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Proyecto Del Aji PDF
Proyecto Del Aji PDF
FACILITADOR: VENCEDORES:
C.I: 17.658.133.
BENNY, CAÑA
C.I: 14.883.346
PAG
INTRODUCCIÓN.....................................................................................….
CAPITULO I:
EL PROBLEMA
OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN.........................................................
OBJETIVO GENERAL……………………………………………..…………
OBJETIVOS ESPECÍFICOS…………………………………..….....……….
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN……………..…………………
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN….........................................
BASES TEÓRICAS………..........................................................................
CAPITULO III: MARCO METODOLÓGICO.
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN…………………………………………..
TIPO DE INVESTIGACIÓN…………………………………………….…….
POBLACIÓN Y MUESTRA…..………………………………...…………….
PROCEDIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN……………..………...……..
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES………..………………………………
CONCLUSIONES………………………………..…………………………….
RECOMENDACIONES…………………………………….…………………
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS……...............................................................
ANEXOS….……………………………..………………………….…….…….………
INTRODUCCIÓN
.
El capítulo IV: Resultados.
Para Iglesias, (2001) "el termino ambiente se refiere al conjunto del espacio
físico y las relaciones interindividuales entre los niños, niñas y adultos, y la sociedad
en su conjunto".
Según lo antes mencionado dice que debe existir un espacio donde el niño,
niña y adolescente tengan la oportunidad de establecer relaciones interpersonales e
interacciones.
Cabe destacar que nuestra población es una zona netamente rural donde
se desarrolla una gran gama de agricultura y por ende el cultivo de ají es el que
menos predomina, es por ello que se considero necesario fomentar la práctica
productiva de este rubro y de esta manera implementar con ello el modelo de
enseñanza-aprendizaje donde se aplica la figura aprender – haciendo.
OBJETIVO GENERAL:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
De igual forma con la utilización adecuada de los recursos del medio que
permitan transferir los conocimientos a situaciones de la vida y alcanzar una
sociedad más justa y equilibrada en busca de su progreso para el mejoramiento de
la calidad de vida.
MARCO TEÓRICO.
Por lo descubierto hasta hoy se sabe que el ají debió formar parte de la
alimentación humana desde épocas muy tempranas, se calcula que desde hace
9.500 años, pero, también, que no fue una planta domesticada, y por consiguiente
cultivada, hasta la fecha incierta de entre hace 7.000 y 5.500 años, siempre como
un alimento poco apreciado y no básico en la alimentación. Igualmente se sabe que
al menos cinco veces los pueblos prehistóricos, en distintos lugares de Sudamérica
y Centroamérica, consiguieron crear especies distintas de ají y que, para no liar
mucho, las denomino con su nombre científico: Capsicum annuum L., Capsicum
baccatum L., Capsicum chinense, Capsicum frutescens L. y el Capsicum R&P.
Colón, en su primer viaje, conoció una planta cuyo fruto picaba al paladar
tanto o más que la pimienta, a la que llamó pimiento rojo, ya que sus vainas eran de
ese color, lo del nombre de pimiento fue un ‘alarde’ de inventiva, como otros muchos
nombres que dieron los españoles a otros productos por el parecido incierto con los
vegetales y frutos que ya se conocían en Europa, no se quebraron la cabeza mucho
como podemos comprobar.
Hoy en día los ajíes son las especias más usadas en la culinaria mundial
como ingrediente para sazonar comidas. Se le usa en forma fresca y procesada
bajo diversas modalidades: deshidratado o seco, ahumado, entero, picado,
congelado, enlatado, en encurtidos, en salsas, etc.
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION.
De igual forma, Ramírez (2010), opina que el ají es uno de los cultivo, que
ha generado ingresos económicos debido a que esta planta es de fácil tratamiento y
por lo que produce en gran cantidad esto es debido a que los suelos son actos para
desarrollar este rubro.
Del mismo modo, González (2010) Enseña, que como productor de la zona
y su experiencia en el cultivo del ají, es uno de los rublo que se desarrolla
exitosamente por ser una zona productiva y si se le aplica su debido mantenimiento
se obtendrá cosecha de buena calidad.
BASES TEÓRICAS.
El Ají.
Cultivo
Características.
Los tipos menos picantes que son los que se utilizan para industrializar y a
nivel casero, por lo general pertenecen al primer grupo. Están compuestos en un
gran porcentaje por agua, en promedio un 74,3%. El contenido de proteína es de
2,3%, y el de carbohidratos de 15,8%; otros de los componentes son vitaminas y
minerales. Los parámetros para evaluar la calidad del ají picante son el picor, el
color y la cantidad de vitamina C.
Variedades
El género incluye a una gran variedad de plantas, y los nombres comunes son
frecuentemente ambiguos.
1. América.
C. baccatum produce sobre todo una variedad larga, delgada y de color amarillento,
conocida como "ají peruano" o "ají amarillo"; C. chinense, que produce
probablemente los frutos más picantes, da entre otras la variedad habanero,
cultivada en México y el Caribe como aderezo, de aroma frutal; de C. frutescens se
conocen numerosas variedades, entre ellas el mexicano chile poblano; C.
pubescens tiene como cultivar más conocido el rocoto peruano, de apariencia
similar a un pimiento morrón pero de sabor muy picante y aromático. Asimismo, en
la Amazonía Peruana se consume una variedad de C. frutescens, llamado ají
charapita.
2. Europa.
Uso gastronómico.
Desarrollo Endógeno:
MARCO METODOLÓGICO.
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN.
TIPO DE INVESTIGACION.
POBLACIÓN Y MUESTRA.
Población
Muestra:
PROCEDIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN.
• Ejecución: En esta fase se llevaron a cabo las estrategias programadas para lograr
la siembra del ají, a través de las siguientes actividades: búsqueda del terreno,
preparación y limpieza del terreno, preparación de la semilla de ají, siembra del ají,
riegos y limpieza del ají.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
- Riego Estimar
el tiempo de
cosecha y su
rentabilidad.
- Cosecha
- Recolección
del ají
-Costo en el
mercado
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN.
Para que halla una mejor producción de la cosecha, se debe hacer las
labores de mantenimiento cada diez (10) días; se debe realizar: limpia de la maleza,
abono, y riegos de los fertilizantes respectivo para el cultivo.
Hoy en día los ajíes son las especias más usadas en la culinaria mundial
como ingrediente para sazonar comidas. Se le usa en forma fresca y procesada
bajo diversas modalidades: deshidratado o seco, ahumado, entero, picado,
congelado, enlatado, en encurtidos, en salsas, entre otros y con respecto a ello se
realizaron algunas recetas con base ají.
CAPÍTULO V.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
CONCLUSIONES
Por esta razón este proyecto tuvo como propósito fundamental que los
alumnos Desarrollar estrategias metodológicas que permitan el cultivo de ají como
una práctica agrícola para fomentar el valor hacia el trabajo, es decir adquieran el
conocimiento necesario sobre el manejo productivo del cultivo de ají y por
consiguiente de sus plantaciones.
2. Desarrollo Endógeno.
3. Trabajo Productivo.