Después de consultar la bibliografía correspondiente a esta

unidad, además de revisar los materiales correspondientes a

las pruebas PIP y KUDER realice la siguiente actividad:

Elabora un cuadro descriptivo donde expongas las semejanzas

y diferencias entre las pruebas de intereses vocacionales
Kuder y PIP, indicando los siguientes puntos.

Prueba de Kuder Prueba PIP

 Descripción de la prueba: es - Nombre de la prueba
Perfil de Intereses Profesionales (PIP)
una prueba objetiva, que permite
descubrir las áreas generales - Autor
R.N. Smith y J.R. Mc Intosh.
donde se sitúan las preferencias
del individuo, respecto a las - Población a que se aplica
Se aplica a sujetos de 15 años en
condiciones de trabajo.
adelante. Básicamente está destinada
 Autor: G. Frederic Kuder a aplicar al terminar la secundaria,
cuando el estudiante debe hacer su
 Qué mide:
selección profesional.

Mide 10 areas ocupacionales: - Tiempo de aplicación

No tiene límite de tiempo, suele
contestarse en 30 minutos.
 Consignas de aplicación:
-Áreas que evalúa
El PIP mide las siguientes áreas de
1. El evaluador deberá crear un
intereses:
clima favorable hacia la tarea de N-Numérica.
Mc-Mecánica.
evaluación de los sujetos,
C-Científica.
procurando motivar su ejecución Ad-Administrativa o de oficina.
P-Persuasiva o ejecutiva.
en base de los beneficios de los
Mu-Musical.
mismos van a obtener en su L-Literaria.Ar-Artística.
S-Servicio.
resultado.
2. Distribuya el examen a cada uno - Características
El PIP es un test de aplicación
de los evaluados. Cuando todos
colectiva o individual. Consta de 108
tengan su examen y su lápiz, se ítems cada uno. En cada grupo, el
sujeto debe señalar la que más y la
les pide que procedan en la
que menos le gustaría hacer. Siempre
prueba de la siguiente forma: se debe dejar una en blanco.

d- Corrección e interpretación.
Es muy importante que realicen La corrección se hace superponiendo
las nueve plantillas de cada área de
bien esta prueba, deben de
interés. Se cuentan todas las señales
contestar con mucho cuidado, esta de la primera, y de la tercera columna.
El total de cada área de interés se
prueba trata de ayudarles en su
obtiene multiplicando el número de
orientación profesional, mediante señales de la primera columna por
dos. A este producto de se le suma el
la actividad que más les guste y la
total de acierto de la tercera columna.
que manos les guste, los Estos resultados se colocan en el
recuadro de la parte superior de la
resultados de esta prueba no
Hoja de Respuestas, en la fila
influirán en sus notas, los datos correspondiente al área de intereses
evaluada.
que se obtengan aquí son
confidenciales.

3. Se procede a completar los datos

personales en la hoja de
respuesta.
Nombre y apellido.
Edad
Sexo: F / M
Institución
 Fecha

Luego se les pide trabajar de la

siguiente forma:

Vamos a hora a trabajar con la

prueba, recuerden no es un
examen; es una herramienta para
conocer sus intereses
profesionales.

El evaluado recibe una hoja de

respuesta y un cuadernillo. En el
cuadernillo no debe de escribir
nada. Todo lo que necesita escribir
será en la hoja de respuestas.
Tome el cuadernillo y lea las
instrucciones en voz alta
El evaluado deberá marcar todas
las contestaciones en la hoja de
respuestas.
Comiencen.
El evaluador deberá dar par de
vueltas en el aula para ver si todos
están trabajando.
Cuando todos hayan terminado
recoja el material, cuéntelo y
diga MUCHAS GRACIAS.

 Criterios de corrección:

Para contar y registrar.

A. Coloque la plantilla Aire Libre

 (AL) NO.0 de corrección sobre la
hoja de respuesta haciendo
coincidir las guías de la plantilla
con la hoja de respuesta
contestada.
B. Conceda 1 punto por cada
respuesta correcta que coincida
con la plantilla de corrección.
C. Coloque el total para este
INTERES donde dice PD o
puntuación directa en la casilla de
anotaciones al lado de las siglas
que identifican este interés situada
en la parte superior de la hoja de
respuesta.
D. El mismo procedimiento se siguen
en todas las demás plantillas,
comenzando por la plantilla 0 y
terminando en la 9. En cada
interés se anota el número de
marcas que coincidan
correctamente.

 Criterios de interpretación:

Clasificación de la puntuación
percentil en la tabla de RANGOS
DE LA CLASIFICACION DE LOS
PERCENTILES.

A. Ubique en el grupo de
PERCENTILES
correspondiente la
puntuación percentil o PC
 obtenida por el sujeto en
cada interés.
B. Situé de manera horizontal
la DESCRIPCION prevista
para ese grupo normativo
junto a su ABREVIATURA.

Algunas plantillas contienen la

clave de corrección para dos
intereses al mismo tiempo
divididos por una línea.

 Descripción de la prueba.
 Autor.
 Qué mide.
 Consignas de aplicación.
 Criterios de corrección.
 Criterios de interpretación.
 Otros puntos que reconocidos por usted durante el estudio,
aplicación y corrección de la prueba.