PRO.GR.ES.

A
Programa Grupal de Estructura Asociativa

UNA PROPUESTA
EFICIENTE
PARA LA GESTIÓN DE
UN GRUPO SCOUT

GRUPO SCOUT LUZURIAGA N°280

ÍNDICE
A modo de introducción ................................................................................................................................1
El liderazgo multiplicador ........................................................................................................................................ 2
PRO.GR.ES.A .......................................................................................................................................................3
Áreas estratégicas........................................................................................................................................................ 4
Un plan de grupo dinámico...................................................................................................................................... 5
El acompañamiento por área distrital ................................................................................................................ 6
El trabajo multidisciplinar ....................................................................................................................................... 7
Las áreas estratégicas ....................................................................................................................................8
Jefatura de grupo ......................................................................................................................................................... 8
Adultos en el movimiento scout .......................................................................................................................... 12
Métodos educativos .................................................................................................................................................. 14
Programa de jóvenes ................................................................................................................................................ 15
Educador Scout ........................................................................................................................................................... 18
Juventud......................................................................................................................................................................... 26
Gestión de proyectos ................................................................................................................................................ 28
Encuentros Scouts ..................................................................................................................................................... 30
Administración y finanzas........................................ 31
Emergencias y Servicios............................................ 33
Infraestructura y servicios ....................................... 34
Comunicaciones............................................................ 35
CINAS ................................................................................ 36
Internacionales ............................................................. 37
Familia Scout ................................................................. 38
Equipo de cocina .......................................................... 40
Palabras del fundador ........................................... 41
Conclusión .................................................................. 42
Bibliografía ................................................................ 43

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 1

A MODO DE INTRODUCCIÓN
El liderazgo multiplicador

El liderazgo es el conjunto de habilidades que un individuo tiene para influir en

la forma de ser o actuar de las personas o en un grupo de trabajo determinado,
haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo hacia el logro de sus metas y
objetivos. También se entiende como la capacidad de delegar, tomar la
i3aqtniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar un
proyecto, de forma eficaz y eficiente.

Tradicionalmente, el término Para ejemplificar el nuevo estilo de

liderazgo se identificaba con "ser el
primero" de un grupo de personas. Sin
embargo, en nuestra época, el liderazgo
requiere otro tipo de habilidades. Se
están viviendo cambios en la forma de
liderazgo; ya no basado en la
individualidad sino en el
aprovechamiento del talento colectivo
del equipo
liderazgo, se creó el término
multiplicador: “un multiplicador es
una persona en lugar de imponer su
voluntad, estimula la inteligencia de sus
colaboradores. Personas que no
imparten órdenes , sino plantean retos
a la inteligencia de sus colaboradores”.

Si queremos configurar un equipo de

adultos de alto rendimiento que sea
capaz de desarrollar al máximo sus
capacidades para que los beneficiarios
del grupo se conviertan en jóvenes
extraordinarios y así, se incremente sus
potencialidades. Obteniendo así
educación de calidad y sintiéndose
orgullosos de sí mismos poder seguir
desarrollándose. Servirá de atractivo
para otros jóvenes y adultos, quienes
desearán integrar nuestro grupo scout
para potenciar sus habilidades.

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 2

PRO.GR.ES.A
El Programa Grupal de Estructura Asociativa es una propuesta de
reforma para la administración del grupo scout bajo la aplicación de un liderazgo
multiplicador que desafíe a los educadores a tomar el empoderamiento en el
trabajo de un área estratégica existente en la asociación.

De esta manera cada área ejecutiva de otra que impulsará sus tareas bajo un
poseerá derecho y obligaciones trabajo multidisciplinario.
institucionales acordadas para sus Este sistema de divisiones y
funciones y competencias. Y cada una de competencias es de conveniencia por los
ellas contará con el acompañamiento siguientes puntos en cuestión:

2. Libertad competitiva: Las áreas

1. Delegación: Delega tácitamente
funciones al área específica por su
afinidad y por establecimientos en
conjunto de sus funciones y
competencias.
podrán trabajar libremente bajo las
normativas que establece la
asociación, sin requerimiento de de
permisos innecesarios para el
desarrollo de una actividad que
poseen como competencias.

