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ÍNDICE

0.- JUSTIFICACIÓN pág 3

1.-OBJETIVOS GENERALES pág 4
2.- IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO DOCENTE pág 5
3- DATOS DE LAS CALLES O VÍAS PARA ACCEDER AL CENTRO pág 6
4.- CARACTERÍSTICAS DE CADA EDIFICIO Y PLANTAS pág 6-9
4.1.- Edificio Principal
4.2.- Planta Sótano.-
4.3.- Planta baja.-
4.4.- Planta Primera.-
4.5.- Planta Segunda
4.6.- Planta Tercera.-
4.7.- Aula de Música.-
5.- EVALUACIÓN DEL RIESGO. pág 9-10
6.- DIRECTORIO DE TELEFONOS DE EMERGENCIA pág 10-11
7.- EQUIPOS DE ACTUACIÓN EN HORARIO LECTIVO pág 11-14
7.1.- Jefe de Intervención y Emergencia:
7.2.- Equipo de Primera Intervención:
7.3.- Equipo de Primeros Auxilios
7.4.- Equipo de Evacuación de Planta
7.5.- Equipo de Alarma y Evacuación:
7.6.- Responsable de desconectar las instalaciones:
7.7.- Servicios Externos
8.- EQUIPOS DE ACTUACIÓN EN HORARIO DE COMEDOR pág 14-17
8.1.- Jefe de Intervención y Emergencia:
8.2.- Equipo de Primera Intervención:
8.3.- Equipo de Primeros Auxilios
8.4.- Equipo de Evacuación de Planta
8.5.- Equipo de Alarma y Evacuación:
8.6.- Responsable de desconectar las instalaciones:
9.- ¿QUÉ HACER EN CASO DE UNA EMERGENCIA? pág 18-19
9.1.- De Evacuación
9.2.- De Confinamiento.
10.- REALIZACIÓN DE EJERCICIOS DE SIMULACIÓN DE EMERGENCIAS pág 19
11.- INSTRUCCIONES GENERALES PARA REALIZAR UN SIMULACRO DE EVACUACIÓN DE
UN CENTRO ESCOLAR pág 19-21
12.- CONCLUSIÓN FINAL. pág 21-22
13.- PLANOS DEL CENTRO pág 22
14.- INFORME DEL DIRECTOR DEL CENTRO pág 22-24

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0.- JUSTIFICACIÓN

El Plan de Autoprotección debe recoger todas las posibles actuaciones de

los profesores, alumnos y personal no docente del centro en caso de que se
produzca una emergencias para evitar la improvisación en esos momentos, así
como la colaboración con las Administraciones Públicas y Servicios de Protección
en dichos casos, y la aplicación del mismo debe tener la finalidad de, garantizar al
máximo posible la seguridad de los usuarios del centro y potenciar la coordinación
con los diferentes planes de emergencia territoriales y especiales.

Este Plan de Autoprotección se ha realizado con un asesoramiento por parte

de técnicos del Servicio Insular de Seguridad y Emergencias de la isla de El Hierro
y con ello damos cumplimiento a la normativa de la Consejería de Educación,
Cultura y Deporte por la que dichos planes deberán incluirse en los Planes de
Medidas de Seguridad que deben elaborar todos los centros docentes de la
Comunidad Autónoma de Canarias.

Una vez elaborado y redactado el plan ha sido aprobado por el Consejo

Escolar del centro para posteriormente proceder a su implantación programando y
realizando formación de autoprotección y ejercicios y simulacros.

Este Plan al comienzo de cada curso escolar se actualizará, como

consecuencia de la variación que pueda existir en cuanto al número de alumnos,
características de los mismos, coincidencia de los profesores con el curso anterior,
distribución de cursos por aulas, etc.

Marco Legal

Para la elaboración de esta guía se han tenido en cuenta los siguientes

documentos:

-Orden de 29 de noviembre de 1984, por la que se aprueba el Manual de

Autoprotección para el Desarrollo del Plan de Emergencias contra incendios y
Evacuación en Locales y Edificios.

-Ley 2/2985 de 21 de enero sobre Protección Civil.

-R.D 1.378/1985 de 1 de agosto, son medidas provisionales para la

actuación en situación de emergencia en los casos de grave riesgo, catástrofe o
calamidad pública.

-R.D. 407/1992, de 24 de abril, por el que se aprueba la Norma Básica de

Protección Civil.

-Plan Territorial de Emergencias de Protección Civil de la Comunidad

Autónoma de Canarias PLATECA, Decreto 1/2005 de 18 de enero por el que se
actualiza el Plateca y publicado en el Boletín Oficial de Canarias (BOC) 8 de agosto
de 2005. Homologado por la Comisión Nacional de Protección Civil.

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 -Orden de 19 de enero de 2001, por la que se dictan instrucciones sobre las
medidas de seguridad a aplicar por el profesorado o acompañantes en las
actividades extraescolares, escolares y /o complementarias, que realicen los
centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de
Canarias.

-Decreto 40/2004, de 30 de marzo, por el que se aprueba el Reglamento

Orgánico de la Consejería de Presidencia y Justicia.

1.- OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR:

1.- Garantizar al máximo posible la seguridad de los usuarios del centro

docente.

2.- Impedir, mediante la adopción de medidas adecuadas, que el siniestro se

produzca.

3.- Combatir el siniestro, limitando su alcance y volumen.

4.- Organizar la evacuación del alumnado.

5.- Prestar ayuda Sanitaria y moral al personal afectado.

6.- Realizar llamadas a los Servicios de Urgencia y colaborar con ellos.

