Facultad de Ciencias Sociales

Máster Universitario en PRL

Juan De Dios Infante Calero

Asignatura: Promoción y gestión de la prevención de riesgos

laborales

Promoción de la
Prevención de Riesgos
Laborales

Actividad dirigida 1
 1. Introducción
En la (Actividad dirigida 1) se tratarán uno o todos los puntos o ejes temáticos que dan lugar al
primer módulo de aprendizaje.

El objetivo de esta tarea es evaluar los conocimientos adquiridos por el alumn@, tras el estudio
de los diferentes módulos que componen el total de la asignatura, así como aplicar los mismos a
ejemplos prácticos para así dinamizar la teoría con aspectos prácticos.

La aplicación práctica de cada uno de los puntos de cualquier módulo será diferente unas de las
otras, dado que cada eje temático puede conllevar distintos aspectos a desarrollar y que no
pueden mantener su homogeneidad.

El desarrollo total de la actividad se efectuará en documento Word que se podrá adjuntar a la

tarea como tarea a evaluar o utilizar este mismo documento para su realización.

2. Tarea a desarrollar
En el tema que nos ocupa, el objetivo de la asignatura “Promoción de la Prevención de
Riesgos Laborales” es dar a conocer las diferentes técnicas de comunicación e
información para difundir las actuaciones que se lleven a cabo en la empresa en
materia de prevención, así como las técnicas de motivación y su aplicación al ámbito
laboral en materia de prevención e Identificar y utilizar las técnicas de negociación.

Esta asignatura se halla enclavada dentro del bloque denominado “Fundamentos de la

Prevención” cuyos contenidos son los siguientes:

a. Fundamentos de las técnicas de mejora de las condiciones de trabajo.

b. Otras actuaciones en el ámbito de la Prevención de Riesgos Laborales.

c. Técnicas afines a la Prevención de Riesgos Laborales.

d. Gestión de la Prevención de Riesgos Laborales.

e. Promoción de la Prevención de Riesgos Laborales.

f. Ámbito Jurídico de la Prevención.

El estudio de estos contenidos nos ha de llevar a adquirir como competencia vinculada

el aplicar a entornos nuevos o poco conocidos, los conceptos, principios, fundamentos
y técnicas de la Prevención de Riesgos laborales.

Y como competencia específica del contenido de los tres módulos que componen esta
asignatura, se persigue el conocer y saber aplicar técnicas de comunicación efectiva,
incluyendo muy especialmente, la habilidad de transmitir datos, información y
conocimiento a través del lenguaje verbal, así como adquirir competencias en
habilidades y técnicas de negociación aplicables a la prevención, especialmente en la
negociación colectiva.
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Otra competencia específica es el conocer las técnicas educativas “ad hoc” para el
fomento y la promoción de la formación en el ámbito de la prevención de riesgos
laborales a través de planes y programas.

También es importante destacar por su vinculación al tema que nos ocupa, que en la
“Declaración de Luxemburgo” los miembros de la ENWHP (Red Europea para la
Promoción de la Salud en el Lugar de Trabajo) consensuaron la definición de la
promoción de salud en el trabajo (PST) como: “Aunar los esfuerzos de los
empresarios, los trabajadores y la sociedad para mejorar la salud y el bienestar de las
personas en el lugar de trabajo".

Tarea Actividad dirigida 1.

Es por todo lo anteriormente expuesto, que la tarea a desarrollar en esta Actividad

dirigida 1, será la siguiente:

Realizar una “simulación” de un plan y programa de formación de un área de

competencia de la prevención de riesgos laborales a escoger por los alumn@s.

Además del contenido del módulo 1, se recomienda observar la extensa información

que existe en internet al respecto. Esta información puede ser utilizada como
referencia, pero no se admitirá como realización de la tarea, dado que la misma ha de
ser original del desarrollo de competencia del alumnado.

El plan y el programa es una simulación, con lo que se recomienda utilizar un método

de realización que permita aportar información esquematizada.

El contenido debería ajustarse a no ser superior a 5 folios.

*Se puede utilizar este mismo documento para el desarrollo de la tarea asignada.