3. Acompañamiento en conjunto:
Poseen una supervisión y
acompañamiento eficaz, donde se
plantean objetivos grupales
específicos para el área y cada una
trabajará en conjunto de otra, por lo
que detectarán las falencias más
notorias durante el trabajo.
4. Trabajo multidisciplinario:
Cada área será independiente en sus
competencias pero no podrá trabajar
sin la retroalimentación de las otras
áreas.

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 3

Las áreas estratégicas

Las áreas estratégicas serán las unidades funcionales del grupo scout, estas
poseerán una función importante para el desarrollo eficiente del mismo, y serán en
ellas donde los líderes tomen parte de acciones de forma estratégica y
mancomunada con otras áreas necesarias para la multidisciplinariedad, para
concluir con objetivos que el grupo scout se propone.

Ningún integrante del grupo scout

quedará exento de la integración de un
área estratégica, ya que cada una busca
las competencias idóneas para su
conformación y tienen en cuenta la
diversidad de habilidades que cada
adulto, beneficiario e integrante de la
familia scout pueda poseer.

Jefatura de grupo, Juventud, Adultos en el Movimiento Scout, Emergencias y

Servicios, Programa de Jóvenes, Educadores Scouts, Métodos Educativos, Gestión
de Proyectos, CINAS, Infraestructura y Servicios, Administración y finanzas,
Comunicaciones, Equipo de Cocina, Familia Scout y Encuentros Scouts e
Internacionales son las 16 propuestas de áreas estratégicas para el desarrollo del
grupo scout.

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 4

Un plan de grupo dinámico

El plan de grupo es una serie de

objetivos pactados entre los integrantes
de un grupo scout para establecer líneas
de trabajo para cumplimentar dichos
objetivos en un período de tiempo
preestablecido.

Con el PRO.GR.ES.A, en el desarrollo del plan de grupo, se podrá

diagnosticar el estado del grupo y designar de forma más sencilla los objetivos a
desarrollar durante la gestión mediante la asignación de los mismos a un área
estratégica.

De esta manera el Consejo de grupo podrá participar activamente de la toma de

decisiones de cada área y esta misma poseerá materia de trabajo para enfocarse
durante la vigencia del plan.

El plan de grupo poseerá objetivos De la misma forma, el plan de grupo se

trienales que coincidirá con la
planificación propuesta, y anuales que
serán los indicadores de logros de los
primeros.
integrará de forma integral al plan
trianual del distrito, donde se
establecerán acciones que servirán para
el cumplimiento de los objetivos
trazados por el mismo.

Este sistema por áreas nos permitirá evaluar con más facilidad el cumplimiento
de los objetivos de cada área y brindar apoyo cuando los indicadores de logro no se
están cumplimentando.

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 5

El acompañamiento por área distrital

Afortunadamente nuestro
Comité Ejecutivo Distrital
cuenta con 13 asistentes que
pueden facilitar la tarea de cada
una de las 18 áreas propuestas por
este Programa. Esto nos permitirá
permanecer con un apoyo idóneo
para el desarrollo independiente
de cada una, manteniendo una
comunicación fluída y supervisada
sobre el apoyo a los objetivos
planteados por el Plan de Grupo
en cada área.