7.- Identificar a las personas ajenas a la comunidad educativa que acceden

al Centro.

8.- Control de los alumnos que son reclamados en horas lectivas por
personal que no son padres o tutores legales. Tienen que traer un permiso
firmado de los padres.

9.- Recordar a los alumnos que no pueden abandonar el recinto escolar

durante las horas lectivas, salvo con una autorización escrita de los
padres/madres tutores.

10.- Fomentar una educación que permita a los profesores, alumnos y

personal no docente, la adquisición de unos hábitos de prevención y
autoprotección.

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2.- IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO DOCENTE

Nombre del centro: C.E.I.P. VALVERDE

Coordenadas Geográficas: 27º48´47,27¨ N y 17º54´43.63¨O

Nivel educativo: Educación Infantil y Primaria

Calle: Asabanos nº 29

Población: Valverde. El Hierro

Teléfono: 922550755 y 922552027

Fax: 922550755

Nº de alumnos total de Cursos 269

Nº total de edificios 2

¿El centro está en un núcleo urbano? Sí

¿Es un edificio aislado? No

Altura menos de 10metros

No es compartido

Fotos:

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3.- DATOS DE LAS CALLES O VÍAS PARA ACCEDER AL CENTRO

* C/ Las Delicias.- La calle es amplia y puede pasar los vehículos de bomberos,

ambulancias, etc. El ancho de la calle es de 4 metros. Es una calle de único
sentido en bajada. NO hay hidrantes colocados en la vía pública

* C/ Carretera General de Valverde.- La calle es amplia y puede pasar los

vehículos de bomberos, ambulancias, etc. El ancho de la calle es de 4 metros. Es
una calle de único sentido. No hay hidrantes colocados en la vía pública

* C/Asabanos.- La calle es amplia y puede pasar los vehículos de bomberos,

ambulancias, etc. El ancho de la calle es de 4 metros. Es una calle de único
sentido. NO hay hidrantes colocados en la vía pública.

4.- CARACTERÍSTICAS DE CADA EDIFICIO Y PLANTAS

4.1.- Edificio Principal

Superficie construida en metros cuadrados: 1500m2

Estructura: De hormigón y rodeado por estructura metálica.
Altura: 10 metros
Nº de plantas: cuatro
Accesos al Centro: Hay acceso por la puerta de los aparcamientos y por la puerta
secundaria que está en la carretera general de Valverde, ambas para peatones. En
la calle de las Delicias hay dos entradas por las canchas deportivas y que pudieran
entrar los vehículos de emergencia.
Accesos al edificio.- Hay tres puertas de acceso. La entrada principal de Primaria,
la entrada principal de Infantil y la puerta de Emergencia. Hay otra puerta de
entrada directa a la cocina, es una puerta de 0.80cm de ancho.
Apertura de puertas: hacia dentro.
Nº de escaleras y ancho de las mismas.
Observaciones.- El problema principal es que las puertas abren hacia dentro

4.2.- Planta Sótano.-

Actividad: Gimnasio y Salón de Actos.

Nº de aulas: Gimnasio y Salón de Actos
Ocupación máxima de la planta: puede llegar a 500 personas en un día con algún
acto especial del centro. Si no unos 45 alumnos y dos profesores.
Vías de evacuación: Dos puertas en cada aula.
¿Son alternativas? Si
¿Son Practicables? Si
¿Están señalizadas? No
¿En qué sentido abren las puertas? Hacia dentro, menos una del gimnasio hacia
fuera.
Sentido evacuación: salida recta.
Alumbrado de emergencia. Gimnasio No, en el Salón de Actos Sí.
Señalización de emergencia. No
Extintores de incendio. No
Pulsadores de alarma. No
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Detectores automáticos de incendios. No
Bocas de incendio equipadas (BIE) No
Sistemas fijos de extinción. No
Sirenas. No
Sala de primeros auxilios. En el Gimnasio
Equipos y material de primera intervención. En Gimnasio
Llavero con duplicado de todas las llaves del centro. No

4.3.- Planta baja.-

Actividad: Biblioteca, Psicomotricidad, Despachos, Sala de Profesores, Comedor y

Cocina
Nº de aulas Biblioteca y Aula Psicomotricidad
Ocupación máxima de la planta: 40 alumnos, cuatro o cinco maestros. Diez
personal no docente, cuatro o cinco personal docente.
Vías de evacuación
¿Son alternativas? No
¿Son Practicables? Si
¿Están señalizadas? No
¿En qué sentido abren las puertas? Hacia dentro
Sentido evacuación. En recto
Alumbrado de emergencia. Sí
Señalización de emergencia. No
Extintores de incendio. Sí
Pulsadores de alarma. Sí
Detectores automáticos de incendios. No
Bocas de incendio equipadas (BIE) Sí
Sistemas fijos de extinción. No
Sirenas. Sí
Sala de primeros auxilios. Sí. En baño de maestros y Despacho de Dirección
Equipos y material de primera intervención. Sí
Llavero con duplicado de todas las llaves del centro. Sí en sala de Fotocopiadoras.