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1. Introducción
Debido a la realización de trabajos en espacios confinados es necesario la impartición de un
plan y programa de formación relacionado con estos trabajos, este plan de formación es
necesario, debido a que la formación proporciona a los trabajadores que van a realizar estas
labores los conocimientos de los riesgos laborales y de las medidas preventivas, que van a
presentarse en la realización de sus actividades.
2. Objetivos del programa de formación.
Cualquier plan y programa de formación tiene el objetivo de dotar de conocimientos a los
trabajadores para que estos puedan identificar los riesgos a los que se van a enfrentar y saber
cómo aplicar las medidas preventivas, para la correcta, eficaz y eficiente ejecución de sus tareas
y siempre garantizando la seguridad y salud de ellos mismo.
El objetivo de este programa de formación es:
- El trabajador conozca y pueda identificar que es un espacio confinado.
- Identificar los peligros que conlleva un espacio confinado.
- Identificar los riesgos presentes en los espacios confinados.
- Conocer las medidas preventivas aplicar en estos trabajos y los equipos de protección a
utilizar.
El programa se estructura en 3 módulos impartiendo uno por semana con el fin de aplicar los
conocimientos adquiridos a las situaciones laborales y al finalizar cada módulo se realizara una
autoevaluación donde se contestaran preguntas tipos test y se procederá a la corrección entre
todos los asistentes, con el objeto de que entre los mismo trabajadores exponga que es lo que
han entendido y fijen los conocimientos.
3. Espacios confinados: Definiciones y peligros
asociados.
Se denomina espacio confinado a cualquier espacio que se caracteriza por:
- Disponer de aberturas o medios limitados para la entrada y para la salida.
- Su ventilación natural es escasa o nula.
- En su interior pueden acumularse contaminantes tóxicos o inflamables.
- Tener una atmósfera con exceso o deficiencia de oxígeno.
- No está concebido para una ocupación continuada por parte de los trabajadores.
Algunos ejemplos son: cisternas, pozos, redes de alcantarillado, tanques, silos, arquetas, túneles,
etc. Los motivos de acceso a estos espacios son varios: construcción del mismo, reparación,
limpieza, pintado e inspección.
En general se puede decir que los trabajos en recintos confinados conllevan una problemática de
riesgos adicionales que obligan a unas precauciones más exigentes.
Una característica de los accidentes en estos espacios es la gravedad de sus consecuencias tanto
de la persona que realiza el trabajo como de las personas que la auxilian de forma inmediata sin
adoptar las necesarias medidas de seguridad, generando cada año víctimas mortales.
Los espacios confinados se pueden clasificar en función de:
- Su forma externa: abiertos por su parte superior y de una profundidad que dificulta su
ventilación (pozos, tanques, depósitos, etc) y cerrados (sólo disponen de una pequeña
abertura de entrada/salida, como calderas, túneles, etc).
- El grado de peligrosidad para las personas: clase A (existe un inminente peligro para la
vida del operario), clase B (pueden provocar lesiones y/o enfermedades sin
comprometer la vida del trabajador), clase C (no exigen modificaciones especiales a los
procedimientos de trabajo).

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- Las características del espacio: primera categoría (se necesita autorización de entrada y
plan de trabajo especial), segunda categoría (permiso de entrada sin uso de protección
respiratoria) y tercera categoría (no se necesita permiso de entrada, pero si un método
de trabajo seguro)
Los peligros derivados de la realización de trabajos en espacios confinados son:
- Productos anteriormente almacenados en dicho espacio: estos espacios pueden
almacenar productos químicos, derivados del petróleo u otras sustancias que a menudo
pueden ser absorbidas o retenidas por el material de sus paredes.
- Reacciones químicas: realizar tareas de limpieza con disolventes o ácidos pueden
provocar vapores o humos perjudiciales para la salud.
- Oxidación: la putrefacción, descomposición y fermentación de materiales orgánicos,
pueden desplazar el nivel de oxigeno del área del espacio confinado.
- Operaciones mecánicas: pueden provocar cambios repentinos en la temperatura,
combinados con la aparición de humos generados por sustancias petroquímicas o gas
metano, pueden crear ambientes inestables y producir reacciones volátiles.
- Derrames accidentales: ácidos, amoníaco, acetileno e incluso agua es altamente
peligroso dentro de un espacio confinado, ya que pueden generar humos, vapores o
generar reacciones, incluso pueden provocar resbalones.
- Actividades de inertización: la existencia de gases inertes, como el dióxido de carbono,
el helio y el nitrógeno, desplazan al oxigeno dentro del espacio confinado. Estos
productos pueden combinarse con otros materiales provocando sustancias peligrosas.

