UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “AMOR Y ESPERANZA – CARMEN BAJO”

Creados para servir

2022 – 2023

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Prof. Diego Quintana
Título de unidad de
planificación:
Mecánica I
TEMAS:
Nº1
Área/asignatura: FÌSICA Grado/Curso: 3 DO BGU Paralelo: Parcial # 4
“A”
Objetivos específicos de la unidad de planificación:
O.CN.F.5. Describir los fenómenos que aparecen en la naturaleza, analizando las características más relevantes y las
magnitudes que intervienen y progresar en el dominio de los conocimientos de Física, de menor a mayor profundidad, para
aplicarlas a las necesidades y potencialidades de nuestro país.

⮚ Refuerzo MAS
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER
DESARROLLADAS:
CN.F.5.4.2. Establecer la ley de gravitación universal de Newton y su explicación del
sistema Copernicano y de las leyes de Kepler, para comprender el aporte de la misión
geodésica francesa en el Ecuador, con el apoyo profesional de Don Pedro Vicente
Maldonado en la confirmación de la ley de gravitación, identificando el problema de
acción a distancia que plantea la ley de gravitación newtoniana y su explicación a
través del concepto de campo gravitacional.
CRITERIO ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
CE.CN.F.5.17. Argumenta las tres leyes de Kepler y la ley de gravitación
universal de Newton (a partir de las observaciones de Tycho Brahe al planeta
Marte y el concepto de campo gravitacional), y las semejanzas y diferencias
entre el movimiento de la Luna y los satélites artificiales (mediante el uso de
simuladores)

PERIODOS: 3 SEMANA DE INICIO: 10/04/23 SEMANA FINALIZACION: 14/04/23

EJES TRANSVERSALES:

La Interculturalidad: En fin, vivan en armonía los unos con los otros, compartan penas y alegrías, practiquen el amor fraternal, sean compasivos y
humildes. 1 Pedro 3:3

Protección del medio ambiente: Del Señor es la tierra y todo lo que hay en ella, el mundo y los que en el habitan. Porque ella fundo sobre los mares y
la asentó sobre los ríos. Salmos 24:1-2
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Indicadores de Actividades de
Recursos evaluación/Técnicas/inst
Estrategias EVALUACIÓN
metodológicas rumentos
MARTES 11-04-2023. Argumenta las tres leyes de Kepler y
la
TEMA: Refuerzo MAS Computador ley de gravitación universal de
Presentación del Tema: Newton.

EXPERIENCIA. (Ref.I.CN.F.5.17.1.).
Infocus
En la guía del estudiante se ha revisado los conceptos del Técnica:
movimiento armónico simple, ahora realizaremos ejercicios para Observación
fortalecer la parte teorica Solución de problemas.
Material digital
REFLEXIÓN

¿Qué conceptos debe saber para resolver ejercicios MAS? Instrumento:

¿Que magnitudes intervienen en el movimiento MAS? Material
¿Qué unidades de medida identifico en el moviento MAS? Guía de trabajo o
didáctico cuaderno de los
alumnos
CONCEPTUALIZACIÓN
Prueba objetiva
Entiedo como se despliega el resorte del movimiento MAS Videos
En el movimiento MAS existen distancias, velocidades y
aceleraciones?

APLICACIÓN Libro de

Conocer y escribir las fórmulas para resolver ejercicios trabajo del

estudiante.
JUEVES 13-04-2023.
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EXPERIENCIA.
Texto del
Una vez entendido la dinámica del movimiento MAS, iniciamos
ejercicio docente.

REFLEXIÓN

¿Qué prerrequisitos necesito para entender y estudiar este Calculador

movimiento?
¿Existen parámetros conocidos? a.
¿Las unidades de las leyes se relacionan a la de los movimietos?

CONCEPTUALIZACIÓN

Identifico las fórmulas del movimiento MAS

Identifico los parámetros necesarios para interpretar ejercicios

APLICACIÓN

Solucionar ejercicios

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificac
Especificación de la adaptación curricular a ser aplicada
ión de la
necesidad
educativa
Curso y Estrategia
Actividades de
estudiante Objetivos de Destreza s Indicador
Recursos evaluación/
s aprendizaje metodológ es
Técnica/
icas para
Instrumento
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(Actividad evalu
es) ar
3ERO BGU O.M.2.3. Integrar M.2.1.3. Describir y Números 3ERO BGU I.M.2.1.2. Técnica:
concretamente el reproducir patrones naturales Propone patrones
NEE- AT concepto de número, y numéricos basados del 0 al 100. NEE- AT y construye series Observación,
reconocer en sumas de desempeño de los
situaciones del entorno en y restas, contando Operaciones objetos, figuras y alumnos, solución
las que se presenten hacia adelante y combinadas con secuencias de problemas.
problemas hacia atrás. suma y resta de Numéricas.
que requieran la números naturales
formulación de
expresiones matemáticas Recordar y Instrumen
sencillas, para representar los tos:
resolverlas, de forma números del 0 al
individual o grupal, 100.
Escala de
utilizando
valoración
los algoritmos de adición, Escribir la
numérica,
sustracción, multiplicación secuencia de
y división números de 0 a
Cuadernos de los
exacta. 100 de 2 en 2.
alumnos,
Escribir la secuencia
Demostración,
de números de 0 a
100 de 3 en 3.

Escribir la secuencia
de números de 0 a
100 de 5 en 5.

Realizar secuencia de
naturales de 6, 7, 8, 9,
10, 100 y 1000.

Cada actividad
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planificada se la
realizará al mismo
tiempo que los demás
compañeros

Composición y
descomposición de
números enteros

Recta numérica
Propiedades
conmutativas y
asociativas de los
números enteros

Operaciones
combinadas
aplicacndo las
propiedades de la
multiplicación y
division

Jerarquía de los
números enteros

Iniciar en el estudio del

movimiento circular
uniforme y elaborar un
experimento que lo
justifique

Habilidades:
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Resolver problemas
Argumentar y
comunicar
Modelar
Representar.

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE: AUDITORIA CURRICULAR RECTORADO
NOMBRE: NOMBRE: NOMBRE:
Prof. Diego Quintana MSc. Francisco Zola
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: