PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE: Guía de Aprendizaje 1

• Denominación del Programa de Formación: Inducción a procesos pedagógicos.
• Código del Programa de Formación: 4131
• Competencia: 240201044 Orientar procesos formativos presenciales con base en los
planes de formación concertados sus bases epistemológicas (pedagogía) dentro
de un marco histórico y reflexivo.
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar: 24020104402-1. Contextualizar el fenómeno
educativo en su relación con los procesos socio-culturales y sus bases
epistemológicas (pedagogía) dentro de un marco histórico y reflexivo.
• Duración de la Guía: 10 horas

2. PRESENTACIÓN

Apreciado aprendiz, reciba una bienvenida cordial a la Actividad de Aprendizaje 1:

Reconocer la realidad del contexto socio- educativo teniendo en cuenta las bases
epistemológicas de la pedagogía y la comprensión de la realidad.

El programa de formación virtual Inducción a Procesos Pedagógicos ha sido propuesto

para atender las necesidades de formación y cualificación de todos los profesionales
y educadores que se encuentran vinculados a contextos laborales del sector educativo,
SENA y demás instituciones de educación en todos sus niveles.

La presente guía de aprendizaje abordará elementos conceptos, teorías y planteamientos

que son necesarios en su proceso de acercamiento al conocimiento pedagógico y
especialmente el aprendizaje que podrá adquirir para llegar al resultado de aprendizaje:
Contextualizar el fenómeno educativo en su relación con los procesos socio-culturales
y sus bases epistemológicas (pedagogía) dentro de un marco histórico y reflexivo.

Con el fin de realizar una comprensión clara del horizonte conceptual y teórico, el
programa de formación virtual Inducción a Procesos Pedagógicos se ha planteado para
usted el desarrollo de las actividades de aprendizaje:

, Sondeo inicial.

, Desarrollo de actividad de reflexión inicial.

, Foro temático: Educación y sociedad en Colombia.

, Prueba interactiva: Conectando ideas.

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, Mapa mental: Bases epistemológicas.

Dichas actividades le permitirán realizar un reconocimiento general de los conceptos y

teorías relacionadas con el fundamento teórico de la educación y la pedagogía.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Para iniciar con éxito este programa de formación es necesario revisar el cronograma de
actividades disponible en el menú lateral izquierdo accediendo por el espacio Conteido
del curso / carpeta PROYECTO en el enlace Cronograma. Esto con el fin de identificar las
acciones a realizar y los tiempos de cada una de ellas.
Luego consultar y realizar las actividades iniciales previstas para este programa, ubicadas
lateral izquierdo accediendo por el espacio Conteido del curso / carpeta PROYECTO en la
subcarpeta Actividades Iniciales.

Actualización datos personales en el aplicativo sofiaplus:

Descripción: Es importante revisar los datos personales para la correcta expedición de la

certificación al finalizar el programa de formación.
Para acceder a la actualización (Puede Consultar el Manual Actualización Ficha de
Matrícula publicado en el enlace CONTENIDO DEL CURSO / “Actividades” / “Actividades
iniciales”

Actualización datos personales en el aplicativo Sofiaplus):

• Clic en Actualizar datos y por medio de la plataforma Sofiaplus.
• Renovar tipo de identificación.
• Revisar nombres completos, número de identificación y otros datos importantes.
• Clic en el botón Guardar.

Nota: En caso de que existan inconsistencias y no los pueda modificar en la plataforma,

usted debe dirigirse al Centro de Formación SENA más cercano y llevar el documento de
identidad y una fotocopia del mismo y preguntar por el funcionario GAE (generalmente se
ubica cerca a la coordinación académica del Centro).

Actividades Iniciales o de Inducción “Sondeo Conocimientos Previos”:

Descripción: El desarrollo de esta actividad permitirá medir el nivel de conocimientos

previos sobre la temática del programa de formación y el manejo de la plataforma
virtual. Aunque este sondeo no es calificable, es imprescindible realizarlo. Resuelva el
cuestionario del documento adjunto del Sondeo Conocimientos Previos.
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(Esta actividad es opcional y no es calificable)

Para acceder al sondeo:

• Enlace Conteido del curso / carpeta PROYECTO en la subcarpeta Actividades Iniciales.
• Clic en el enlace Sondeo Conocimientos Previos, clic en el botón “Ver Evaluación”.
• Realizar el sondeo respondiendo a la evaluación.
• Clic en el botón Enviar.