Algunos ejemplos:

Director de Emergencias y Asistente Distrital

Jefatura de grupo Distrito/ Consejo de Emergencias y
Servicios
de Distrito Servicios

Asistente Distrital Programa de Asistente Distrital

Juventud
de Juventud Jóvenes de Programa

Asistente Distrital
Adultos en el Asistente Distrital de
Educadores Scouts
Movimiento Scout de AMS Cast/Man/Uni/Ca
m/Rov

Gestión de Asistente Distrital Métodos Asistente Distrital

de Juventud /
Proyectos Educativos de Programa
Desarrollo

Administración y Asistente Distrital Infraestructura y Asistente Distrital

de Administración de Emergencias y
finanzas Servicios
y finanzas Servicios

Comunicaciones Asistente Distrital Encuentros Scouts Asistente Distrital

de Comunicaciones de Programa

Internacionales Asistente Distrital

de Internacionales

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 6

El trabajo multidisciplinar

Como mencionamos
anteriormente, cada área es
independiente y competente
en sus funciones pero no
puede trabajar sin el
acompañamiento y la
retroalimentación de otras
áreas relacionadas con su
desempeño.

El siguiente gráfico contiene algunas de las relaciones posibles que este plan
propone como estratégico para su desarrollo.

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 7

LAS ÁREAS ESTRATÉGICAS
Jefatura de Grupo

El Jefe de grupo es el responsable de promover el

desarrollo del Movimiento Scout en su territorio,
garantizando el cumplimiento de la normativa
asociativa, el desarrollo de todas las actividades
del grupo donde participa proporcionando una
buena divulgación del movimiento scout en la
comunidad.

Tareas • Relacionar al organismo con otros

• Coordinar las reuniones del Consejo de
Grupo.
• Captar, seleccionar y propiciar el
desarrollo de adultos en el Grupo Scout.
• Garantizar la correcta aplicación de las
herramientas de la propuesta del
Programa de Jóvenes para el Grupo
Scout.
niveles territoriales y organizaciones.
• Acompañar y orientar al equipo de
educadores del Grupo Scout.
• Coordinar las actividades grupales,
animar la participación de los jóvenes y
adultos apoyando la tarea y trabajo de
estos últimos.
• Administrar y registrar los bienes y
recursos del grupo

Competencias

Liderazgo multiplicador: Capacidad

para fomentar el desarrollo de las
capacidades de líder.

Resolución de Conflictos: Capacidad

para buscar las causas de los problemas
que se presentan, encontrar resolución a
los mismos e implementarla a tiempo y
de manera eficaz.

Visión estratégica: Capacidad para

establecer objetivos y planes con una
visión a corto, mediano y largo plazo

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 8

Saber delegar: Valora y evalúa
capacidades de otros miembros del
grupo pudiendo encomendarles alguna
de sus tareas.

Promoción cultural: Promueve y

organiza la participación del Grupo
Scout en el territorio en el que se
encuentra, dinamizando las
potencialidades de la comunidad
teniendo en cuenta su realidad
sociocultural.

Funciones reglamentarias (Reglamento General de Scouts de

Argentina)

1) Convocar y presidir las reuniones del 2) Promover el desarrollo del Grupo Scout
Consejo de Grupo y hacer ejecutar sus haciendo cumplir el Plan de Grupo
decisiones. aprobado por el Consejo de Grupo.

3) Promover el desarrollo personal de los 4) Proponer al Consejo de Grupo métodos y

Miembros Beneficiarios del Grupo Scout y procedimientos para el mejor
la formación de los dirigentes funcionamiento del Grupo Scout.-

5) Nombrar y remover, con el acuerdo del 6) Poner a consideración del Consejo de

Consejo de Grupo, a los Jefes de Unidad, Grupo la solicitud de ingreso de nuevos
Sub-Jefes de Unidad y Ayudantes, y a los dirigentes.
responsables de las comisiones de trabajo
que se formen.

7) Mantenerse actualizado y capacitado de 8) Mantener actualizado el libro de

acuerdo a lo establecido por la asociación inventario.
para el desempeño de sus funciones.

9) Supervisar la tarea de los dirigentes que 10) Firmar y supervisar toda la

cumplen funciones en el Grupo, evaluando documentación emitida por el Grupo.
su desempeño y proponer al Consejo de
Grupo el otorgamiento de reconocimientos
a los dirigentes o su reubicación.

