Materia

Pruebas psicopedagoga II

Facilitador

Kania Pimentel

Participante

Enriqueta Martínez Abreu

Mat. 17-5274
Introducción

El test PIP:

Su objetivo es conocer la estructura diferencial y jerarquización de los intereses

profesionales de los sujetos y determinar, el tipo de consejo orientativo en la
toma de decisiones de carreras profesionales más adecuadas para ellos.

Tradicionalmente no se ha tenido en cuenta la elección del usuario a la hora de

decidir su interés vocacional; se pensaba que este tipo de pacientes no eran
capaces de desarrollar nuevos intereses laborales. Los bajos promedios en el
mantenimiento del empleo vienen marcados, en parte, por la insatisfacción del
usuario con el empleo elegido. Betz (1969) encontró que la satisfacción se
correlacionaba con una correspondencia entre necesidades de trabajo y
reforzadores del mismo, y que la satisfacción en el trabajo predecía que se
conservaría el empleo.
1. Elabora un mapa conceptual sobre los siguientes aspectos del test PIP:

 Descripción de la prueba.
 Autor.
 Qué mide.
 Consignas de aplicación.
 Criterios de corrección.
 Criterios de interpretación.
 Ubique, el grupo de percentiles
correspondiente la puntuación percentil
o PC obtenida por el sujeto de interés.
Situé de manera horizontal la
Descripción prevista para ese grupo
normativo, junto a su abreviatura Criterios de interpretación

Test PIP: es un test de aplicación

AUTOR colectiva o individual. Consta de 108 ítems
cada uno. En cada grupo, el sujeto debe ¿Que mide?
señalar la que más y la que menos le
gustaría hacer. Siempre se debe dejar una
en blanco
R.N. Smith y J.R. Mc Intosh

Los intereses
profesionales: Numérica,
Mecánica, Científica,
Administrativa,
Consignas de aplicación. persuasiva, Musical,
Criterios de corrección
Literatura, Artística,
Servicio

Superponiendo las nueve plantillas de

Para la aplicación de esta
prueba, es necesario
disponer de un lugar
silencioso donde nadie lo
interrumpa, luz adecuada,
un sitio para escribir
cómodamente, un reloj con
segundero y por lo menos
dos lápices con punta.
cada áreas de interés. Se cuentan
todas las señales de la primera, y de la
tercera columna. El total de cada área
de interés se obtiene multiplicando el
número de señales de la primera
columna por dos. A este producto se
le suma el total de acierto de la
tercera columna. Estos resultados se
colocan en el recuadro de la parte
superior de la Hoja de Respuestas, en
la fila, correspondiente al área de
intereses evaluada.
2. Autoaplícate el test PIP y corrígelo. Elabora un reporte con los   
resultados arrojados y luego reflexiona cómo esto se relaciona con tu
elección de estudiar Psicología.

Datos personales.

Nombre: Enriqueta Martínez Abreu

Edad: 40 años

Sexo: Femenina

Nacionalidad: Dominicana

Pruebas aplicadas

PIP

Motivo de evaluación

Conocer la estructura diferencial y jerarquización de los intereses

profesionales y determinar, el tipo de consejo orientativo en la toma de
decisiones de carreras profesionales más adecuadas para ellos.

Actitud ante la prueba

Durante la prueba estuve una actitud muy serena y tranquila , ya que a través
de esta autoevaluación descubriría si elegí la carrera correcta para mi
personalidad

Historia educativa 

Desde la primaria, fui muy participativa y aplicada por mi rendimiento

académico durante esos años de estudios me iban a volar de curso como se
decía en ese entonces, pero como éramos un familia humilde, hija de madre
soltera tenía a veces que faltar involuntariamente a la escuela para ir ayudar a
mi madre a recoger café, me dolía mucho ya que desde pequeña me gusto
estudiar. Siempre me interese por estudiar psicología, pero como entre a la
vida religiosa, primero estudie teología, Actualmente estudio Psicología
Educativa y me siento muy satisfecha de los resultado que me brindo la
prueba, por motivos que son las carreras que siempre he tenido en proyecto,
psicología y educación esa fueron la que más se asemejaron, después que
termine teología iba a estudiar educación y me hice un test y la puntuación más
alta fue psicología y educación, por eso al elegir la carrera la combine las dos.

Resultados 

En la mayoría de los factores puntúe, normal alto, alto y muy alto, aunque
hubieron 3 factores que su puntuaciones fueron bajas. Pero esta está
relacionada con la mecánica, numérica, no me gustan los números y científica
y administrativo de oficina, no me gusta estar encerrada, prefiero salir y visitar
muchos lugares. Sin embargo en música y persuasivo ejecutivo salió muy alto,
me gusta mucho la música cantar y bailar.

Recomendaciones 

Me recomiendo seguir mejorando mi hábito de estudio. Sobre todo seguir

cantando y bailando ya que esto me hace muy feliz. También le recomiendo a
Enriqueta que haga algunos cursos para aprender a tocar algún instrumento
musical como piano o guitarra y como afinar el oído y la voz para la música
para seguir mejorando ya que llevo la música por dentro.
CONCLUSION

En conclusión, puedo decir que esta prueba es muy importante para los
estudiantes de término de bachiller, ya que a través de ellas podemos tener
una orientación antes de decidir que estudiar, ya que nos encontramos con
muchos jóvenes que están a punto de terminar el bachillerato y no saben que
van a estudiar y después eligen la carrera que no van con ellos o mejor dicho
no por vocación, sino por moda o porque esta carrera deja mucho dinero y es
lamentable la cantidad de profesionales que hacen su trabajo solo por el
sueldo y no por vocación. .
Anexa hojas de resultados