinar por qué los grupos se comportan en la forma que lo
hacen.  
                                                                                                
Entonces las técnicas dinámicas de grupo son procedimientos y medios sistematizados de
organizar y desarrollar la vivencia y actividad grupa! sobre la base suministrada de
conocimientos de la teoría de la dinámica de grupo.

4. Canción Recreativa

Elemento característico de ambientación para el trabajo en grupo en todo tipo de espacio y

programa; su contenido es específico de acuerdo a la finalidad que se le otorgue, bien sea
prevención, sensibilización, acción, ejercicio, diversión, relajación, mensajes y otro que
considere el orientador del grupo.

5. Expresión Escénica

Es un conjunto de aquellas actividades de las cuales el ser humano busca manifestar

diversos sentimientos, transmitiendo diferentes mensajes mediante la utilización de
instrumentos y técnicas como su propio cuerpo a través de procesos como:

 La danza
 Los bailes
 El teatro
 Los maquillajes
 El juego público (comparsas)

6. Expresión Plástica

Ejercicio de la expresión creadora, basado en el hecho de descubrir formas, texturas,

materiales, técnicas y posibilidades comunicativas, a partir de pautas para inventar ideas,
ingeniar, recrear, aprovechando diversos materiales y elementos que deben en cierto grado
contraponerse a la actitud pasiva de imitación y memorización, generando un desarrollo
emocional, intelectual, físico, perceptivo, social, estético y creador.

Expresiones tales como:

 Manualidades
  Artesanías
 Bel las Artes
 La plástica, etc.

7. Juegos Pre deportivos

Actividades que pretenden brindar a los participantes, la adquisición y desarrollo de

destrezas y habilidades necesarias para crecimiento personal y general y en
forma específica para la participación en el deporte organizado.

8. Deporte

Podemos definir el deporte como una actividad humana la cual, además del aspecto lúdico
tiene un carácter competitivo, siendo este uno de los factores preponderantes en su
ejecución, lo mismo que el hecho de tener unas normas fijas a las que deben someterse los
deportistas por ser aceptadas mundialmente.

Valor educativo de la recreación.

Como valor educativo, establece conjunto de valores que contribuye a la formación del
individuo. Pone sus recursos en favor del educando, para la correlación de las áreas
intelectuales. Permite el desarrollo integral de la persona e integra la persona a la
comunidad.

Importancia de la recreación en la sociedad actual

  El desarrollo puede concebirse como un movimiento que tiene el fin de promover el

mejoramiento de la vida, así mismo la recreación favorece procesos del desarrollo humano
y debe ser utilizada como un proceso que fortalezca la existencia humana, desde la familia,
la calle, el barrio, la escuela, el centro de trabajo y la comunidad. Es necesario tratar de
construir una recreación donde el tiempo y el espacio se fundan con lo lúdico,
estableciendo reglas propias y no como procesos sujetos a la diversión para un tiempo
residual impuesto por modelos inadecuados basados en el consumo, para ello es necesario
comprender y entender que la recreación más que una actividad de esparcimiento en la vida
de los hombres y mujeres es una necesidad fundamental para su desarrollo y mejoramiento
de su calidad de vida

    Si se analiza cualquier sociedad, grupo humano o vida personal, se encuentra siempre
actividades relacionadas con la recreación. Desde este planteamiento, parece posible pensar
que la recreación a través de sus diferentes manifestaciones puede ser asumida como una
necesidad humana, dado por supuesto que aquellas experiencias vividas como libres,
placenteras y gratificantes son necesarias para una buena vida humana. Son múltiples los
beneficios de la recreación, y siguiendo los esquemas con los que se han clasificado
podríamos resaltar que ellos son del orden económico, fisiológico, ambiental, psicológico y
social.

    En consecuencia, crear, recrear y recrearse serán sinónimos de la lucha por conquistar
una vida significativa y valiosa, o sea una vida en la que el ser humano halle la felicidad y
la consumación en sus aptitudes que transforman la naturaleza y la sociedad. Y la conquista
de la felicidad auténtica se dará sólo cuando hombres y mujeres asocien su propia felicidad
con las de otros y otras. Ese crear y recrear a los que permanentemente se ve obligado el ser
humano, se da en un mundo que no sólo es el lugar de sus posibilidades (lo que puede
transformar) sino que a su vez es transformado con su actividad. Así, el hombre es un ser
que se transforma al transformar el mundo con su trabajo, y ese transformarse, ubicándose
en una esfera de la vida donde él se sienta "el mismo", donde actúe coherentemente según
sus inclinaciones y necesidades, según sus aptitudes y talentos es lo que presupone una
opción para recrearse.

