UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE SANTIAGO

(UTESA)

ASIGNATURA:

Evaluación de la Inteligencia
Sic-982

ESTUDIANTE:

Cintia A. Barrera Valenzuela

MATRICULA:

1-17-4634

SECCION:

001

PROFESOR:

Lic. Julio Cesar Pérez M.A.

FECHA:

16/10/2020
Santo Domingo, R.D.
Investigación
1. Explicar cómo se introduce la prueba del D-70. Características de este
test, material que se usa. Como se administra esta prueba. Como se
corrige. Cuáles son los resultados arrojados. Que miden. Principales
autores. Año de aparición. A quienes se lo aplicaron por primera vez.

¿Cómo se introduce la prueba del D-70?

El Test D-70 es una herramienta útil para utilizar en forma alternativa con el Test
D-48, debido a sus características de semejanza, esto posibilita el hecho de contar
con un instrumento que sirva para verificar y contrastar los resultados obtenidos
por uno con el otro.
Características de este test:
El test de dominós, fue elaborado por Edgar Anstey en 1944; y en un principio,
estaba destinado al uso exclusivo del ejército británico. El D-48 consta de un
total de 44 ítems o problemas gráficos por medio de fichas que representan el
juego de dominó.
Posteriormente, Kowrousky y P. Rennes emprendieron la elaboración del test de
dominó D-70, partiendo de la base del D-48, con el propósito de construir una
prueba equivalente destinada a medir la inteligencia general, debido a las
características de semejanzas con esta última. Si bien es cierto no son test
paralelos, presentan similitud en su estructura, significación y grado de
dificultad. La utilización de cada uno de ellos permite verificar y contrastar los
resultados obtenidos con el otro.
Material que se usa
El D-70 está constituido por material tipo no verbal, representado por fichas de
dominó. Las fichas están ordenadas siguiendo una ley o patrón lógico que el
sujeto debe descubrir para que se continúe una serie propuesta. La solución que
se le pide es una y solo una ficha que completaría o prolongaría la serie.
¿Cómo se administra esta prueba?
En principio la prueba es aplicable a todos los niveles culturales, pero con ciertas
limitaciones, porque, aunque no es verbal ni requiere conocimientos especiales,
exige una cierta preparación intelectual para comprender las instrucciones, razón
por la cual no resulta adecuada para niveles culturales bajos, pues los sujetos
suelen desconcertarse y fracasar ante los problemas planteados. En cuanto a la
edad, existe también una limitación: no debe aplicarse a menores de 12 años,
pues esta es la edad en que aparece la comprensión de las relaciones de
educación. Se ha comprobado, así mismo, que el conocimiento del juego del
dominó no influye en los resultados de la prueba.
¿Cómo se corrige?
Se adjudica un punto por cada respuesta correcta. No se consideran correctas: las
inversiones de posición y las repuestas que omiten el cero (0) Para los percentiles
superiores a 50, se adjudica el percentil inferior. Para los percentiles inferiores a
50, se adjudica el percentil superior.
Para los percentiles superiores a 50, se adjudica el percentil inmediatamente
inferior. Ejemplo: 30 puntos, en 12-13 años = P 60 Para los percentiles inferiores
a 50, se adjudica el percentil inmediatamente superior. Ejemplo: 18 puntos, en
14-15 años = P 20
¿Cuáles son los resultados arrojados?
Es adecuado para niveles medios y superiores y resulta de gran utilidad para
sustituir al D-48 cuando éste resulte conocido o cuando se desee confirmar sus
resultados.
¿Que miden?
El Test D-70 evalúa la inteligencia general o factor “G”.
El test mide:
• La capacidad de una persona para aprender correctamente el número de puntos
de grupos de dominó.
• El principio ordenador de esos grupos.
• La cantidad de puntos que le corresponden a cada mitad en blanco de un
dominó de ese grupo para completar el patrón.
Principales autores
 F. Kowrousky y P. Rennes
Año de aparición.
1944
¿A quienes se lo aplicaron por primera vez?
La versión original de la prueba fue preparada en 1944 para el Ejército Británico.
2. Explicar cómo se introduce la prueba del PIP. Características de este
test, material que se usa. Como se administra esta prueba. Como se
corrige. Cuáles son los resultados arrojados. Que miden, Principales
autores. Año de aparición. A quienes se lo aplicaron por primera vez.