4.4.- Planta Primera.-

Actividad: Aulas, Cuarto Material de profesores, Sala de Ordenadores y baños

Nº de aulas cinco, tres baños, la Sala de Ordenadores y cuarto de material.
Ocupación máxima de la planta: alumnos 120 alumnos y seis profesores.
Vías de evacuación
¿Son alternativas? Si
¿Son Practicables? Si
¿Están señalizadas? Si
¿En qué sentido abren las puertas? Hacia dentro
Sentido evacuación. Descendente en la alternativa.
Medios de protección:
Alumbrado de emergencia. No
Señalización de emergencia. No
Extintores de incendio. Sí, en aula de Informática y cuarto Material
Pulsadores de alarma. No
Detectores automáticos de incendios. No
Bocas de incendio equipadas (BIE) No
Sistemas fijos de extinción. No
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Sirenas. No
Sala de primeros auxilios. No
Equipos y material de primera intervención. No
Llavero con duplicado de todas las llaves del centro. NO

4.5.- Planta Segunda

Actividad: Aulas y despacho

Nº de aulas: 4 aulas, un baño y un despacho de Orientación
Ocupación máxima de la planta: 65 alumnos y cinco profesores
Vías de evacuación
¿Son alternativas? No
¿Son Practicables? Si
¿Están señalizadas? No
¿En qué sentido abren las puertas? Hacia dentro
Sentido evacuación. descendente
Medios de protección:
Alumbrado de emergencia. No
Señalización de emergencia. No
Extintores de incendio. No
Pulsadores de alarma. NO
Detectores automáticos de incendios. No
Bocas de incendio equipadas (BIE) No
Sistemas fijos de extinción. No
Sirenas. No
Sala de primeros auxilios. No
Equipos y material de primera intervención. No
Llavero con duplicado de todas las llaves del centro. No

4.6.- Planta Tercera.-

Actividad: Aulas y despacho

Nº de aulas: 7 aulas, un baño y un despacho
Ocupación máxima de la planta. 120 alumnos y 8 profesores
Vías de evacuación
¿Son alternativas? No
¿Son Practicables? Sí
¿Están señalizadas? No
¿En qué sentido abren las puertas? Hacia dentro
Sentido evacuación. descendente
Medios de protección:
Alumbrado de emergencia. No
Señalización de emergencia. No
Extintores de incendio. No
Pulsadores de alarma. No
Detectores automáticos de incendios. No
Bocas de incendio equipadas (BIE) No
Sistemas fijos de extinción. No
Sirenas. No
Sala de primeros auxilios. No
Equipos y material de primera intervención. No
Llavero con duplicado de todas las llaves del centro. No
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4.7.- Aula de Música.-

El aula de Música está situado a parte del edificio central, encima de la cancha de
baloncesto, colindante a la carretera General de Valverde.

Actividad: aula música

Nº de aulas: una
Ocupación máxima de la planta: 25 alumnos un profesor
Vías de evacuación: Dos puertas en el aula.
¿Son alternativas? Si
¿Son Practicables? Si
¿Están señalizadas? No
¿En qué sentido abren las puertas? Hacia dentro,
Sentido evacuación: descendente
Medios de protección:
Alumbrado de emergencia. No,
Señalización de emergencia. No
Extintores de incendio. No
Pulsadores de alarma. No
Detectores automáticos de incendios. No
Bocas de incendio equipadas (BIE) No
Sistemas fijos de extinción. No
Sirenas. No
Sala de primeros auxilios. No
Equipos y material de primera intervención. No
Llavero con duplicado de todas las llaves del centro. No

5.- EVALUACIÓN DEL RIESGO:

- Nivel bajo: Edificio de menos de 10 metros de altura y con capacidad inferior a

1.000 alumnos.

Riesgos interiores
Muchas escaleras y las puertas abren hacia dentro. Sólo hay luz de emergencia en
la planta baja y en el Salón de Actos.

Riesgo alto
Instalaciones y aparatos eléctricos ¿Están sectorizado? Sí
Depósito de combustible o productos peligrosos de Gas butano y están
sectorizadas
Talleres y laboratorios No
¿Se utilizan productos inflamables o fácilmente combustibles? No

Riesgo medio
Cocina de Gas butano y está sectorizada

Riesgo Bajo
Sala de ordenadores y está sectorizada
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Riesgos sanitarios
Intoxicación por vía oral.
Quemaduras
Pérdida de conciencia
Traumatismo grave
Convulsiones. Ataques epilépticos.
Electrocución.
Hemorragias graves.
Ahogamiento por inmersión.

Riesgos exteriores
Riesgo de inundaciones No
Riesgo de terremotos No
Riesgo de vientos y tempestades Si
Riesgo de incendios forestales No
Riesgo de accidentes químicos No

El centro está próximo a alguna de estas instalaciones:

Gasolinera Si Distancia aproximada 500metros

Carretera, autopista o autovía por donde circulen vehículos con mercancías
peligrosas. Si Distancia aproximada 100m

6.- DIRECTORIO DE TELEFONOS DE EMERGENCIA

EMERGENCIAS 112

AEROPUERTO 922-55-37-00

AENA 922-55-37-00

AYUNTAMIENTO VALVERDE 922-55-00-25

AYUNTAMIENTO FRONTERA 922-55-59-99

CABILDO 922-55-00-78

COMUNIDAD AUTÓNOMA 922-55-03-61

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN VDE. 922-55-10-28

CRUZ ROJA VALVERDE 922-55-11-36

CRUZ ROJA FRONTERA 922-55-90-90

DIRECCIÓN INSULAR VALVERDE 922-99-80-00

ENDESA ( Juan Padrón ) 922-55-10-54

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FARMACIA DE VALVERDE 922-55-09-07
GUARDIA CIVIL 922-55-20-45

HOSPITAL INSULAR VALVERDE 922-55-35-00 55-35-42 55-35-36

JUZGADO 922-55-01-30

MEDIO AMBIENTE 922-55-00-17

POLICÍA LOCAL VALVERDE 922-55-00-25 ( extensión 118 )

