Plan de aplicación para el inicio del año escolar.

Datos generales.

Regional 14_ Distrito__05_ Centro Educativo Lucia De La Cruz_ Nombre: Raquel Peña M Marian Gómez
Cargo Docentes

En la siguiente matriz deberás registrar las actividades que realizarás y ¿cómo lo harás? ¿cuáles recursos utilizarás?
¿cuándo lo realizan? o ¿en qué tiempo? y ¿quiénes participan?

Plan del centro educativo para la gestión en la nueva normalidad.

Registro y cronograma de actividades a realizar.

No. Acción para realizar Temas para Cómo lo realizará Recursos o Cómo lo evaluará Tiempo de
trabajar y dónde materiales que realización.
utilizará

1 Informaciones a los padres, Orientación por De forma sincrónica Haciendo uso del Verificar el listado Del 30 de
madres y tutores. medio de charlas distanciamiento final de los julio
sobre el protocolo En el centro social. estudiantes que Hasta el 13
de prevención a educativo Lucia De conforman mi de agosto
utilizar en la nueva La Cruz El uso obligatorio grupo.
modalidad. de Mascarillas.
 Proporcionando
-Entrega de cuadernillos de -Orientación sobre manitas limpias y Creando mi grupo
trabajo a los padres para los el manejo, uso y el alcohol para de trabajo de
estudiantes de 6to Grado. guía sobre los Con el debido desinfectar sus Wasap de padres
cuadernillos. respeto y manos. para mantener la
2 cumplimiento del comunicación.
-Conversación e información -Información del distanciamiento
sobre la nueva normalidad horario de clase y social y tomando las -WhatsApp para Realizando
educativa, de las clases de de los diferentes medidas de invitación de los reuniones por
forma virtual y a distancia canales en donde protección contra el padres al centro. wasap, zoom,
los niños recibirán COVID. Google met, para
la clase. -Los cuadernillos escuchar las
-Se realiza para la entrega y informaciones y
incluyendo a toda la los recursos de dificultades que
3 comunidad higiene. han tenido durante
educativa, con las el proceso de las
medidas de Entrega del Kit de clases a distancia.
prevención. Cuadernos por
parte de la Junta -Verificar que
de Centro de la todos los padres
Escuela y el obtengan su
equipo de cuadernillo de
gestión. trabajo.

-Realizar un
formulario de
asistencia para el
pase de lista y de
lo contrario hacer
el pase de lista por
wasap.
 Esquemas para actividades sincrónicas y asincrónicas.

En caso de que su actividad sea realizada de manera sincrónica te invitamos a colocar un ejemplo de cómo la
planificarás en el siguiendo el esquema 1.

En caso de que la clase sea asíncrona, te invitamos a completar el esquema 2.

Esquema 1.

Imagina que esto es un día de clases…. donde cada asignatura en la clase sincrónica tiene una duración de 30
minutos.

Asignatu Tema a Actividades a realizar Aplicaciones de Detallar en los 30 minutos cómo

ra trabajar videoconferencia a lo harás
utilizar y aplicaciones Dividimos 10% para inicio, 75%
para dinamizar la clase. para el desarrollo y 15% para el
cierre

Lengua La Carta, - Presentación de un video, Titulado “La Carta, Partes y Video conferencia por: Inicio: (5 minutos).
Española partes y su Estructura”, para que los estudiantes entiendan el Zoom, Google Meet y video Bienvenida, lectura de una carta corta
su concepto y definición de la carta. llamada por wasap. por parte de un o una estudiante
estructur
a. Traer al aula a distancia distintos tipos de cartas y Desarrollo: (20 minutos)
presentar a los estudiantes, dándole un espacio de 10 Pase de lista de forma -Recoger saberes previos sobre el tema
minutos para analizar y responder los distintos tipos de asincrónica por medio de un de la carta.
cartas observados. formulario de Google de
preguntas de selección -Presentación de un video la carta.
Realizar preguntas sobre los textos entregados, dirigidas múltiple. Partes y estructura.
a motivos, encabezamientos y despedidas.
Presentación de un video: -Presentar diferentes tipos de cartas.
Propiciar la discusión sobre semejanzas y diferencias https://www.youtube.com/w
 entre los diferentes motivos de los textos. atch?v=bjY2psY-Vew -Realizar una puesta en común de la
carta, sus partes y su estructura. para
Realizar una sección de preguntas, donde los estudiantes debatir
puedan responder sobre la estructura de la carta. -Pedirle que escriban una carta de
condolencias de su autoría.
Preguntar a los estudiantes si han escrito una carta, con (20 minutos).
qué objetivo y para quién.
Retroalimentación a través de lluvia de
Sugerirle escribir una carta de condolencias a un amigo ideas (5 minutos).
o familiar por el fallecimiento de un ser querido por
motivo del Covic19.

Ahora te invitamos en este espacio a colocar la planificación de la clase de 30 minutos a realizar de manera sincrónica.

Google La Escribir una carta de condolencias a un amigo por En un formulario de Utilizan la herramienta de Google
Meet carta, la muerte de un familiar por el covic19. Google sobre la carta y formularios y el chat de Google
WhatsAp estructu sus partes. Meet, para la resolución de
p ra y sus preguntas de manera sincrónica.
Google partes.
fors

Recordamos que las clases sincrónicas y asincrónicas han de estar conectadas, puesto que al planificar una clase debes
incluir ambas modalidades.

Esquema 2.
 Para la planificación de la clase asincrónica te invitamos a completar.
Plataforma que División de las División de las actividades y/ Cuáles objetos de Cómo va a Tiempo de
utilizará unidades a competencias a trabajar aprendizaje va a evaluar cada actividad.
trabajar colocar *Puede
*Foros, preguntas, planificar en la
tareas, materiales, plataforma por
cuestionarios unidad y/o
semana

-Definición de la -Comprensión oral: -Ejercicios de Con herramientas

-Google Classroom. carta. preguntas de manera tecnológicas:
asincrónica en Google
-WhatsApp. -Elementos de la -Producción oral: formulario -Google
carta. Formulario.
-Zoom. -Foros educativos para 30 minutos
-La Estructura y la interacción sobre los -Rubrica.
-Google meet. su importancia. diferentes tipos de
cartas. -Lista de cotejos
-Diapositivas (Desarrollar en la
plataforma de
-Formularios de Classrom, a
google través de videos,
materiales, y
foros educativos
de manera
asincrónica.)

En caso de no tener conectividad en tu centro educativo o comunidad donde está ubicado el centro y la procedencia de
los estudiantes deberás completar el esquema 3.

Guía de actividades para las clases mediante radio y/ TV

Canal de transmisión y horario No. de Cuadernillo a Actividades Formas de Evaluación Observaciones
utilizar trabajadas

Canal 15 en la mañana No aplica No aplica No aplica No aplica

Canal 15 en la tarde.

Responsables del plan de aplicación:

1- Facilitador: motiva y orienta sobre la realización del plan y da seguimiento a la realización del mismo.
2- Tutor: da seguimiento a la realización del mismo y verifica aplicación.
3- Equipo de gestión: garantiza la aplicación del plan y realiza informes de avances.
4- Técnico Distrital: apoyo y seguimiento a la aplicación del plan verificando además la correspondencia de lo planificado
con el currículo y los avances …
5- Técnico Regional:
7- Técnicos nacionales...
6- Directores Distritales
7- Directores Regionales
8-Padres, tutores y madres.