¿Cómo se introduce la prueba del PIP?

El PIP es un test de aplicación colectiva o individual. Consta de 108 ítems cada
uno. En cada grupo, el sujeto debe señalar la que más y la que menos le gustaría
hacer. Siempre se debe dejar una en blanco.
Características de este test:
 El PIP es un test de aplicación colectiva o individual.
 Consta de 108 ítems cada uno.
 En cada grupo, el sujeto debe señalar la que más y la que menos le
gustaría hacer.
 Siempre se debe dejar una en blanco.
Material que se usa
Manual de aplicación y corrección, cuadernillo, plantilla, lápiz.
¿Cómo se administra esta prueba?
Se aplica a sujetos de 15 años en adelante. Básicamente está destinada a aplicar
al terminar la secundaria, cuando el estudiante debe hacer su selección
profesional.
¿Cómo se corrige?
1- Se cuentan todas las señales de la primera, y de la tercera columna.
2- El total de cada área de interés se obtiene multiplicando el número de señales
de la primera columna por dos
3- A este producto de se le suma el total de acierto de la tercera columna
4- Estos resultados se colocan en el recuadro de la parte superior de la Hoja de
Respuestas
¿Cuáles son los resultados arrojados?
 91-100 Muy Alto MA
 75-90 Alto A
 50-74 Normal Alto NA
 25-49 Normal Bajo NB
 10-24 Bajo B
 0-9 Muy Bajo MB
¿Que miden?
 Numérica (N).
 Mecánica (MC).
 Científica (C).
 Administrativa o de oficina (AD).
 Persuasiva o ejecutiva (P).
  Musical (MU).
 Literaria (L).
 Artística (AR).
 Servicio (S).
Principales autores
R.N. Smith y J.R. Mc Intosh.
Año de aparición.
Junio 1996.

¿A quienes se lo aplicaron por primera vez?

A estudiantes

3. Explicar cómo se introduce el Test Elemental de Inteligencia (T.E.I.).

Características de este test, material que se usa. Como se administra esta
prueba. Como se corrige. Cuáles son los resultados arrojados. Que
miden, Principales autores. Año de aparición. Edades para su aplicación.
¿Cómo se introduce el Test Elemental de Inteligencia (T.E.I.)?
Condiciones ambientales.
Observar estado físico y psicológico.
Instrucciones claras.
Fidelidad a las instrucciones.
Permitir preguntar.
Evitar excesiva rigidez.
Prestar atención.
Estar al tanto de las preguntas.
Características de este test:
Es una prueba cuyo principal cometido será el de medir la inteligencia de un
individuo a través de la medición estimativa del coeficiente intelectual que
ostenta.
Material que se usa
EL T.E.I. consta de un manual de ocho páginas en el que hay una descripción del
test, formas de aplicación, corrección e interpretación. Dos cuadernos en que
constan indicaciones y los ítems a aplicar. uno de ellos, la forma A, es el test O.
Y, aplicable a nivel escolar. EL segundo, turma 1B, es el test T.E.I. para sujetos
de nivel profesional. Dos plantillas de corrección, una para la forma A y otra para
la forma B. un cronómetro, necesario para su aplicación.
La prueba consta de 34 elementos que son muy diferentes entre sí, pero
predominan los que plantean problemas de tipo verbal para cuya resolución se
necesita un cierto dominio del lenguaje y razonamiento verbal.
¿Cómo se administra esta prueba?
Evitar expresiones mímicas.
Mantener actitud amable
Respetar la directriz ética de cada test
Saber realizar la prueba
Familiarizarse con el test
Seguir instrucciones del test.
Observar con actitud científica.
¿Cómo se corrige?
Se corrige tomando en cuenta las respuestas acertadas.
¿Cuáles son los resultados arrojados?
La suma de todas las respuestas acertadas.
¿Que miden?
La inteligencia de cultura general, Comprensión verbal, numérica, deducciones,
habilidades, capacidad, aptitudes, personalidad, intereses.

Principales autores
Los franceses Alfred Binet y Théodore Simón
Año de aparición.
En 1905
Edades para su aplicación.
Aplicación individual o colectiva, a partir de los 8 años de edad hasta los 14
años.