POLICIA LOCAL FRONTERA 922-55-59-91

RADIO GAROÉ 922-55-60-31

RADIO ONDA HERREÑA 922-55-03-31

SERVICIO BUTANO VALVERDE 922-55-08-08

SERVICIO BUTANO FRONTERA 922-55-90-24

UNELCO 922-55-00-00

7.- EQUIPOS DE ACTUACIÓN EN HORARIO LECTIVO

7.1.- Jefe de Intervención y Emergencia:

Titular Dña. Cristina I. López Reboso

Suplente Dña. Raquel Vaquero Requejo

Funciones:
-Valora la gravedad de la emergencia.
-Recibirá la información y valorará el riesgo.
-Ordenará que se emita la señal de alarma.
-Decide la evacuación
-Ordenará la primera intervención (Avisa 1-1-2 solicitando medios de
intervención)
-Recibirá e informará a las ayudas externas (Bomberos, sanitarios,
policías, etc) Les indicará el tiempo transcurrido, situación, etc.
-Alerta y coordina los equipos de intervención.
-Ordenará que se avise al equipo de primeros auxilios.
-Requerirá el transporte y ordenará el traslado del herido a un Centro
sanitario si fuere necesario, previo informe del equipo de primeros
auxilios.
-Avisará e informará del suceso a los familiares directos de los
heridos.
-Colaborará con la dirección y control de la emergencia.
-Recibirá información de los grupos de alarma, primera intervención y
evacuación.
-Ordena el fin de la emergencia.
11
 -Redactará informe de las causas del proceso y de las consecuencias
de la emergencia.
Material:
-Medios acústicos y ópticos.
-Teléfono.

7.2.- Equipo de Primera Intervención:

Responsable de sótano Rosa Marina Padilla Pérez y Mª del Carmen

González Hernández

Responsable de planta baja Dña Eva María Rodríguez Carlos y Narciso

Hernández Quintero

Responsable planta 1ª Dña Andrea E. Espinosa Padrón y Luisa Mª Pacheco

Hernández

Responsable planta 2ª Dña Antonia Mª Ávila Armas y Elfidio Pérez

Hernández

Responsable planta 3ª Dña. Dolores Cabrera Padrón y Dña. Mercedes Díaz

Castañeda

Funciones
-Extingue los conatos de emergencia.
-Ayuda y colabora con los recursos externos.
-Cogerán los equipos de primera intervención.
-Intentará apagar el fuego.
-Informará al jefe de intervención y emergencia y esperará sus
órdenes.
-Colaborará, si se considera necesario, con la ayuda externa en la
extinción.
Material:
-Extintores manuales.
-Mangueras de riego adaptables a los grifos. Cubos, y otros medios
que puedan ser útiles.
-Herramientas para remover escombros.

7.3.- Equipo de Primeros Auxilios

Titular: Dña Raquel Vaquero Requejo

Suplente: D. Angel David Estevez Martínez

Funciones:
-Prestar primeros auxilios a los lesionados
-Acompaña a los lesionados al centro médico.
-Prestará atención a los heridos
-Valorará la lesión e informará al jefe de intervención y emergencia.
-Preparará el traslado de los heridos, si fuese necesario.
-Redactará un informe de las causas, proceso y consecuencias.
12
 Material:
-Botiquín.
-Medios de transporte de heridos y traumatizados.
-Cualquier otro medio que pueda ser de utilidad.

7.4.- Equipo de Evacuación de Planta

Responsable Sótano Dña. Angélica Montesino Cruz y responsable de las

personas disminuidas Dña. Eva Mª Espinos Padrón

Responsable planta baja Dña Milagros Padrón Armas y responsable de las

personas disminuidas Dña. Teófila Acosta Armas

Responsable planta 1ª Dña Nieves Rosa Pérez Díaz y responsable de las

personas disminuidas Omaira M. Hernández Armas

Responsable planta 2ª Dña Luz Marina Morales Pérez y responsable de las

personas disminuidas Mª Pilar Padrón Padrón

Responsable planta 3ª Dña Carmen I. Avila Padrón y responsable de las

personas disminuidas Luz Mayte Correa Nasco

Funciones:
-Garantizar la evacuación en cada planta.
-Asegurar la evacuación de todos los ocupantes.
-Designará una o varias vías de evacuación de acuerdo con el Jefe de
intervención y emergencia.
-Dará las órdenes para comenzar la salida.
-Verificará que no quede nadie en ninguna dependencia,
-Evacuará la planta no volviendo nunca al lugar en busca de objetos
personales.
-Una vez acabada la evacuación de la planta, le dará parte al
Jefe de Intervención y Emergencia.
Material:
-Medios de megafonía para transmitir órdenes.
-Señales claras y suficientes en las vías de evacuación.

7.5.- Equipo de Alarma y Evacuación: Todos los ocupantes.

Funciones:

Si detecta una emergencia:

-Intentará solucionarla.
-Hará sonar la alarma.
-Informará al jefe de intervención y emergencia.
-Volverá a su puesto.
13
 Si suena la alarma de evacuación:

-Les indicará a los ocupantes que mantengan el orden.

-Controlará que no recojan ningún objeto personal.
-Formarán una hilera en los laterales de la sala o habitación.
-Esperará la orden de salida del jefe de planta.
-Cerrará todas las ventanas.
-Comenzará la evacuación el orden indicado y siguiendo la vía fijada.
Las aulas del lado izquierdo bajarán por el lado izquierdo de la
escalera y las aulas del lado derecho bajarán por el mismo. Siempre
según oreden de evacuación descendente.
-Una vez evacuados todos los ocupantes se cerrará la puerta
después de verificar que no queda nadie.
-Ir al lugar de concentración fijado.
-Realizar un control de ocupantes.
-Informar al jefe de planta.

