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DENOMINACIÓN : Conozcamos y cuidemos nuestro cuerpo
PROBLEMA : Desconocimiento sobre la importancia en el cuidado
de nuestro cuerpo
TEMPORALIZACIÓN: Aproximado 30 días
JUSTIFICACIÓN : Por que se observa en los niños y niñas el
desconocimiento de si mismo a partir de la toma de conciencia de sus
características personales el escaso conocimiento de su cuerpo, la poca
practica de hábitos de higiene ambiental y alimenticia personal por lo que se
hace necesario realizar actividades que contribuyan a la formación de una
cultura de cuidado y promover estilos de vida saludable.
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Comunicación Integral
1. Expresión y 1. Expresa con espontaneidad sus 1.1 Se expresa claramente al
Comprensión necesidades, sentimientos, deseos, comunicar sus experiencias
Oral ideas, conocimientos y preceptúales.
experiencias, comprendiendo los
mensajes y apreciando el lenguaje 1.5 Describe los roles de las
oral como una forma de personas observando su
comunicarse con los demás. identidad sexual.
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Lógico Matemática
1. Número, 1. Establece relaciones entre personas 1.1 Identifica objetos y sus
relaciones y y objetos de acuerdo a sus características preceptúales
funciones. propiedades en situaciones color, forma y tamaño.
cotidianas, en forma autónoma y 1.3 Relaciona objetos de una
creativa. colección utilizando
cuantificadores muchos
pocos.
1.4 Agrupa objetos utilizando
diversos atributos.
1.5 Relaciona objetos en función
de sus características
preceptúales, mas duro,
mas blando, más suave,
más áspero, mas frío, mas
caliente.
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01
“MI cuerpo es maravilloso”
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 03
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 04
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“Mi cuerpo es maravilloso”
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 05
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“Mi cuerpo es maravilloso”
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 06
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“Conociendo las partes de mi cara”
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 07
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“Jugando con mi tronco”
Inicio
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 08
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“Descubro la naturaleza con mis sentidos”
Del salón
yo te tu me dices
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 09
“Experimento con mis manitos”
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 10
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“Degustando losa sabores”
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 11
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“Diferenciando los olores”
Envases de plástico
Proceso Los niños y niñas sacaran los materiales
solicitados y observan lo que han traído Vasos desechables
preguntándoles; ¿Qué creen ustedes que
haremos con estos materiales? Cebolla
Se forman grupos de trabajo y a cada uno
se les entregará envases con tapa y un trozo de Perfume
algodón.
Con ayuda de la docente harán agujeros Algodón
en las tapas de los frascos y guardaran en ellos;
pétalos de rosa, algodón con vinagre, perfume, Canela
hojas de ruda, cebolla, canela entera, clavo de
olor, luego huelen por los agujeros de las tapas, Clavo de olor
aprendiendo de esta manera a diferenciar los
diferentes olores , se les preguntará si todos los
recipientes huelen igual y si pueden identificar los
olores, luego destaparan los envases para
identificar lo que estaban oliendo.
Reforzamos lo aprendido explicando a los
niños y niñas que los olores por la nariz junto con
el aire que respiramos y algunas sustancias
tienen olores agradables y otros tienen olores
desagradables.
Transferencia
Con ayuda de tus padres elabora un
listado de sustancias que emanen olores
agradables y olores desagradables.
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 12
“Reconociendo sonidos”
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 13
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“Donde van nuestros alimentos”
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 14
“Como Respiramos”
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 15
“Como Recorre la sangre en mi cuerpo”
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 16
“Que sostiene mi cuerpo”
Transferencia Tijeras
- Dialoga con sus padres lo aprendido en clase
Plumón
Papelotes
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 17
Papel lustre
Plumones
- Mediante dinámicas formamos grupos de
trabajo entregándole a cada grupo de trabajo Goma
láminas con figuras de situaciones de peligro
dentro y fuera del aula, como consecuencia de un Tijeras
sismo, se le pedirá que observen y analicen en
grupo cada lámina luego lleguen a conclusiones
como:
¿Nuestra aula será segura?
¿Tiene las señalizaciones?
¿Cuáles son las señales de seguridad y peligro
que debemos conocer?
¿Qué debemos hacer antes, durante y después del
sismo?
- Nos organizamos para participar del simulacro
de sismo.
- Se les dará material para que elaboren los
carteles de señalización (zona de seguridad, zonas
de peligros y rutas de evacuación).
- Nos organizamos para llevar a cabo un
Transferencia simulacro de sismo, conformando las diferentes
brigadas.
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 18
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 19
“Aprendo a cuidar mi cuerpo”
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 20
“Aprendo a cuidar mi cuerpo”
Actividades de rutina
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 21
“Aprendo a cuidar mi cuerpo”
Actividades de rutina
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 22
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 23
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 24
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 25
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 26
“Mantengo limpio mi ambiente de trabajo”
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 27
“Embelleciendo mi aula”
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 28
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 29
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