11) Ejercer todas las funciones que le sean 12) Participar activa y regularmente en las
asignadas por los organismos competentes. reuniones del Consejo de Distrito y en otras
en que le corresponda, e informar de la
marcha del Grupo y sus Unidades.

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 9

 13) Incentivar con su ejemplo personal el
cumplimiento de la Promesa y la Ley Scout.
14) Cumplir y hacer cumplir el Estatuto de
Scouts de Argentina, las Normas y
Resoluciones que se dicten y asegurar el
cumplimiento de las políticas de la
asociación en todos los aspectos de la acción
del Grupo.

15) Mantener estrecha relación con la
Institución Patrocinante, cuando exista.
16) Mantener una adecuada comunicación
con las familias de los jóvenes integrantes
del Grupo y presidir las reuniones generales
de padres o representantes legales de los
Miembros Beneficiarios.

17) Promover las relaciones y participación
de los dirigentes y Unidades del Grupo en
los equipos y actividades organizadas por
los distintos niveles de la estructura de la
asociación.
18) Velar por el cumplimiento de los
deberes religiosos y la formación espiritual
de cada miembro del Grupo Scout (niño,
joven o adulto), asegurando la aplicación de
la Política Religiosa de la asociación en todo
el ámbito del Grupo Scout.

19) Asegurar la incorporación y

participación activa de los Asesores
Religiosos y los responsables de las
Comisiones Confesionales de Formación
Religiosa, conforme a sus respectivos
Términos de Referencia. Para el caso en que
sea una confesión que no haya constituido
aún una Comisión o Equipo Confesional de
Formación Religiosa, el Jefe de Grupo
deberá notificarlo al Asesor Nacional de
Formación Religiosa, para que este tome
contacto directo con las respectivas
autoridades religiosas y coordinar con ellas
la atención particular de la formación
religiosa del Beneficiario o adulto
involucrado.
20) Supervisar el movimiento de ingresos y
egresos de dinero en el Libro de Caja.-

21) Supervisar el seguimiento y ejecución 22) Relacionar al Grupo con entidades e

del presupuesto anual del Grupo, en instituciones de la comunidad en la que
conformidad con las pautas acordadas por opera.
el Consejo de Grupo, autorizar los giros de
fondos y disponer la realización de gastos de
urgencia.

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 10

23) Recibir y difundir información de las
Unidades, coordinando sus actividades
conjuntas, verificando la realización de las
acciones de gestión y de apoyo que sean
necesarias.
25) Supervisar las tareas asignadas o
delegadas al Sub-Jefe de Grupo y al resto
del Consejo de Grupo.
27) Entregar, a requerimiento del Director
de Distrito, el informe económico
financiero, el presupuesto de gastos y
recursos y el inventario.
29) Asegurar el acompañamiento educativo
para el cumplimiento de las funciones de los
Representantes Juveniles de Grupo ante el
Consejo de Grupo.
31) Asegurar el acompañamiento educativo
para el cumplimiento de las funciones de los "Planifica tu trabajo y luego trabaja
Representantes Juveniles de Grupo ante la
Asamblea Distrital.
PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA
24) Informar al Consejo de Grupo de todas
las iniciativas, planes y acciones del Distrito
o del Nivel Nacional de la asociación.
26) Reunir en forma anual a todos los
padres o representantes legales de los
Miembros Beneficiarios del Grupo Scout y
presentarle el informe económico
financiero, el presupuesto de gastos y
recursos, el inventario y el Plan de Grupo.
28) Confirma en su función a los
Representantes Juveniles de Grupo ante el
Consejo de Grupo, verificando que se
cumpla con los requisitos establecidos por
la Asociación.
30) Confirmar en su función a los
Representantes Juveniles de Grupo ante la
Asamblea Distrital, verificando que se
cumpla con los requisitos establecidos por
la Asociación.
sobre tu plan."
Baden Powell
11
Adultos en el Movimiento Scout

Esta área será desempeñada por el

facilitador de grupo. Es un educador,
capacitado para la tarea, designado por el
Consejo de Grupo, para diseñar, planificar,
desarrollar y evaluar el proceso de formación
de cada uno de los Educadores Scouts,
acompañando y orientando sus trayectos
formativos y ciclos de vida. Integra el Equipo
Zonal de Formación. Trabaja en conjunto con el
ADAMS, formando junto a los otros facilitadores de los grupos, un
equipo distrital de acompañamiento de trayectos formativos.