7.6.- Responsable de desconectar las instalaciones:

Titular: D. Eliseo Sánchez

Funciones:

En caso de evacuación:
-Cerrar la llave general del gas y cortar el suministro eléctrico.
-Abrir las puertas de salir del edificio
En caso de confinamiento:
-Responsable de abrir y cerrar las puertas exteriores del
edificio.
-Cerrar las puertas de salida del edificio.

7.7.- Servicios Externos

BOMBEROS, POLICÍA LOCAL, CRUZ ROJA, GUARDIA CIVIL, GES, SUC (SERVICIO DE
URGENCIAS CANARIO), SERVICIO CANARIO DE SALUD, SERVICIO INSULAR DE SEGURIDAD
Y EMERGENCIAS.
.

8.- EQUIPOS DE ACTUACIÓN EN HORARIO DE COMEDOR

8.1.- Jefe de Intervención y Emergencia:

Titular Dña. Teófila Acosta Armas

Suplente Dña. Cristina I. López Reboso y Dña. Raquel Vaquero Requejo

Funciones:
-Valora la gravedad de la emergencia.
-Recibirá la información y valorará el riesgo.
-Ordenará que se emita la señal de alarma.
-Decide la evacuación
-Ordenará la primera intervención (Avisa 1-1-2 solicitando medios de
intervención)
14
 -Recibirá e informará a las ayudas externas (Bomberos, sanitarios,
policías, etc) Les indicará el tiempo transcurrido, situación, etc.
-Alerta y coordina los equipos de intervención.
-Ordenará que se avise al equipo de primeros auxilios.
-Requerirá el transporte y ordenará el traslado del herido a un Centro
sanitario si fuere necesario, previo informe del equipo de primeros
auxilios.
-Avisará e informará del suceso a los familiares directos de los
heridos.
-Colaborará con la dirección y control de la emergencia.
-Recibirá información de los grupos de alarma, primera intervención y
evacuación.
-Ordena el fin de la emergencia.
-Redactará informe de las causas del proceso y de las consecuencias
de la emergencia.

Material:
-Medios acústicos y ópticos.
-Teléfono.

8.2.- Equipo de Primera Intervención:

Responsable de Sótano: Dña. Rosa Mª Carballo Padrón

Responsable de planta baja y Responsable planta 1ª Dña Carmen Gloria

Padrón Cejas y Dña. Eva Mª Padrón Espinosa.

Responsable planta 2ª y Responsable planta 3ª Dña. Candelaria Herrera

Castañeda y Dña. Verónica Herrera Rodríguez.

Funciones

-Extingue los conatos de emergencia.

-Ayuda y colabora con los recursos externos.
-Cogerán los equipos de primera intervención.
-Intentará apagar el fuego.
-Informará al jefe de intervención y emergencia y esperará sus
órdenes.
-Colaborará, si se considera necesario, con la ayuda externa en la
extinción.

Material:

-Extintores manuales.
-Mangueras de riego adaptables a los grifos. Cubos, y otros medios
que puedan ser útiles.
-Herramientas para remover escombros.

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8.3.- Equipo de Primeros Auxilios

Titular: Dña Aurea Mª Quintero Quintero

Suplente: Dña. Josefina Mérida Hernández

Funciones:

-Prestar primeros auxilios a los lesionados

-Acompaña a los lesionados al centro médico.
-Prestará atención a los heridos
-Valorará la lesión e informará al jefe de intervención y emergencia.
-Preparará el traslado de los heridos, si fuese necesario.
-Redactará un informe de las causas, proceso y consecuencias.

Material:
-Botiquín.
-Medios de transporte de heridos y traumatizados.
-Cualquier otro medio que pueda ser de utilidad.

8.4.- Equipo de Evacuación de Planta

Responsable planta baja y Responsable planta 1ª: Dña. Angélica Montesino

Cruz

Responsable planta 2ª y Responsable planta 3ª Dña. Rosa Mª Espinosa

Padrón

Funciones:

-Garantizar la evacuación en cada planta.

-Asegurar la evacuación de todos los ocupantes.
-Designará una o varias vías de evacuación de acuerdo con el Jefe de
intervención y emergencia.
-Dará las órdenes para comenzar la salida.
-Verificará que no quede nadie en ninguna dependencia,
-Evacuará la planta no volviendo nunca al lugar en busca de objetos
personales.
-Una vez acabada la evacuación de la planta, le dará parte al
Jefe de Intervención y Emergencia.

Material:
-Medios de megafonía para transmitir órdenes.
-Señales claras y suficientes en las vías de evacuación.

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8.5.- Equipo de Alarma y Evacuación: Todos los ocupantes.

Funciones:

Si detecta una emergencia:

-Intentará solucionarla.
-Hará sonar la alarma.
-Informará al jefe de intervención y emergencia.
-Volverá a su puesto.

Si suena la alarma de evacuación:

-Les indicará a los ocupantes que mantengan el orden.