Actividad de socialización – Foro Social:

Descripción: Estimado Aprendiz: Este espacio ha sido destinado para conocer a los otros
participantes del curso y crear un ambiente de grupo. Realice una presentación personal
que incluya su formación profesional, experiencia y dedicación actual, que espera de este
curso y cómo considera que podrá implementarlo en su vida profesional o personal.
Aproveche para compartir en este espacio algo sobre su vida personal.

Para acceder y participar en el foro social (Esta actividad es opcional y no es calificable):

● Clic en el enlace Foros / foro social.
● Elegir Secuencia.
● Clic en el botón responder.
● Digitar el asunto y el contenido del mensaje.
● Clic en el botón Enviar.

EVIDENCIA 1 – AA1-EV1. Prueba interactiva: Conectando ideas

Descripción: Después de haber estudiado el material de formación de la actividad 1, es

momento de realizar la prueba interactiva, el cual medirá a través de preguntas sencillas
sus habilidades tanto comprensivas como analíticas en torno a las temáticas relacionadas.

Esta etapa del proceso de aprendizaje, le propone participar en la prueba interactiva:

Conectando ideas. Esta prueba interactiva consiste en responder diez preguntas de
opción múltiple con única respuesta para formar correctamente la figura que observará
a la izquierda. Esta prueba también se realiza con el fin de dar evidencia de los
conocimientos adquiridos en el primer material de aprendizaje.

Recuerde que esta prueba se puede realizar solo dos veces y una vez inicie, debe
completarla en su totalidad respondiendo acertadamente todas las preguntas, de lo
contrario, no alcanzará su objetivo.

Ambiente(s) requerido: Plataforma Territorium

Material (es) requerido: Actividad 1: Material de formación. Aproximaciones para situar un
proceso pedagógico en contexto.
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Forma de Entrega: Enlace Conteido del curso / carpeta PROYECTO en la subcarpeta
Actividad 1, encuentra la carpeta Evidencia: Prueba interactiva: Conectando ideas, allí
está el link para responder la prueba.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de
Conocimiento:
Contextualiza el fenómeno Evaluación
Prueba interactiva: educativo en su relación
Conectando ideas con los procesos socio-
culturales y sus bases
Evidencias de Desempeño: epistemológicas
N/A (pedagogía) dentro de un
marco histórico y reflexivo..
Evidencias de Producto:

N/A

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Actitud: procedimiento que conduce a un comportamiento en particular.

Aprendizaje: proceso acumulativo por el cual los individuos asimilan gradual e

incrementalmente conceptos, categorías y modelos de comportamiento que mejoran sus
habilidades y sus capacidades.

Aprendiz: es toda persona que reciba formación. En el SENA se reconoce con el perfil de
libre pensador, con capacidad crítica, solidario, emprendedor creativo, y líder.

Aptitud: habilidad natural para adquirir cierto tipo de conocimientos o para

desenvolverse adecuadamente en una materia.
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Conocimientos: facultad del ser humano para comprender por medio de la razón
la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.

Dimensión: importancia, magnitud y alcance que logró un acontecimiento en particular

Diseño curricular: actividad que se realiza para organizar los Programas de Formación,
definiendo las competencias asociadas y los resultados de aprendizaje para cada
competencia, con los cuales se dará respuesta a las demandas y necesidades de
formación.

Estrategia didáctica: combinación de métodos, medios y mediaciones didácticas,

utilizadas por los instructores, para facilitar el aprendizaje y la obtención de los resultados
definidos en el diseño curricular.

Evaluación y certificación de competencias laborales: proceso por medio del cual

se recogen suficientes evidencias de la competencia laboral de un individuo, de
conformidad con el desempeño descrito por las Normas Técnicas de Competencia
Laboral establecidas, y se hacen juicios para apoyar el dictamen de si la persona
evaluada es competente, o todavía no es competente, en la función laboral en cuestión.

Flexibilidad: capacidad para adaptarse con facilidad a las diversas circunstancias o para
acomodar las normas a las distintas situaciones o necesidades.

Formación complementaria: acciones de capacitación, diseñadas y ejecutadas por

los centros de formación, que permiten la actualización o el desarrollo de competencias
o elementos de competencia y corresponde a demandas específicas del sector
productivo y la comunidad en general.

Formación titulada: modalidad de la formación profesional integral que imparte el SENA,

dirigida a desarrollar y fortalecer las competencias del recurso humano, comprende las
actividades de formación, entrenamiento y reentrenamiento en temas específicos y que
se caracteriza por que las acciones de formación conducen al otorgamiento de un título
de formación profesional.

