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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE POSTGRADO

MAESTRÍA EN CIENCIA DE LA EDUCACION, MENCION GESTION DE


CENTROS EDUCATIVOS

TEMAS

a) Investigación bibliográfica sobre los postulados fundamentales de la política


educativa (Elaborar un mapa semántico y colgarlo en la plataforma).

b) Participación del foro de discusión virtual:


Comentar sobre la función política de la educación como sistema.

c) Redacción de un ensayo acerca del papel de la política educativa frente a la


identidad cultural

POR:

Eliezer G. Morales Alonzo MAT-15-9707

ASESOR (A):

MIGUEL ANGEL HERRERA LOPEZ


NAGUA, PROV. MARIA TRINIDAD SANCHEZ
REPÚBLICA DOMINICANA
MARZO 2016
Investigación bibliográfica sobre los postulados fundamentales de la política
educativa (Elaborar un mapa semántico y colgarlo en la plataforma).

Colaboración
Democracia y confraternidad Derecho a educación

Participación de
sectores y actores Principales postulados Creación de sujetos
de la política educativa críticos y autocríticos

criticosos

Calidad Equidad social y de


género
Descentralización
Comentar sobre la función política de la educación como sistema.

Es necesaria la creación de políticas educativas que permitan la continuidad de las


acciones estratégicas en las diversas gestiones, ya sean gubernamentales y ministeriales.

La política juega un rol preponderante, ya que esta permite el planteamiento de objetivos,


metas que deben ser adecuadas por cada región en función de su realidad y punto de
partida, también las estrategias fundamentales para el diagnóstico e identificación de las
decisiones claves que deben ser adoptadas por el estado.

Siendo así es de suma importancia que se evalúen los logros, avances y dificultades de la
política implementada y de esta forma corregir errores y lograr una educación integral de
calidad.

Ensayo acerca del Papel de la política educativa frente a la identidad cultural.

La identidad cultural consiste en la identificación del hombre con su mundo simbólico-


cultural, en el proceso por el cual el hombre crea ese mundo, se apropia de éste y lo
internaliza.

Según José Virgilio Mendo. Si nací en la Republica Dominicana no puedo identificarme con
ningún mundo simbólico cultural que no sea el mío.

Para que la identidad cultural se produzca, es necesario que se den por lo menos estas dos
condiciones:

La capacidad del hombre de crear, en forma enteramente libre y autónoma, sus propias
condiciones históricas de la vida, especialmente las que se refieren a las formas de
producción;

La apropiación y control de la cultura que está asociada a toda práctica humana, como la
apropiación y control sobre la generación y uso de los conocimientos, tecnologías, saberes,
valores, modos de interpretar el mundo y sobre la producción del universo cultural.
Desde este punto de vista, la identidad cultural se mantiene cuando los nuevos elementos
culturales, vengan de donde vinieren, son recibidos, incorporados y utilizados
soberanamente, es decir, bajo el control de los receptores, en función de su propia práctica,
de sus necesidades de desarrollo y de sus intereses históricos como pueblos.

La escuela se convertiría, entonces, en un centro de cultura y de identidad , pero las


políticas educativas que nos rigen no son realistas, ni adecuadas a las necesidades de
nuestro país y de acuerdo a cada persona ni a nuestro y realidad como dominicanos, sino
que son acorde a los intereses de grandes organismos nacionales e internacionales,
principalmente económicos, que las formulan de acuerdo a una idea neoliberal que las
permea de principio a fin y así nos quieren obligar a colocarnos lejos de lograr una
educación de calidad y equidad que nos asegure la preservación de nuestra identidad
cultural.