-Controlará que no recojan ningún objeto personal.
-Formarán una hilera en los laterales de la sala o habitación.
-Esperará la orden de salida del jefe de planta.
-Cerrará todas las ventanas.
-Comenzará la evacuación el orden indicado y siguiendo la vía fijada.
Las aulas del lado izquierdo bajarán por el lado izquierdo de la
escalera y las aulas del lado derecho bajarán por el mismo. Siempre
según orden de evacuación descendente.
-Una vez evacuados todos los ocupantes se cerrará la puerta
después de verificar que no queda nadie.
-Ir al lugar de concentración fijado.
-Realizar un control de ocupantes.
-Informar al jefe de planta.

8.6.- Responsable de desconectar las instalaciones:

Titular: D. Eliseo Sánchez

Funciones:

En caso de evacuación:

-Cerrar la llave general del gas y cortar el suministro eléctrico.

-Abrir las puertas de salir del edificio

En caso de confinamiento:

-Responsable de abrir y cerrar las puertas exteriores del

edificio.
-Cerrar las puertas de salida del edificio.

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9.- ¿QUÉ HACER EN CASO DE UNA EMERGENCIA?

9.1.- De Evacuación

Señal: Cinco toques prolongados de alarma

Desalojo de cada planta:

Cuando se escuche la señal de alarma desalojaremos el centro. La
planta ha de desalojarse por grupos. Primero han de salir las aulas más próximas a
las escaleras. Los alumnos saldrán de forma ordenada.

Orden de evacuación por plantas.

La evacuación comenzará por la planta baja. Simultáneamente, los ocupantes de
las plantas superiores se movilizaran en sentido de las escaleras más próximas, de
manera ordenada y respetando la prioridad de las clases anteriores y de las
plantas inferiores. Bajarán, las aulas del lado izquierdo, por la izquierda de la
escalera y las aulas del lado derecho, por la derecha.( siempre en sentido de la
evacuación). Cuando se produzca la evacuación, todas las personas deberán
dirigirse al punto de concentración (Canchas deportivas) indicado en los planos de
situación del centro. En este punto se procederá al recuento de las personas para
comprobar que no se ha quedado nadie en el interior del edificio.
En el caso que haya fuego o humo en las escaleras cuando se está procediendo a
la evacuación, no saldrán, se confinarán en las aulas y se harán ver por las
ventanas.

9.2.- De Confinamiento.

Señal: dos toques prolongados.

Confinamiento es: encerrarse en un local seguro, en el interior del centro

escolar. Se ha de confinar cuando existan riesgos externos, que provengan
de fuera del centro como son: Inundaciones o Temporal

Para confinar:

-Debemos entrar al centro si estamos fuera.

- Para ello, si estamos en el recreo, los alumnos harán filas y cada
tutor recogerá a sus alumnos y los llevará al aula.
- Los especialistas se distribuirán de la siguiente forma para confinar a
los alumnos que estén en ese momento en otra dependencia:
Baños Primera Planta,Sala Informática y Aula Inglés: Dña.
Milagros Padrón Armas.
Baños y Despacho Segunda Planta: Dña. Rosa Marina Padilla
Pérez.
Baños y Despacho tercera Planta: Dña. María del Carmen
González Hernández.
Planta Primera Total: Dña. Cristina I. López Reboso.
Aula Psicomotricidad, Gimnasio y Salón de Actos.- Dña.
Raquel Vaquero Requejo.
Aula de Música y canchas: D. Narciso Hernández Quintero.
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 -Trasladarnos a nuestra aula si cuando suena la alarma estamos
fuera de clase.
-Confinarnos en nuestra aula y en el espacio más resguardado del
exterior.
-Cerrar las puertas y ventanas y alejarnos de éstas últimas.
-Si nos hemos de trasladar a una zona del centro más protegida que
no sea nuestra aula, los alumnos se trasladarán en fila, detrás del
profesor que hará de guía.
-No saldremos del centro hasta que no lo autoricen las autoridades.

10.- REALIZACIÓN DE EJERCICIOS DE SIMULACIÓN DE EMERGENCIAS

Se realizarán tres ejercicio práctico de evacuación de los edificios, estas

prácticas afectarán a todos los alumnos que reciban enseñanza en dicho centro,
cualquiera que sea el nivel educativo que cursen y a todo el personal que preste
servicio en el mismo, estas prácticas deben constituir un componente más de la
educación de los alumnos tanto desde el punto de vista individual como social.
Intentaremos hacer también evacuaciones en la hora de Comedor Escolar y
en el Servicio de Transporte.

Estas prácticas se realizarán todos los años y al término del ejercicio de

evacuación, el Director del Centro realizarán un informe donde se recoja la
experiencia ejecutada y los problemas detectados en la misma. para que esta
proceda con el departamento correspondiente a su estudio a fin de perfeccionar los
futuros ejercicios.

11.- INSTRUCCIONES GENERALES PARA REALIZAR UN SIMULACRO DE

EVACUACIÓN DE UN CENTRO ESCOLAR

En general este ejercicio no debe pretender conseguir un resultado óptimo

sino más bien el entrenamiento y la corrección de hábitos de los alumnos, teniendo
en cuenta los condicionantes físicos y ambientales de cada edificio.

A efecto orientativo se pueden considerar tiempos máximos para la

evacuación de un edificio escolar los siguientes: Diez minutos para la evacuación
del edificio y 3 minutos para la evacuación de cada una de las plantas.

Se estima que la duración total de un ejercicio de evacuación, es decir, la

interrupción de las actividades escolares, no debería ser superior a treinta minutos.
El simulacro debe realizarse en una situación de máxima ocupación del edificio,
pero sin que los alumnos hayan sido previamente alertados del día, ni de la hora
del ejercicio. Los profesores, que recibirán con anterioridad las instrucciones
oportunas a efecto de planificación del ejercicio práctico, tampoco deberán conocer
ni el día ni la hora, dichos extremos serán determinados exclusivamente por el
Director del Centro.