Instructor: sujeto que participa en el proceso de enseñanza-aprendizaje, quien asume el

rol de facilitador del aprendizaje, orientador y apoyo, quien retroalimenta y evalúa al
aprendiz durante su proceso formativo, haciendo uso de distintas técnicas didácticas
activas bajo la estrategia de aprendizaje por proyectos, la cual le permite contribuir en su
propio aprendizaje.

Normalización: es la actividad que establece, en relación con problemas actuales

o potenciales, soluciones para aplicaciones repetitivas y comunes, con el objeto de lograr
un grado óptimo de orden en un contexto dado.
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Observatorio laboral: centro de cálculo que estructura, normaliza y procesa la información
asociada al mercado laboral colombiano, en particular aquella que proviene del Servicio
Público de Empleo.

Oferta educativa: es la respuesta a las necesidades de formación, esto es, el portafolio

de programas de formación pertinentes que planifica y ejecuta el SENA a nivel nacional.

Oportunidad: acción que se lleva a cabo durante ese tiempo o momento propicio.

Perspectivas: punto de vista, forma de considerar algo.

Pertinencia: oportunidad, adecuación y conveniencia de una cosa.

Práctico: que se basa en el ejercicio o realización de una actividad de una forma

continuada y conforme a sus reglas.

Principio: fundamento, aseveración fundamental que permite el desarrollo de un

razonamiento o estudio científico.

Proceso de formación: actividades de Aprendizaje y Evaluación, tanto presenciales como

desescolarizadas (virtuales), que se desarrollan de manera articulada y con la
incorporación de diversas fuentes de conocimiento, con el fin de que el Aprendiz
desarrolle, como mínimo, las competencias definidas para el programa de formación.

Talento humano: personas aptas para determinada ocupación; inteligente, en el sentido

que entiende y comprende, tiene la capacidad de resolver problemas dado que tiene las
habilidades, destrezas y experiencia necesario para ello, apta en el sentido que puede
operar competentemente en una actividad debido a su capacidad y disposición para el
buen desempeño de la ocupación.

Técnico: persona a quien se le ha otorgado el título de técnico. Tecnólogo: persona a

quien se le ha otorgado el título de tecnólogo. Teórico: sin aplicación práctica.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Castillo, M. (2012). Competencias ¿ Qué, por qué y para qué? [Archivo de vídeo].
Recuperado de https://www. youtu be. com/watch?v=XxSsGJf7xv8&feature=youtu.be

Martínez, P. & Echeverría, B (2009). Formación basada en competencias. Revista de

Investigación

Educativa, 27 (1), pp. 125-147. Recuperado de

http://revistas.um.es/rie/article/view/94331/102961
GFPI-F-019 V03
Servicio Nacional de Aprendizaje (2017). Glosario. Recuperado de
http://www.sena.edu.co/esco/ciudadano/Documents/Glosario.pdf

Servicio Nacional de Aprendizaje (2003). Sistema nacional de formación para el trabajo:

enfoque colombiano. Recuperado de www.oei.es/historico/pdfs/sistema.pdf

Servicio Nacional de Aprendizaje (2013). Proyecto educativo institucional SENA.

Recuperado de https://repositorio.sena.edu.co/bitstream/11404/3253/1/peisena.pdf

Villalobos, E. (201 O). Perspectiva didáctica para la formación basada en competencias.

Teoría y praxis investigativa, 5 (1), pp. 67-76. Recuperado
de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3701521

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Fecha

Elaboró Diana Rocío Possos Experto temático 23 de junio de 2016

Beltrán asignado al equipo de
adecuación gráfica y
didáctica de recursos
educativos - SENA
Risaralda

Revisó Didier Andrés Ospina Asesor pedagógico del 25 de junio de 2016

Osario equipo de adecuación
gráfica y didáctica de
recursos educativos
SENA Risaralda

Aprobó Andrés Felipe Valencia Líder del equipo de 27 de junio de 2016

Pimienta adecuación gráfica y
didáctica de recursos
educativos - SENA
Risaralda.

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor MAGDA MELISSA Instructor Centro Agosto Actualización

(es) RODRIGUEZ CELIS 2021 formato de la
GFPI-F-019 V03
Metalmecanico guía de
aprendizaje a la
nueva versión y
cambio en el
tipo de entrega
de la evidencia
de propuesta
para evitar el
plagio

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