UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS

PLANIFICACIÓN

DATOS INFORMATIVOS: ORGANIZACIÓN DE LA CAPACITACIÓN

CARRERA: Psicopedagogía ASIGNATURA: Didáctica General
SEMESTRE: Cuarto TEMA: CÓMO ESTUDIAR - MÉTODOS ACTIVOS DE APRENDIZAJE- JUEGO DE ROLES
PARALELO: A
PERIODO
Mayo– Octubre 2020
ACADÉMICO:
FECHA: 28/07/2020
DURACIÓN: 90 min
OBJETIVO DESTREZA A DESARROLLAR
Conocer los diferentes métodos activos de aprendizaje mediante definiciones sobre
cómo estudiar y los juegos de roles que deben existir en el ámbito educativo, para una Conocer las características que presentan cada uno de los métodos activos
correcta formación integral del estudiante. de aprendizaje en su desarrollo.

PROCESOS PEDAGÓGICOS /ESTRATEGIAS TIEMPO INDICADORES MATERIAL INSTRUMENTO

EDUCATIVO

10  Identifica los
DINÁMICA
minutos temas
La estudiante Carmen Malan va a realizar la presentación de un video motivacional expuestos Diapositivas
a los estudiantes, dando a conocer un mensaje reflexivo.
 Participaciones
activas en
clase. Internet
APLICACIÓN DEL TEMA:  Participación Computadora o
en los Celular
Video
Tema 1.- Cómo estudiar-Lizbeth Jácome programas
75 motivacional
Tema 2.- Método Activo de aprendizaje- Lizbeth Jácome
minutos digitales. Dinámica
Tema 3.- Aplicación Menti- Método de situaciones – Nataly Amaguaña
Tema 4.- Los incidentes – Solange Mancheno
Tema 5.- Elaboración de ejercicios de laberinto- Juliza Llamuca
Tema 6.-Método de discusión – Carmen Malan
Tema 7.- Método de simulación- Maribel Bonifaz
Programas
Tema 8.- Juego de roles – María Zumba digitales
Menti y
Realización de cuestionario en Kahoot- Lizbeth Jácome
Kahoot
ACLARACIÓN DE DUDAS:
Se procederá a aclarar cualquier duda que se tenga al final de la clase 5 minutos
3. BIBLIOGRAFÍA

Choque, E (2011) El estudio. Técnicas de estudio y rendimiento académico.

Revista de Investigación Scientia Volumen n.1. Bolivia.

Martínez, F (2009) Definición de formación integral. Formación integral: compromiso

de todo proceso educativo. Docencia Universitaria. Universidad Industrial de
Santander. Bucaramanga, Colombia. Volumen 10, pag 124.
Parra, R(2019) Metodologías activas: aprendizaje activo. Red Iberoamericana
de Docentes. Obtenido de: http://www.formacionib.org/noticias/?Metodologias-
activas-aprendizaje-activo

Roncón, L (2008) Por qué entendemos así la Formación Integral. Qué entendemos
por Formación Integral. Universidad Católica de Córdoba. Obtenido de :
https://www.ucc.edu.ar/portalucc/archivos/File/VRMU/Mision_VRMU/formacionint
egral.pdf

Casal ,I (2000). “Los métodos participativos en la enseñanza de las ciencias:

una experiencia docente.” Revista Tiempo de Educar, año 2, números 3 y 4, pp.
90-106, UAEM, Toluca, México.

ELABORADO REVISADO APROBADO

POR: POR: POR:

 LIZBETH JÁCOME