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ENTRENAMIENTO DE LA
COORDINACION
Velocidad de X X XX XX XXX
reacción.
Resistencia X X XX XX XXX
aeróbica.
Velocidad X X X XX XXX
acíclica.
Velocidad X XX XXX
cíclica.
Velocidad en X XX XXX
fuerza.
Fuerza X XX XXX
máxima
Resistencia de X XX XXX
fuerza.
Resistencia X XX XXX
anaeróbica.
Comienzo cuidadoso: X (1 – 2 veces por semana). Trabajo progresivo: XX (2 - 3 veces por semana).
Entrenamiento – rendimiento: XXX (trabajo diario).(Grosser, 1.982).
ESTADIOS DE ENTRENAMIENTO
Preparación • Desarrollar la coordinación general
preliminar con
introducción al • Desarrollar la inteligencia para los juegos colectivos.
juego • Desarrollar la movilidad y la rapidez
(hasta 10 años)
Capacidad Habilidad
Calidad del La economía y
para para poner
movimiento estética de rápido
aumentar el
aprendizaje movimiento programas de
motor acción
Para desarrollar de forma efectiva la coordinación orientada se:
• Variar la estructura de movimiento.
• Cambiar las condiciones externas.
• Variar el estimulo.
• Combinar distintas destrezas motoras.
El volumen de la carga se incrementa gradualmente, la cantidad de ejercicios
generales se reduce al grado de dificultad del ejercicio teniendo en cuenta
que aumenta la coordinación.
ENTRENAMIENTO DE LA COORDINACIÓN
La capacidad de coordinación se basa en:
• Factores físicos de rendimiento: fuerza, velocidad, etc.
• Repertorio gestual, decisivo para el aprendizaje.
• Capacidad de análisis: analizador kinestésico(sentir), analizador
táctil, estático dinámico, visual(fútbol) y analizador auditivo.
COORDINACION
CAPACIDAD INDREMENTADA DE
APRENDIZAJE MOTOR
Regla 2:
El desarrollo y perfeccionamiento de una sola acción coordinada necesita de la
aplicación variada de diferentes acciones motoras, las que sirven al desarrollo de
esta particular cualidad.
Porque solo este método lleva a la generalización del curso y proceso de la
coordinación motora(rápida, exacta y variable). Para una sola acción hay que dar
un poquito de todo. Nada aparece en forma pura, todo se da combinado.
Metodología de la coordinación
Regla 3:
La coordinación se desarrolla en forma general, pero con la meta en el
deporte en conexión con otros factores de rendimiento(ej: táctica).
Porque mas adelante requerimientos más difíciles de coordinación se
pueden salvar con los que ya se adquirieron en forma general.
El deportista puede disponer de sus conocimientos técnicos tácticos
cuando domine los medios específicos del entrenamiento.
Regla 4:
La coordinación se entrena con otras cualidades.
Existe relación entre la coordinación, la destreza técnica y el rendimiento
deportivo.
Regla 5:
El grado de dificultad de los ejercicios aprendidos se debe incrementar
continuamente.
Porque a requerimientos constantes no hay efectos de entrenamiento.
Organización del entrenamiento
Aspectos principales:
• Variedad de requerimientos motores que sirven para el
desarrollo de la coordinación respectiva
• Incremento de los requerimientos de la coordinación debido a:
1. Variación en el rendimiento de los movimientos, buscar
diferentes situaciones.
2. Variación de las condiciones de recepción de los estímulos.
3. Cambio de las condiciones externas.
4. Combinar diferente tipo de destrezas motoras.
5. Trabajos al inicio de la unidad de entrenamiento.
6. Bajo numero de repeticiones.
7. Practica después de la carga física y psíquica.
8. Practica bajo presión.
Si yo manejo mucha variedad de ejercicios tengo la posibilidad de
variar la calidad de los entrenamientos. si hay poca disponibilidad
motora, los entrenamientos van a ser pobres.
ENTRENAMIENTO DE LA ORIENTACIÓN
El desarrollo de la capacidad de orientación es necesario para tomar y
procesar correctamente la información:
• La posición y movimiento del cuerpo en el espacio.
• Los movimientos de los compañeros de equipo, los elementos y los
oponentes.
Para el desarrollo de la orientación se pueden tomar estas medidas:
• Practicar luego de la carga.
• Practicar bajo presión
• Combinar destrezas motoras.
• Juegos en espacios reducidos.
• Saltos en superficies mas elevadas, desde un trampolín, destrezas.
• Juegos de persecución.
Juegos competitivos con:
• Correr en espacios abiertos.
• Formas de juego con superioridad numérica.
• Ver y pasar a un compañero libre.
• Juego posicional con muchos jugadores en espacios pequeños.
• Practica contrarreloj.
ENTRENAMIENTO DE LA
COMBINACIÓN Y DIFERENCIACIÓN
Desarrollo de la capacidad de combinación: Para ello se necesita:
• Coordinar movimientos parciales del cuerpo teniendo en cuenta el
espacio, tiempo y dinámica.
• Realizar esta coordinación con un oponente o con postes.
• Coordinar destrezas técnicas en juego o relevos.
• Combinación de destrezas motoras.
• Combinaciones gimnásticas.
• Combinar elementos de juego con ejercicios complejos.
• Combinar transporte del elemento con variaciones.
Desarrollo de la capacidad de diferenciación: Será necesario procesar la
información de:
• La acción teniendo en cuenta la fuerza, tiempo y espacio de acuerdo al
programa de acción.
• Bajo estas condiciones solo se puede garantizar el desarrollo global de la
percepción espacial, el sentido del tiempo y la sensación consciente de la
contracción muscular.
• Variar el rendimiento del movimiento y las condiciones externas.
Ej: mejora de la capacidad de percepción, pateando a un blanco a distintas
distancias o cabeceo de balones que vienen de distintos lugares alturas.
ENTRENAMIENTO DEL EQUILIBRIO Y
CAPACIDAD RÍTMICA
Desarrollo de la capacidad de equilibrio: Para ello es necesario:
Mantener el cuerpo en cierta posición o reestablecerla en caso de desviación.
Bajo estas condiciones se puede garantizar el desarrollo de la conexión
nerviosa entre los receptores estáticos y dinámicos, las diferentes proporciones
entre S.N.C y los efectores (músculos).
Cambiar las condiciones externas, por lo tanto la toma del estimulo. Ejemplo:
correr, cambio de dirección y giro. Saltos con giros y cabeceo.