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Guia Aprendizaje (AA1)
Guia Aprendizaje (AA1)
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1
1. INTRODUCCIÓN
En esta actividad de aprendizaje se tratan temas asociados con los modelos pedagógicos
y sus respectivas características, además lo relacionado con la teoría de las inteligencias
múltiples, su clasificación y los elementos necesarios para su identificación. También se
aborda lo concerniente con los elementos que facilitan la elaboración de un discurso
pedagógico para su aplicación en procesos formativos.
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1. Consulte el botón Tutoriales, en el menú del programa de formación para visualizar los
videos de la plataforma virtual de aprendizaje.
3. A manera de reflexión personal y con el fin de conocer su manejo del tema resuelva los
siguientes interrogantes:
Nota: este ejercicio tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el desarrollo de los
temas de esta actividad de aprendizaje, por tal razón no es calificable.
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María, es una nueva instructora en un instituto formativo, allí implementan una serie de
modelos pedagógicos y consideran la teoría de unas inteligencias múltiples que ella aún
no conoce muy bien.
Por consiguiente, usted debe ayudarle a identificar en las escenas que irán apareciendo
los modelos o tipos de inteligencia que cada una de éstas representa de acuerdo al
entorno que allí se observa; para ello debe arrastrar la opción que considere correcta.
Seguidamente responda la pregunta que se le formula de acuerdo a la instrucción dada.
Tenga presente que aprueba esta evidencia contestando acertadamente cuatro (4) de las
preguntas formuladas.
Para acceder a la actividad interactiva, remítase al menú principal, dando clic en el botón
Actividad 1 / Evidencia: Actividad interactiva “Los modelos pedagógicos en ambientes de
formación”.
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una propuesta referente al discurso pedagógico que debería manejar la institución para el
desarrollo de sus procesos formativos.
o Justificación.
o Planteamiento del problema.
o Objetivos.
o Fases (descripción) del discurso pedagógico.
o Conclusiones.
o Referentes bibliográficos.
Técnicas e instrumentos
Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación
de evaluación
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De producto:
4. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Cognición: capacidad del ser humano para conocer por medio de la percepción y los
órganos del cerebro.
5. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA
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https://www.youtube.com/watch?v=YIXwTmwAoFc
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Guía de Aprendizaje
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Autores:
Experta temática
Lilian Clarena Franco López
Centro Agroindustrial Regional Quindío
Marzo de 2016.
Asesor pedagógico
Andrés Felipe Vargas Correa
Centro Agroindustrial Regional Quindío
Abril de 2016.
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