Diplomado

De reflexión sobre la práctica docente en la educación

media superior
Ficha de trabajo 2.1.1. Conociendo la Práctica Docente

Instrucciones:
Para el desarrollo de la ficha de trabajo deberá:
1. Contestar el instrumento de saberes previos 2.1.1 dando clic en el siguiente
enlace: Saberes previos 2.1.1.
2. Leer de forma analítica los textos de Hernández, M. D. B. (s.f.) La formación
docente ante los nuevos escenarios educativos y Parra Pineda, D. M. (2003)
Capítulo 4. Manual de estrategias de enseñanza/aprendizaje.
3. Contestar la ficha de la manera más clara y completa posible, recuerde que en
ella se debe manifestar la profundidad de la reflexión y la comprensión
alcanzadas.

1. ¿Qué situación educativa queremos transformar?

Respuesta:

Pueden ser varias de acuerdo con el contexto; pero lo más relevante de

acuerdo con Bosco (2010), es que se debe enfocar en la convivencia, en el
fomento del diálogo para construir una sociedad más humana.

Para ello, el docente adquiere una particular importancia, pero se le debe

ayudar a descubrirse, como dice el texto, a sacar “de sí lo mejor posible”.

Si queremos mejorar la calidad de la educación, implica mejorar la formación

del docente, sí, pero también actualizar los planes de estudio, implementar
metodologías pedagógicas más efectivas y utilizar herramientas tecnológicas
para el aprendizaje.

El problema es que muchos de nosotros nos hemos estancado en nuestro

confort y no queremos enfrentar nuevos retos; veo con tristeza que seguimos
enseñando solo contenidos, a pesar de la Nueva Escuela Mexicana. Veo
también, que no queremos utilizar las tecnologías, e incluso se las prohibimos
a nuestros estudiantes. Obvio es, que debemos guiar su utilización dentro de
las aulas.

Además de lo anterior, también es importante reducir las disparidades en el

acceso a la educación ante la diversidad sociocultural y económica de nuestro
país.
En última instancia, la meta es preparar a las generaciones futuras para que
sean ciudadanos informados, competentes y capaces de enfrentar los desafíos
del mundo en constante cambio y no quedarnos observando como los demás
cambian.
2. ¿Qué elementos del contexto se pueden recuperar para la
generación de un proyecto ante los nuevos escenarios educativos?
Respuesta:

“De acuerdo con Donald Schön (1988) “busca que surja el saber, la
experiencia, la práctica, las capacidades de análisis, la autonomía y seguridad
profesional para crear soluciones pedagógicas en su quehacer docente”. Lo
que mejorará en el devenir de su desarrollo profesional, su práctica
pedagógica y por ende su vida profesional y personal.

Es trascendental que los docentes veamos en nuestra formación la necesidad

de tener un trabajo continuo, comprometido, actualizado, de cara a los retos
que demanda nuestra sociedad actual.

Ante los nuevos escenarios, no podemos omitir el comprender las necesidades

específicas de la comunidad o región en la que se trabaje, considerando, desde
luego, ubicación geográfica, nivel educativo, factores socioeconómicos,
culturales, demográficos que afecten a los estudiantes. También es importante
considerar los recursos con los que se disponen, tanto humanos como
financieros, incluidos acceso a la tecnología, material didáctico, instalaciones
con las que cuenta la institución; es decir, tomar en cuenta los elementos
locales que pueden influir en el desarrollo. La consideración de estos factores
es esencial para abordar de manera efectiva los desafíos y las oportunidades
que presenta el entorno educativo actual.

Coincido con el texto que, en nuestras aulas los docentes hemos privilegiado
el desarrollo cognitivo y los aspectos socioemocionales lo hemos dejado de
lado; esto no debe seguir siendo así, pues para que efectivamente se logren
aprendizajes profundos, significativos y situados, se debe fomentar el
involucramiento académico y emocional de los estudiantes. Si se toma en
cuenta el estado emocional de nuestros educandos, se propiciará un ambiente
de confianza y se contará con alumnos más interesados, motivados y
preparados para lograr sus propósitos académicos.

En suma, la formación docente es de mucha importancia, pero no se debe

dejar de lado las necesidades de la comunidad y nuestros estudiantes, quienes,
a fin de cuentas, son la esencia de todo proceso educativo.
3. ¿Qué aspectos o elementos de la práctica docente se relacionan
con esta situación?
Respuesta:

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La práctica docente en los nuevos escenarios educativos requiere un conjunto
diverso de habilidades y competencias que van más allá de la simple
transmisión de conocimientos.

Los docentes desempeñamos un papel crucial en la preparación de los

estudiantes para enfrentar los desafíos actuales, y la capacidad para
adaptarnos y evolucionar en nuestra práctica, es esencial para el éxito
educativo en estos contextos cambiantes.

Dejemos a tras la práctica tradicional y centrémonos en generar interacción

con nuestros estudiantes que, de acuerdo con el texto “formación docente en
las universidades”, se pueden mencionar las siguientes:

 Que lo que se les enseñe tenga sentido para la vida de las personas.
 Que lo que va a ser aprendido, sea lo más atractivo, por ejemplo,
videos, carteles, multimedia, infografía, etc.
 Detectar los valores del estudiante, para ayudarle a sacar lo mejor de
sí.
 Propiciar ambientes de aprendizaje cordiales y respetuosos.
 Propiciar interacciones para que se conozcan entre sí y conozcan
diferentes formas de organizarse en redes de aprendizaje.

Todos estos atributos se verán reflejados en la mediación docente, en la

construcción y reconstrucción del conocimiento, en el que sus saberes,
conocimientos y experiencias se reflejarán en la acción, interacción,
recreación y aplicación del conocimiento en escenarios reales. (Op. cit)

4. ¿Qué consecuencias ha tenido?

Respuesta:

En mi caso particular, me he centrado más en este aspecto de crear ambientes

cordiales de aprendizaje, lo cual me está dado buenos resultados, pues mis
estudiantes se interesan más en aprender por ellos mismos y en gestionar su
aprendizaje.

Otro aspecto, es que utilizo la tecnología y me estoy apoyando en un blog:

https://profemmcm.blogspot.com en donde voy subiendo los temas a abordar
para que los estudiantes previamente los estudien y en el aula comentemos o
reflexionamos sobre esos aspectos.

Esto, desde luego, demanda un mayor desarrollo profesional, incluyendo la

capacitación en tecnología educativa y la adopción de prácticas pedagógicas
innovadoras que, hay que decirlo, muchos no estamos dispuestos a hacer.

En conclusión, la transformación de los escenarios educativos tiene un

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 impacto significativo en la educación, con efectos tanto positivos como
desafiantes. La combinación de tecnología y enfoques pedagógicos centrados
en el estudiante requiere de una adaptación continua por parte de estudiantes,
pero sobre todo de docentes para aprovechar al máximo estas oportunidades y
superar los desafíos de esta nueva era.

Miguel Mario Castañeda Morelos

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