Marian Gómez

Ensayo comparativo entre nuestro sistema educativo y otros sistemas educativos considerados
exitosos internacionalmente.

Este ensayo deberá tener las siguientes características:

Formato: 400 palabras mínimo, en formato Word con letra Times New Roman, tamaño 12 y
doble espacio.

Estructura: El planteamiento del tema principal del ensayo deberá estar en el primer párrafo.
Recuerde que cada párrafo debe trabajar una sola idea básica con uno de los temas secundarios
y tener varias oraciones (más de 3 a 4 oraciones). 

El sistema educativo dominicano posee las siguientes características

El Sistema Educativo Dominicano
sistema educativo del país se compone de 3 niveles principales: primaria, secundaria y
superior. La educación es gratuita y obligatoria entre los 5 y 14 años de edad. El Art. 27 de
la Ley General de Educación #66-97 lo define como la estructura académica o esquema
organizacional adoptado por el Estado Dominicano para cumplir con la función de la
educación.
Curriculum vigente
El sistema educativo dominicano comprende los tipos de educación formal, y no formal,
que se complementan con la educación informal.
La educación formal es el proceso integral correlacionado que abarca desde la educación
inicial hasta la educación superior.
La estructura de la educación formal se organiza en términos de niveles, ciclos, grados,
modalidades y subsistemas.

El currículo de la educación dominicano establecido 1,95 ha sido objetivo de un proceso de

revisión y actualización ese proceso se encamina hacia la adaptación de un nuevo diseño
curricular que respondes a las necesidades de construir al fortalecimiento de la calidad de la
educación dominicana En este sentido el currículo es un medio eficaz para desencadenar
procesos de desarrollo de la capacidad humana.
LA NUEVA ESTRUCTURA DEL DISEÑO CURRICULAR CONSTA DE ESTOS
componentes:
competencias
contenidos
estrategia de enseñanza- aprendizaje
ACTIVIDADES
Las actividades se conciben como elementos o componentes de curso de acción, de modos
de proceder y por lo tanto deben desarrollarse como formas concretas de poner en práctica
las estrategias seleccionadas para el tratamiento de ciertos contenidos concretos en una
situación particular.
MEDIOS Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Favorecen el desarrollo de competencias, ayudan a organizar el conocimiento, facilitan el
proceso de investigación, promueven el autoaprendizaje, estimulan la imaginación y dan
soporte al desarrollo de procesos educativos dinámicos y participativos.
ORIENTACION PARA LA EVALUACION Evaluar el desarrollo de las competencias
supone usar instrumentos y medios diversos acordes a la competencia que se va a evaluar y
en contexto similares a las situaciones reales que vivirá el estudiantado. No se trata solo de
evaluar conceptos y hechos, sino también procedimientos, actitudes y valores que
integrados constituyen la competencia.
COMPETENCIAS FUNDAMENTALES
ética y ciudadana
competencia comunicativa
pensamiento lógico, crítico y creativo
resolución de problema
competencia científica y tecnológica
competencia ambiental y de la salud
competencia de desarrollo personal y espiritual
CONTENIDOS
Los contenidos constituyen una selección del conjunto de saberes o formas culturales del
conocimiento cuya apropiación, construcción y reconstrucción por parte del se considera
esencial para el desarrollo de las competencias
EL SISTEMA EDUCATIVO DE CHILE POSEE LAS SIGUENTES
CARACTERISTICAS
La educación chilena es una de las más avanzadas y reconocidas de américa latina .la tasa
de alfabetización supera el 96% y chile siempre es el país de américa del sur mejor
clasificado en los informes PISA.
Sin embargo, también destaca por su desigualdad y segregación el estado paga la educación
obligatoria atreves de unos bonos que da a las familias con hijos y que sirven para cubrir
casi en 100% de la matrícula en las escuelas más baratas pero la cantidad es la misma para
todos los niños solo las familias más ricas pueden pagar la educación en los colegios más
caros y de mayor calidad. En los resultados del informe pisa las diferencias entre los
colegios públicos y privados son inmensas.
El ministerio educativo es el responsable de gestionar la educación y garantizar el acceso en
todos sus niveles y modalidades. Es de carácter obligatorio desde los 5 años hasta los 17 y
se estructura en 4 etapas.
Preescolar está dirigida a los niños de entre seis meses y seis años
Básica va desde los 6 hasta los 13 años y se divide en dos siclos. tiene carácter obligatorio
Media tiene una duración de cuatro cursos de los 14 hasta los 17 años también es
obligatorio. Se puede optar por la vía científico-humanista que está orientada al aseso a la
universidad o a técnico perfeccionar que prepara a los estudiantes para el mercado laborar.
Superior es de carácter opcional y de pago y se imparte en instituciones perfecciónales,
centros de formación técnica y universitaria la formación universitaria se divide en
bachilleres, universitaria, licenciaturas, magísteres y doctorados.
En comparación:
El sistema educativo dominicano se compone de tres niveles que son primaria secundaria y
superior donde la educación es gratuita y obligatoria entre los 5 y 14 años de edad el
artículo 27 de la ley generar de educación 66-97.
Este sistema comprende los tipos de educativa formal y no formal y se complementan con
la educación informal con sus características en su diseño curricular
-competencias
-contenidos
-estrategias de enseñanza
-aprendizaje
Competencias fundamentales
Ética y ciudadana
Resolución de problemas
Científica y tecnológica
Ambiental y de salud .