Como consecuencia de lo anterior, se deberán extraer las conclusiones

oportunas que sirvan para corregir posibles deficiencias o inadecuaciones del
edificio.

19
 Con antelación al día del simulacro, la Dirección del Centro informará a los
padres de los alumnos de acerca del ejercicio que se pretende realizar, con objeto
de evitar alarmas y efectos de pánico, pero sin concretar el día ni la hora en los que
el mismo tendrá lugar. Igualmente y con varios días de antelación se informará a
los alumnos de los pormenores y objetivos de este ejercicio y se les explicará las
instrucciones que deben seguir.

Al comienzo del ejercicio se emitirá una señal de alarma (timbre, alarma,

sirena, etc) que alcance a todas las zonas del edificio. Para la evacuación
ordenada por planta se seguirán los siguientes criterios:
A la señal del comienzo del simulacro se desalojará en primer lugar la planta
baja.

Simultáneamente los de las plantas superiores se movilizarán

ordenadamente hacia las escaleras más próximas, pero sin descender a las
plantas inferiores hasta que los ocupantes de esta hayan desalojado su planta
respectiva.

El desalojo de cada planta se realizará por grupos saliendo en primer lugar

las aulas más próximas a las escaleras, ordenadamente y sin mezclarse con los
demás grupos.

No se utilizarán en este simulacro otras salidas que no sean las normales

del edificio. No se consideran salidas para este simulacro ventanas, puertas a
terrazas, patios interiores, etc. Si existen escaleras de emergencias, estas se
utilizarán con objeto de comprobar su accesibilidad y buen funcionamiento.

No se utilizarán tampoco ascensores o montacargas, si los hubiere para la

evacuación de personas, ni se abrirán ventanas o puertas, en caso hipotético
favorecerán las corrientes de aire y propagación de las llamas.

Por parte del personal del Centro se procurará no incurrir en

comportamientos que puedan denotar precipitación o nerviosismo, para evitar que
esta actitud pudiera transmitirse a los alumnos.

Una vez desalojado el edificio, los alumnos se concentrarán en lugares

exteriores al mismo previamente designados como puntos de encuentro siempre
bajo el control del profesor responsable.

Una vez terminado el ejercicio de evacuación, el equipo coordinador

inspeccionará todo el Centro, con objeto de detectar posibles anomalías o
desperfectos que hayan podido ocasionarse.

Se considera aconsejable, una vez terminado el ejercicio celebrar una

reunión todos los profesores para comentarlo y evaluarlo, redactándose por el
Director del Centro el informe oportuno.

Es importante para el buen resultado del simulacro la completa coordinación

y colaboración de todos los profesores, tanto en la planificación del simulacro como
en su realización. El profesor se responsabilizará al máximo del comportamiento de
los alumnos a su cargo con objeto de evitar accidentes de personas y daños al
edificio.
20
 Instrucciones para los alumnos. Cada grupo de alumnos deberá actuar
siempre de acuerdo con las instrucciones del profesor y en ningún caso deberán
seguir iniciativa propia.

Los alumnos a los que se les haya encomendado por el profesor funciones
concretas, se responsabilizarán de cumplirlas y colaborar con el profesor.

Los alumnos que al sonar la alarma se encuentren en los aseos o en otros

locales anexos, en la misma planta de su aula, se incorporarán con toda rapidez a
su grupo. En caso de encontrarse en planta distinta a la de su aula, se incorporarán
al grupo más próximo que se encuentre en movimiento de salida.
Ningún alumno deberá detenerse junto a las puertas de salida.

Los alumnos deberán realizar esta práctica respetando el mobiliario y

equipamiento escolar y utilizando las puertas con el sentido de giro para el que
están previstas.

En caso de que en las vías evacuación exista algún obstáculo, será

apartado por los alumnos si fuera posible, de forma que no provoque caídas de
personas ni deterioros del objeto.

En ningún caso el alumno deberá volver atrás con la excusa de buscar

hermanos menores, amigos u objetos personales, etc.

12.- CONCLUSIÓN FINAL.

La comisión de Autoprotección, cree que al ser muy variadas y numerosas
las hipótesis de siniestros que pueden ocurrir, es lógico pensar que un Plan no es
la solución perfecta para todos los casos, pero, por grande que pueda ser su
imperfección, es indudable que siempre será más útil que la imprevisión o la
carencia de él, sin olvidar que cuanto se expone tiene la suficiente amplitud y
flexibilidad como para permitir su fácil adaptación a todos los casos particulares
que pudieran presentarse.
Para que el Plan, tenga la máxima utilidad, tiene que ser difundido y
conocido por todos los miembros de los distintos equipos. Y para evaluarle, se
prevee la realización reiterada y periódica de ejercicios prácticos (SIMULACROS),
al menos tres vez durante el curso, ya que es la única forma de que se pueda
comprobar el funcionamiento del plan y crear hábitos de comportamiento con el
fin de afrontar una situación de emergencia sin improvisaciones y mejorar los
posibles fallos.
Además se intentará hacer simulacro en la hora del Servicio de Comedor
Escolar y en el Servicio de Transporte.

21
 Para ello, y con suficiente tiempo de antelación, se coordinará con los
responsables de Protección Civil en el municipio y el Servicio Insular de Seguridad
y Emergencias del Cabildo de El Hierro, para preparar simulacros de evacuación
del centro, los cuales una vez evaluados darán pie a un posible cambio, si fuese
necesario, en este PLAN DE AUTOPROTECCIÓN.

