UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

FACULTAD DE EDUCACIÓN, COMUNICACIÓN Y HUMANIDADES

E.A.P. DE EDUCACIÓN – ÁREA DE PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES

PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

Nº 4

CONTÍNUA INTENSIVA X
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ‘’JOSE ROSA ARA’’
1.2 ÁREA: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS.
1.4 NIVEL: SECUNDARIO. CICLO: DÉCIMO.
1.5 BIMESTRE: TERCERO. GRADO Y SECCIÓN: 3 ‘’B’’
1.6 NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: APRENDIZAJE Y PROYECTO DE VIDA
1.7 NOMBRE DE SESIÓN: PROCESOS DE APRENDIZAJE.
1.8 DURACIÓN DE SESIÓN (Nº de Hs pedagógicas): 2 HORAS PEDAGÓGICAS (80 min)
1.9 PROFESOR/A DE AULA: LIC. MALENA GARCIA ALE.
1.10 PRACTICANTE: MAGALY CLARA YNES FLORES NUÑEZ.

2. PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA
Construcción de la autonomía

Identifica sus habilidades de aprendizaje y organiza la información de

CAPACIDADES
acuerdo a sus propósitos.
CONTENIDOS Procesos de aprendizaje.
TEMA (S) Educación para el uso racional del recurso hídrico.
TRANSVERSAL (ES)
Solidaridad.
VALOR (ES)

3. SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSOS
MOMENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO
EDUCATIVOS
1. MOTIVACIÓN
Refiérase a las imágenes sobre los recuerdos del
aprendizaje que aparecen en la ficha de texto de Texto 5 min
grado en la página 92 y analice con sus estudiantes
cada recuerdo que allí se presente, pídanles que
compartan una experiencia personal de aprendizaje.

2. RECUPERACIÓN DE LOS SABERES PREVIOS

Tome por ejemplo alguna de las experiencias Dialogo 5 min
presentadas por los (las) estudiantes y con ellos
INICIO (ellas) identifique los pasos del proceso de
aprendizaje.
Mantenga una actitud de acogida y respeto frente a
las intervenciones de sus estudiantes.
Dialogo 5 min
3. CONFLICTO COGNITIVO Interrogante
Se Preguntará con respecto a ¿cómo aprenden las
personas que tiene alguna dificultad’ e invítelos a
que presenten ejemplos concretos.

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

TIEMPO
RECURSOS POR ACT
 EDUCATIVOS

CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES

4. Plumones
Se realizará la explicación del tema mediante el uso Pizarra
de un cuadro sinóptico, en el cual los alumnos serán 30 min
ADQUISICIÓN participes de su realización.
TEÓRICA Y Hojas bond
PRÁCTICA 5. APLICACIÓN DE LO APRENDIDO Figuras
Goma
Los alumnos elaboran una infografía sobre el tema Tijeras 30 min
procesos de aprendizaje.

6. METACOGNICIÓN / REFLEXIÓN DE LOS

APRENDIZAJES 5 min
Los alumnos reflexionan sobre la importancia de los Ficha te
aprendido respondiendo la siguiente ficha: metacognición
SALIDA
¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo crees que te puede
ayudar este aprendizaje en tu vida cotidiana?
¿Cómo aprendiste el tema de hoy?

4. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

INSTRUMENTOS DE
CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN

Identifica sus Identifica su proceso, canal y estilo de aprendizaje

habilidades de en una infografía. Ficha de evaluación de
aprendizaje y infografía.
organiza la
información de
acuerdo a sus
propósitos.

5. EVALUACIÓN DE ACTITUD ANTE EL ÁREA

INSTRUMENTOS DE
ACTITUDES INDICADORES
EVALUACIÓN

Lista de cotejo
Presenta sus trabajos en forma oportuna y
Responsabilidad responsable.

6. BIBLIOGRAFIA PARA LOS ALUMNOS

AUTOR(ES) TITULO EDICION EDITORIAL PAIS AÑO
GUIMET LEON, ANA PERSONA FAMILIA Y RELACIONES 3 MINISTERIO DE PERU 2012
HUMANAS EDUCACIÓN

DIRECCIÓN ELECTRÓNICA

Tacna, 19 de agosto del 2014.

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Docente asesor UNJBG Docente de aula I.E Alumno practicante
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