I.E.S.

A - INSTITUCION EDUCATIVA " SAN ANTONIO DEL ARIARI "

“MENTES COMPETENTES, SOLUCIONES PRESENTES”
PLANEACION DE CLASES-2020
PERIODO: PRIMERO ÁREA: CIENCIAS NATURALES (FISICA) GRADO: 1101, 1102 y 1103 DOCENTE: OSCAR JULIAN ACOSTA ROMERO

COMPETENCIA: Durante el periodo el estudiante Identificará el Movimiento Armónico Simple sus ecuaciones y el movimiento ondulatorio

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
COGNITIVO SICOMOTOR SOCIOAFECTIVO

El estudiante identifica y realiza ejercicios básicos sobre ondas en Realiza ejercicios y problemas básicos en el manejo de ondas, Promover en el estudiante actitudes de buen comportamiento y
reposo y en movimiento. ecuación de la elongación, clasificación de las ondas participación en clase, teniendo en cuenta su puntualidad de
ingreso y trabajo de talleres durante el periodo

MOTIVACIÓN: Reconocimiento entre compañeros y familiares cercanos y socialización de conceptos generales por medio actividades aplicacables a la temática.
DESARROLLO: El principal desarrollo de la competencia durante el periodo esta en comprender los conceptos básicos sobre M.A.S y su aplicación en sonido y luz de la vida cotidiana

FECHA SABER-TEMA ACTIVIDADES QUE ESTIMULAN INSTRUMENTOS DE TRANVERSALIDAD OBSERVACIONES PROCESO DE

EVALUACION ACOMPAÑAMIENTO
SABER HACER SER

Febrero 03 al  Semana inducción a  Realización de taller en  Comportamiento y Talleres. La aplicación del M.A.S En los talleres, aclarando
07 de Febrero estudiantes y entrega clase conceptos básicos participación y asistencia. en el proyecto de dudas al respecto.
de plan de estudios del M.A.S. prevención de
10 al 14 de de 1 periodo. desastres se relaciona En la clase aclarando dudas
 Evaluación qûiz sobre
Febrero  Movimiento Tareas directamente con las sobre el tema.
conceptos básicos del
Armónico Simple ondas en movimiento
M.A.S M.A.S 08 de marzo  Desarrollo de taller  Iniciativa en la Videos ayuda es decir en caso de
sobre ondas y su participación en clase.
incendio como
 Conceptos del M.A.S clasificación.
17 al 21 de detectar el sonido de
 Realizar una ambulancia si este
Febrero  Análisis matemático mapa Evaluación tipo quiz
del M.A.S. conceptual sobre las  Porte de uniforme y se está acercando o se
 Evaluación sobre está alejando por el
ondas y sus diferentes presentación personal
ondas y su criterios efecto Doppler
24al 28 de  Ondas clasificación y cálculo Evaluación tipo saber
Febrero de V, a, X día 05 de  Comportamiento durante
abril  Realizar tarea de las clases y trabajo en el
 Clasificación de las ejercicios desarrollo de guías.
ondas según los determinación de
02 al 06 diferentes criterios velocidad, aceleración y
Marzo elongación en una
onda.
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“MENTES COMPETENTES, SOLUCIONES PRESENTES”
PLANEACION DE CLASES-2020
FECHA SABER-TEMA ACTIVIDADES QUE ESTIMULAN INSTRUMENTOS DE TRANVERSALIDAD OBSERVACIONES PROCESO DE
EVALUACION ACOMPAÑAMIENTO
SABER HACER SER

9 al 13 de  . Velocidad,  Taller sobre cualidades  Comportamiento y Talleres. La aplicación del En los talleres, aclarando
Marzo elongación y Evaluación de la velocidad del sonido participación y asistencia. sonido permite dudas al respecto.
aceleración en un del sonido vs velocidad de Lecturas de la luz y su trnsversalizar en la
Movimiento la luz determinando la  estudio a través del vida cotidiana en caso En la clase aclarando dudas
armónico simple. posición de caída de un  Realización de taller en tiempo. de una emergencia el sobre el tema.
rayo en un instante t. clase con ejercicios de estudiante puede
aplicación de efecto  Iniciativa en la aproximarse a un
16 al 20 de  Sonido y luz Doppler participación en clase. Tareas
compañero de
marzo
Explica las cualidades acuerdo al fenómeno
 Cualidades del sonido
del sonido (tono, Evaluación tipo quiz de la reflexión (eco) en
24 al 27 de  Velocidad del sonido intensidad, audibilidad)  Realizar la actividad
un espacio.
marzo y de la luz y de la luz (color y sobre el plan de
visibilidad) a partir de mejoramiento con la Evaluación tipo saber
las características del entrega programada.
fenómeno ondulatorio  Porte de uniforme y
(longitud de onda, presentación personal
30 de marzo  Plan de frecuencia, amplitud). Guías explica los
al 03 de abril mejoramiento del 1 fenómenos
periodo ondulatorios de
sonido y luz en casos
prácticos (reflexión,
Realizar un taller sobre
refracción, problemas de aplicación del
13 al 17 de  Entrega de notas y
interferencia, efecto Doppler
abril nivelaciones. difracción,
polarización).

CIERRE: Realizar la actividad de refuerzo sobre M.A.S y sonido como onda mecánica propuesta para el 1 periodo.