4. Riesgos en espacios confinados.

Cuando se realizan trabajos en espacios confinados los riesgos asociados a ellos los podemos
clasificar en riesgos generales y riesgos específicos.
Los riesgos generales son aquellos al margen de la peligrosidad de la atmosfera interior de dicho
recinto, se deben a las deficientes condiciones materiales del espacio como lugar de trabajo:
- Riesgo mecánico, en el caso de equipos que se pueden poner en marcha de forma
imprevista. Para evitarlos se debe realizar el enclavamiento de los mecanismos de
control del suministro energético o de líquidos, vapores o gases.
- Ambiente físico agresivo: destacando estrés térmico por exceso de calor, frio, humedad,
ruido excesivo y vibraciones, iluminación deficiente, estos ambientes agresivos
acrecienta la fatiga física del trabajador.
- Riesgo de confinamiento, enterramiento o ahogamiento, tienen lugar por la posibilidad
de quedarse atrapado en el interior del recinto debido a movimientos de grandes masas,
inundaciones con líquidos, atmosferas nocivas, altas temperaturas. Además, la
claustrofobia puede originar infartos.
- Riesgos biológicos, debidos a bacterias, virus, hongos, mordeduras o picaduras de
roedores, insectos, etc.
- Otros riesgos como electrocución, contacto con sustancias químicas, caídas al mismo y
a distinto nivel, desprendimientos de objetos, choques y golpes, atrapamientos, riesgos
posturales y riesgo derivados de problemas de comunicación entre el interior del
espacio y el exterior.
Los riesgos específicos son aquellos relacionados con las condiciones especiales en que se
desenvuelve el trabajo en el espacio confinado y que están originados por una atmosfera
peligrosa que puede dar lugar a riesgos de:
- Asfixia: determinada por la falta de aporte de oxígeno, debido a la presencia en el
ambiente, en cantidades suficientes, de asfixiantes simples o químicos. El aire que
respiramos contiene un 21% de oxígeno, y si esta proporción se reduce (atmósferas sub-
oxigenadas) o aumenta (atmósferas sobreoxigenadas) puede provocar graves riesgos
para los trabajadores. En otros casos la asfixia se produce por la existencia de gases

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combustibles o tóxicos en el espacio confinado (monóxido de carbono, ácido
sulfhídrico, amoníaco, etc.).
- Incendio y explosión, debidos a dos motivos fundamentales:
o Que la atmosfera del recinto sea ya inflamable de por sí y además exista la
posibilidad de que se generen focos de ignición.
o Que para realizar el trabajo se utilice sustancias (disolventes, gasolina, pintura,
etc.) susceptibles de emitir vapores inflamables a la atmosfera y además puedan
producirse focos de ignición.
- Intoxicación, debida a reacciones peligrosas con generación de gases tóxicos,
provocadas por:
o Presencia de monóxido de carbono.
o Generación de sustancias tóxicas durante el trabajo (soldadura y oxicorte).
o Utilización de disolventes orgánicos en desengrasado y limpieza.
o Existencia de sustancias tóxicas en el recinto, procedentes del propio proceso
productivo, etc.

