José Luis Rayón Torres.

Sesión 3.
Actividad 1. Los retos de enseñar y aprender desde el contexto actual
Trabajo individual Los cambios sociales, culturales e históricos demandan
de la educación diversificar las formas de enseñar y aprender. El contexto
actual nos pone de frente la necesidad de repensar nuestro quehacer como
docentes y la importancia del papel que tenemos.
Palabras clave:
Video 12. Nuevas formas de Anexo 5. Eréndira Piñón, Los
aprender y enseñar a partir de la maestros frente a la crisis de la
pandemia covid-19 ¡Mis alumnos no tienen
internet!
Nuevas maneras de enseñar Desigualdad social
Innovación en educación Sin internet
Rediseñar clases a distancia Sin computadora
La tecnología, redes sociales, internet, Derecho a la educación
plataformas, apropiación de estas.
Enseñanza en línea Reclusión y cierre de escuelas
Aprender en comunidad asequibilidad, accesibilidad,
aceptabilidad y adaptabilidad de los
servicios educativos
La escuela es un espacio en donde se
rompe un poco la desigualdad.
Espacio físico y docentes se necesitan.

Hoy, de acuerdo con los principios de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), México
necesita: Garantizar el derecho a la educación, desde la inicial a la superior,
llevando a cabo cuatro condiciones necesarias: asequibilidad, accesibilidad,
aceptabilidad y adaptabilidad de los servicios educativos. La asequibilidad implica
la garantía del derecho social a una educación gratuita y obligatoria, así como del
derecho cultural al respeto a la diversidad, especialmente de las minorías. La
accesibilidad obliga al Estado a facilitar una educación obligatoria gratuita e
inclusiva a todas y todos: niñas, niños, adolescentes y jóvenes. La aceptabilidad
considera establecer criterios de seguridad, calidad y calidez de la educación, así
como de las cualidades profesionales del profesorado. La adaptabilidad se refiere
a la capacidad de adecuar la educación al contexto sociocultural de las y los
estudiantes en cada escuela, al igual que a la promoción de los derechos
humanos a través de la educación (Tomasevski, apud SEP, 2019).

Tema 2. El rol de docentes y estudiantes Actividad 2. Reflexión sobre el rol

de docentes y estudiantes Trabajo individual En la construcción de la Nueva
Escuela Mexicana el docente es el principal agente de cambio. La posibilidad
de tener un nuevo rol, con características que recuperen su experiencia e
integren otras habilidades, implica reflexionar sobre su práctica.

Como cualquier transición, esta conlleva un proceso gradual, paro lo cual las
actividades propuestas en este taller, y especialmente en esta sesión, son un
punto de partida. Reflexiona y contesta las siguientes preguntas, apóyate en el
material de la actividad 1 y el listado de palabras clave que elaboraste.

● En la actualidad, ¿qué características tiene un docente y un estudiante?

El estudiante tiene potencialidad en el uso de las tecnologías digitales, como
teléfono inteligente, uso de redes sociales, muchos no tienen acceso a estas
tecnologías por cuestiones económicas, son inteligentes, sedentarios, poco
cooperativos en actividades del hogar y en ocasiones en la escuela, falta de
compromiso.
El docente, acostumbrado a dar clases en la escuela, una gran mayoría nos
cuesta el uso de las tecnologías y el uso de redes sociales, temor a los cambios y
en este caso a la forma de dar clases en línea, también hay docentes que si
manejan bastante bien las tecnologías, inteligentes, preparados pedagógicamente,
responsables, algunos no, siempre dispuestos a afrontar los cambios en tiempos
difíciles, resilientes, empáticos y comunicativos.

● ¿Cómo sería un nuevo rol del estudiante en el mundo actual lleno de desafíos e
incertidumbres?
Debe de ser autónomo, utilizar la tecnología a su favor en su proceso de
aprendizaje, acostumbrarse al aprendizaje a distancia, responsable, proactivo,
asertivo, empático y que valore lo que la vida le brinda.
● ¿Cuáles son los principales desafíos que se presentan en la función del
docente?
Ante esta nueva normalidad le corresponde ser ese agente de cambio, en donde
debe de guiar a sus alumnos para que logre que sea autónomo, debe de
actualizarse en el uso de las redes sociales, plataformas educativas, considerando
que toda su capacidad como docente la siga transmitiendo por medio de las
tecnologías.

● ¿Qué habilidades, conocimientos, actitudes y valores son necesarios en un

nuevo rol del docente?
Habilidades digitales, uso de plataformas, redes sociales, conocimientos de su
especialidad, pedagógicos, con una actitud de responsabilidad proactiva, respeto,
asertivo, empático, lealtad y amor a la enseñanza, como parte de sus fortalezas y
derivado de su resiliencia.

● ¿Cómo tránsito hacia un nuevo rol docente que me permita ayudar a las y los
alumnos a desarrollar su nuevo rol?
Empezando por uno mismo, actualizarse en las tecnologías digitales, acudir a
terapias socioemocionales para poder superar estos momentos tan difíciles, guiar
a los alumnos para que puedan transitar de una forma más fácil, que aprendan a
quitar obstáculos en su camino, no dejarlos solos si las escuelas están cerradas,
de que forma seguir con nuestra labor docente a distancia para considerarnos
unos verdaderos agentes de cambio con nuestros chicos en el proceso de
enseñanza, ante esta pandemia que ha transformado nuestras vidas,
demostrando que si somos resilientes.

Elabora dos frases para la construcción del Decálogo de la colaboración de la

escuela.

1.- los desafíos actuales en esta nueva normalidad los superamos con nuestra
resiliencia,

2.- El trabajo colaborativo, nos brida un gran apoyo para poder hacer frente con
éxito los retos de esta nueva normalidad.
Tema 3. Transición hacia nuevos roles (Primera parte) Actividad 3.
Tríptico de los roles de docentes y estudiantes Trabajo en equipo Un
cambio del rol en el docente incita modificaciones y transformaciones en el
rol de las y los alumnos. Al reflexionar podemos identificar, además de
características de los roles, las estrategias que nos permitan llevarlas a
cabo.
3.1.- Dialoguen sobre las respuestas de la actividad anterior y, con base en
los puntos de convergencia, elaboren un Tríptico de los roles de docentes y
estudiantes. Características del docente actual Características del estudiante
actual Nuevo rol del docente Nuevo rol del estudiante ¿Cómo transitar hacia
el nuevo rol del docente? ¿Cómo provocar el desarrollo del nuevo rol del
estudiante?
Trabajen en el diseño gráfico del tríptico para que sea un producto atractivo,
que refleje su dedicación y esmero; pueden darle identidad e imagen a
través de un logotipo y nombre al equipo.