13.- PLANOS DEL CENTRO

14.- INFORME DEL DIRECTOR DEL CENTRO

Dicho informe deberá ser remitido a:

• DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN

en su página Web

• DIRECCION GRAL DE SEGURIDAD Y EMERGENCIAS

Avda. Bravo Murillo, nº 5

Edf. Mapfre Planta 2ª
38071 Santa Cruz de Tenerife
Tfnos: 922 47 01 00
Fax: 922 47 01 03

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 RESULTADOS DEL SIMULACRO. INFORME

* LOCALIDAD: Valverde * NOMBRE DEL CENTRO: E.I.P. VALVERDE

* CÓDIGO: 38007373 * DIRECCIÓN: Asabanos nº 29
* NIVELES EDUCATIVOS: Educación Infantil y Primaria FECHA: 28/11/2006

PARTICIPACIÓN/COLABORACIÓN DE LOS PROFESORES/AS

BUENA REGULAR DEFICIENTE

* OBSERVACIONES: La coordinación entre los profesores y personal ha sido

buena. Las reuniones previas al simulacro realizadas con todo el claustro, personal
laboral, bomberos, policía y sanidad sirvieron para aclarar dudas, resolver algunos
problemas puntuales y ser mas eficaces para acometer cada uno su función.

TIEMPO REAL DE LA EVACUACIÓN / DEL CONFINAMIENTO

* TIEMPO TOTAL DEL CENTRO: Nº DE ALUMNOS:
* PLANTA BAJA:
* PLANTA PRIMERA:
* PLANTA SEGUNDA:

* OBSERVACIONES: El tiempo que tardó la Policía Local fue de 4m y las

ambulancias de 5m.
COMPORTAMIENTO DE LOS ALUMNOS

BUENO REGULAR DEFICIENTE

* OBSERVACIONES: Destacamos la actitud positiva que presentaron los alumnos,

fomentada en parte al número de simulacros ya realizados en el centro, y también
por las explicaciones que les habían dado los profesores en los días previos.

CAPACIDAD DE LAS VIAS DE EVACUACIÓN

BUENO DEFICIENTE REGULAR

* ¿HA HABIDO DEFICIENCIAS?: SÍ No

* OBSERVACIONES: El que no se haya producido interferencias ni deficiencias en
la evacuación es debido a que son salidas y escaleras que los niños usan
habitualmente.
* PUNTOS DE CONGESTIÓN PELIGROSA:

*OBSERVACIONES:__________________________________________________
________
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HA FUNCIONADO CORRECTAMENTE

• ALARMA SI NO INEXISTENTE

• ALUMBRADO DE EMERGENCIA SI NO
INEXISTENTE

• ESCALERAS DE EMERGENCIA SI NO
INEXISTENTE

• OBSERVACIONES
_________________________________________________

SE HA PODIDO CORTAR EL SUMINISTRO

• GAS SI NO INEXISTENTE
•
• ELECTRICIDAD SI NO INEXISTENTE

• OBSERVACIONES
________________________________________________

OBSTÁCULOS EN LAS VIAS DE EVACUACIÓN

Identificación de los elementos del edificio, tanto si son fijos como si no, que
obstaculicen las vías de evacuación (muebles, puertos de obertura contrario al
sentido, pilares, etc.).
NINGUNA

INCIDENCIAS NO PREVISTAS (ACCIDENTES DE PERSONAS, DETERIORO

DEL MOBILIARIO, ETC.)

La evacuación se realizó con sentido del orden, con rapidez pero sin carreras, por
lo lugares indicados, sin empujones y sin atropellos con lo que no se produjeron
accidentes con personas, deterioros del edificio ni mobiliario.
CONCLUSIONES PEDAGÓGICAS

* BALANCE GENERAL DEL SIMULACRO: muy positivo. Se practicó, por parte de

los maestros el funcionamiento real de los extintores y el funcionamiento del interior
de una ambulancia. Se comprobó cuanto tiempo tarda en llegar los efectivos
sanitarios y de la policía.
Con este tipo de ejercicios prácticos pretendemos que, además de convertirse en
una actividad más dentro de las tareas escolares, se fomente una educación que
permita a la comunidad educativa la adquisición de hábitos de prevención y
autoprotección, de manera que avancemos en una cultura preventiva de
accidentes que puedan producirse.
Fue notable el grado de colaboración y participación tanto del alumnado,
profesores y personal laboral del comedor y conserje.
LA DIRECTORA

Fdo. Cristina Isabel López Reboso

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Planos

Plano de situación del centro

Deberá contener:
Nombre de las calles.
Ancho de las calles.
Ubicación de los hidrantes.
Punto de concentración.
Salidas al exterior.
Vías de acceso de bomberos.
Edificios próximos con riesgos especiales situados en un radio de 100 metros.
Orientación Norte-Sur.
Planos de Planta
Deberán contener:
Situación de las zonas de riesgo. (Riesgo alto, medio y bajo)
Las vías de evacuación y el sentido de la evacuación.
Situación de medios de protección contra incendios (extintores, BIES, hidrantes,
etc)
Situación del sistema de alarma.
Situación de tomas de agua, gas, electricidad, etc.
Indicar la función de cada espacio, aula, laboratorio, etc.
Resalta los espacios con riesgo de incendio.
En la planta baja indicar la salida del edificio.
Indicar la señalización que se utiliza en el plano con la equivalencia en el edificio.
Situación del llavero con duplicado de todas las llaves del centro.

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