5. Medidas preventivas.
La adopción de medidas preventivas debe efectuarse después de una escrupulosa identificación
y evaluación de todos y cada uno de los riesgos existentes en cada espacio confinado.
Algunas de las medidas de prevención a adoptar y en su orden correcto de adopción son las
siguientes:
- Autorización de entrada al recinto. Su objetivo es garantizar que los responsables han
adoptado una serie de medidas fundamentales para el acceso al interior del recinto y que
los trabajadores conocen los riesgos y las medidas preventivas y de protección personal
a adoptar. Además, es imprescindible contar con un procedimiento de trabajo.
- Medición y evaluación de la atmosfera interior para comprobar si presenta o no peligro.
Se emplearán para ello equipos de control p medición precisos, fiables, duraderos y de
fácil manejo. Por lo general, suelen ser de lectura directa y portátiles. Dichas
mediciones previas deben efectuarse desde el exterior o desde una zona segura,
determinando el contenido de oxígeno, la explosividad o inflamabilidad de la atmosfera
y la posible toxicidad de la atmosfera interior.
- Aislamiento del espacio confinado frente a riesgos diversos. Mientras se realizan
trabajos en el interior de los espacios confinados debe asegurarse que estos se
encuentran totalmente aislados y bloqueados frente al suministro eléctrico y el aporte de
sustancias contaminantes por fugas.
- Ventilación. Es una de las medidas preventivas fundamentales para asegurar la
inocuidad de la atmosfera interior, tanto de forma previa a la realización de los trabajos,
como durante la realización de los mismo. Por lo general, la ventilación natural no es
suficiente y es necesario recurrir a sistemas de ventilación forzada.
- Vigilancia externa continuada. Esta resulta esencial mientras se trabaja en el interior de
espacios confinados para garantizar situaciones de rescate y mantener control sobre la
atmosfera.
El vigia estará perfectamente formado y mantendrá contacto visual o por cualquier otro
medio de comunicación eficaz con el trabajador que ocupe el espacio interior.
- Formación y adiestramiento de los trabajadores en cuanto a procedimientos de trabajo
específicos, riesgos, uso de equipos de medición de la atmosfera, sistemas de
comunicación entre el interior y el exterior, utilización de equipos de salvamento y de
protección respiratoria, procedimientos de rescate y evacuación de víctimas, así como
de primeros auxilios, extinción de incendios, deben encontrarse en perfectas
condiciones de salud a nivel físico, mental y sensorial.

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6. Equipos de protección individual.
Los equipos de protección individual, EPI´s que se utilizan en espacios confinados varían en
función del tipo de recinto, siendo los más importantes:
- Mascarillas, máscaras y filtros, gracias a los cuales el usuario respira el aire después de
atravesar un filtro que retiene las impurezas. No protegen contra la deficiencia de
oxígeno, pero si contra atmosferas con concentraciones moderadas de contaminantes.
Los filtros pueden ser químicos o de partículas.
- Equipos respiratorios con suministro de aire, que protegen contra atmosferas deficientes
de oxígeno o con elevadas concentraciones de contaminantes. Pueden ser
semiautónomas (el operario está conectado a una batería de botellas situada en el
exterior del recinto) o autónomas (el usuario porta su reserva atmosférica).
- Autorrescatador, dispositivo que transforma el dióxido de carbono en oxígeno mediante
una serie de reacciones. Están diseñados para el escape de zonas contaminadas y no
para rescate al tener una autonomía muy limitada.
Los equipos para trabajos en altura utilizados en operaciones de rescate o en tareas de espacios
confinados son:
- Cuerdas, destacando las estáticas.
- Arnés: dispositivo que une al trabajador con la cuerda, proporcionando seguridad. Está
formado por bandas, elementos de ajuste y de enganche, que sujetan durante una caída y
después de la parada de ésta.
- Mosquetones o conectores que enlazan los diversos componentes del sistema de
seguridad, formados por un anillo metálico incompleto, un cierre y un muelle.
- Trípode de rescate: dispositivo que proporciona un punto de anclaje ideal maniobras de
rescate de personas en lugares de difícil acceso.
Para que la formación sea completa se deben realizar talleres prácticos donde los trabajadores
puedan familiarizarse con el uso estos elementos de protección individual.

7. Seguimiento y evaluación del programa de formación.

Como método de seguimiento, dada la peligrosidad de los trabajos realizados en espacios
confinados el responsable de seguridad, dará antes de comenzar los trabajos una breve charla
recordando los riegos a los que el trabajador estará expuesto y las medidas preventivas para
realizar los trabajos de forma segura y eficaz.

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