Las obras plásticas PRESENTACIÓN A través de esta unidad veremos como la pintura y el arte en general no solo tratan de representar

la realidad, sino que el artista la interpreta, la embellece o la transforma para generar imágenes más expresivas y simbólicas que las que en realidad contempla. Para ello se vale de diferentes recursos que es necesario conocer y que vosotros podéis utilizar, al igual que los artistas para analizar obras como espectadores o para realizar y enriquecer propias composiciones o trabajos. Es conveniente ver el mayor número posible de imágenes para desarrollar los contenidos, así como opinar e intervenir en el análisis de las imágenes propuestas con el objetivo de desarrollar un sentido crítico. Analizaremos imágenes, visitaremos alguna exposición o museo de la localidad para entrar en contacto directo con la percepción de las obras, tamaño, textura, tipo de pincelada, materiales nuevos…Usaremos el ordenador como consulta y búsqueda de imágenes, comentarios... trabajos hechos por otros alumnos, se os pondrán diapositivas. ESQUEMA DE LA UNIDAD LAS OBRAS PLÁSTICAS La representación del espacio Técnicas compositivas El claroscuro La fotografía

Superposición de planos. Variación de tamaño. Posición en el soporte. Atenuación del color y las formas. Uso del claroscuro. Uso de la perspectiva .

Componer es ordenar los elementos de la imagen. Los principales criterios compositivos son: La simetría. La composición sobre la base de figuras geométricas. La proporción. Un canon de proporción es la sección áurea.

Es un procedimiento artístico que consiste en dar volumen a los objetos mediante el contraste de luces y sombras. La luz que incide sobre los objetos determina diversas zonas: Zona de luz. Sombra propia. Sombra arrojada.

La fotografía es un procedimiento para representar imágenes de la realidad. Según la intención del fotógrafo existen: Fotografías documento. Fotografías creativas. La fotografía emplea recursos propios de la representación del espacio en el Las fuentes de luz plano pueden ser

OBJETIVOS 1. Conocer los diferentes recursos de representación 2. Distinguir la composición de diversas creaciones bidimensionales. 3. Utilizar en obras propias procedimientos compositivos. 4. Valorar la importancia de la reflexión antes de iniciar la realización de una obra. 5. reconocer el claroscuro como elemento compositivo. 6. Reconocer la fotografía como técnica artística. 7. Despertar la curiosidad por la utilización de diversos materiales. CONTENIDOS CONCEPTOS La representación de volumen en obras bidimensionales. Recursos gráficoplásticos. Leyes compositivas. La luz como elemento definidor de formas. elementos expresivos en las obras de arte, el color, la textura  La fotografía artística. PROCEDIMIENTOS Analizar recursos utilizados en obras pictóricas para dar sensación de profundidad. Realizar dibujos en los que se perciba la tercera dimensión gracias al uso de distintos procedimientos. Descubrir el esquema compositivo de diferentes imágenes. Aplicar los esquemas compositivos dados en creaciones propias. Analizar y clasificar el tipo de luces y sombras de cuadros y fotografías. Utilizar diversas técnicas ACTITUDES Apreciar el logro que supone dar sensación de profundidad a los cuadros. Valorar la composición como pieza fundamental en la correcta realización de una obra. Reconocer la importancia de la luz y la sombra en la creación artística. Mostrar gusto por la experimentación con diversas técnicas. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Conocer los recursos de creación de espacio y volumen y utilizarlos en creaciones propias. 2. Analizar la estructura compositiva de diversas imágenes y valorar su capacidad expresiva. 3. Aplicar el claroscuro para generar volumen. 4. Realizar dibujos con la luz y el color como elementos prioritarios

5. Conocer los procedimientos de trabajo de las técnicas explicadas. APORTACIÓN DEL AREA A LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Competencia artística y cultural: – Ampliar el conocimiento de los diferentes códigos artísticos y de la utilización de las técnicas y los recursos que les son propios. – Aprender a mirar, ver, observar y percibir. – Apreciar los valores estéticos y culturales de las producciones artísticas. – Experimentar e investigar con diversidad de técnicas plásticas y visuales. – Ser capaz de expresarse a través de la imagen. Competencia para aprender a aprender: – Llevar a cabo tareas de experimentación creativa que impliquen la toma de conciencia de las propias capacidades y recursos, así como la aceptación de los propios errores como instrumento de mejora. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico: – Utilizar procedimientos relacionados con el método científico, como la observación, la experimentación y el descubrimiento, y la reflexión y el análisis posterior.

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