    En este sentido, cabe destacar que para una cultura del tiempo libre y la recreación por
parte de nuestras comunidades se hace necesario de cambios y transformaciones
verdaderamente significativas en relación a una recreación desde la comunidad , cuyo
objetivo es capacitar los talentos humanos para la concepción, programación e
implementación de las diversas actividades educativas, las cuales tenderán a la
diversificación y especialización, con una sólida base humanista y apoyada en la
investigación científica, donde está incluida la recreación con una visión humanista y
holística con la firme decisión social de incorporar las actividades de la recreación para el
desarrollo integral del hombre.

Desarrollo de nuevas formas recreativas en función de la pandemia Covid-19

 Ellas dependen de las condiciones salubres y contextuales que tengamos en estos

momentos. Muchas actividades recreativas no requieren dinero para ser realizadas, sino la
actitud de querer participar en ellas.  Las actividades que a continuación se proponen son
algunos ejemplos que pueden realizar las personas que están en su casa sin estar afectadas
por el coronavirus o por las personas que están en cuarentena por tenerlo. Algunas
actividades son individuales y otras en pareja o grupo. La participación en ellas dependerá
de las condiciones de salud que tengan las personas. El objetivo es que nos hagan sentirnos
mejor, en especial en la actualidad, con esta situación mundial tan inquietante. 

 Recreación artística (baile, danza, teatro, mímica, canto, música, manualidades,

artesanías, pintura, escultura, grabado, vitrales): pintar mándalas u otros dibujos,
pintar en tela, hacer manualidades, cantar, bailar, hacer obras de teatro en familia,
 jugar charadas, tocar algún instrumento musical en solitario o con alguien más, o
para acompañar a alguien que canta.  

 Pasatiempos (según gustos y condiciones contextuales): ver películas, series,

conciertos y otros programas en televisión, Internet u otros dispositivos; escuchar
música en la radio, discos o en plataformas en línea; leer. 

 Recreación educativa (clases de educación no formal, talleres, charlas,

conferencias): aprender alguna actividad que alguien de la familia pueda enseñar
(como cocinar, tejer) o por medio de programas en línea o libros que tengamos.

 Recreación intelectual (actividades para fomentar destrezas cognitivas): aprender

y/o practicar un idioma nuevo por medio de Internet o aplicaciones que se pueden
descargar en dispositivos móviles, realizar una visita virtual a museos, armar
rompecabezas, juegos de mesa, juegos con dispositivos tecnológicos o de papel y
lápiz como sopas de letras y "stop", adivinanzas, resolver acertijos, encontrar
objetos escondidos en dibujos. 

 Recreación social (actividades de socialización): conversar acerca de la situación

mundial y, sobre todo, de temas alegres relacionados con la familia, ver fotos o
videos de la familia, contar anécdotas, llamar a personas por teléfono u otras
plataformas para darles ánimo en esta época, contar chistes. 

 Recreación física (juegos, deportes y actividades de acondicionamiento físico):

siempre que la seguridad lo permita, se puede caminar o trotar dentro de la casa,
hacer ejercicios con el propio peso corporal, ejercicios de estiramiento, ejercicios
con materiales hechos en casa como ligas, pesas o con aparatos que se tenga (por
ejemplo, una bicicleta estacionaria), hacer yoga, jugar con las mascotas, juegos
tradicionales. Si se usan programas de Internet para ejercitarse, se deben buscar los
de personas profesionales en el campo. 

 Recreación espiritual (actividades que refuerzan la espiritualidad): rezar/orar, ver

programas religiosos por televisión u otros medios, escuchar programas por
diversos medios, cantar canciones religiosas, analizar y rememorar acontecimientos
religiosos, leer y analizar la Biblia u otros documentos. 

En estos momentos, debemos respetar las indicaciones de las autoridades de permanecer en

la casa. Como dice el dicho “es mejor prevenir que lamentar”. Si no obedecemos, el
número de personas gravemente enfermas con el coronavirus podría ser mayor que el
número de camas disponibles en los hospitales del país. 

Lo que está en juego es la salud, es la vida. Sin salud no podemos ni podremos disfrutar la
vida. Cuando esta situación acabe, volveremos a recrearnos como antes y a hacer turismo
nacional para apoyar a nuestros empresarios.
¡A recrearnos individualmente o en compañía dentro de nuestros hogares, según nos
permitan las circunstancias!