Tareas
● Diseñar y acompañar los planes
de los ciclos de vida de
capacitación de los miembros del
Consejo de Grupo.
● Acompañar en el diseño del Ciclo
de Vida (en conjunto con el
acompañante) de acuerdos a los
requerimientos y necesidades.
● Co validar junto al acompañante
del Educador, las competencias
que la persona tiene para la
función que desempeña o va a
desempeñar.
● Contribuir al desarrollo de
competencias requeridas para la
función.
● Coordinar con el ADAMS y con
Equipo Distrital de facilitadores
las necesidades formativas
emergentes de los procesos de
ciclo de vida, de los educadores
del grupo.
● Visitar regularmente al Educador
en las actividades de su función,
acordando un plan de acciones
con el acompañante del
Educador.
● Colaborar facilitando la
elaboración de los planes de
desempeño del ciclo de vida, en
cuanto a capacitación se refiere,
de los miembros del Consejo de
Grupo.
● Colaborar facilitando el diseño
del Ciclo de Vida (en conjunto
con el acompañante) de acuerdo
a los requerimientos y
necesidades.
● Co-validar las competencias que
la persona tiene para la función.
● Contribuir al desarrollo de
competencias requeridas para la
función de los miembros del
Consejo de Grupo.
● Coordinar con el/la ADAMS las
necesidades formativas
emergentes de los procesos de
ciclo de vida, de los educadores
del grupo.

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 12

Competencias

Capacidad deductiva: Es la capacidad de

Capacidad inductiva: Es la capacidad de
sacar conclusiones generales en función
a premisas particulares.
pasar de lo general a lo particular, lo cual
implica implementar desde una premisa
general (por ejemplo, cuando desde los
objetivos que se ponen se tiene que
armar una actividad concreta al
respecto).

Capacidad de acompañar: Es la
capacidad de asesorar, alentar, motivar
para que el Educador alcance las
competencias para su función.

Resolución de Conflictos: Capacidad

para buscar las causas de los problemas
que se presentan, encontrar la resolución
de los mismos e implementarla a tiempo
y de manera eficaz.

Desarrollo de educadores: Es la
capacidad de lograr que los voluntarios
adquieran los conocimientos y
habilidades necesarios para cumplir con
sus funciones en el desarrollo del grupo.

Empatía: Es la capacidad de percibir,

compartir y comprender lo que otro
puede sentir, preocupándose por
Compromiso: Es la capacidad de cumplir
experiencias ajenas. Sentimiento de
con lo acordado.
participación afectiva cuando es
consciente de que otros pueden ver y
pensar de manera diferente.

"Un par de ojos bien entrenados son tan buenos como una docena de ojos
inexpertos."
Baden Powell

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 13

Métodos Educativos

Es una novedosa área que integra los

contenidos de AMS y Programa de Jóvenes.
Genera metodologías nuevas para el diseño de
los programas de las ramas y los encuentros
scouts. En esta área encontrarán asesoría los
jefes de rama que requieran dar otro enfoque de
vista a sus programas de rama.

Tareas
● Supervisar los programas
emitidos por los jefes de rama
para obtener retroalimentación
positiva mediante el
acompañamiento.
● Evaluar los programas,
estableciendo criterios para que
las actividades sean D.U.R.A.S.
● Coordina con el facilitador de
grupo para designar adultos en
formación para el desarrollo de
prácticas supervisadas en áreas
que son de interés.
● Supervisar los programas de los
encuentros scout para obtener
retroalimentación positiva
mediante el acompañamiento.
● Proponer nuevas directivas y
formatos para el diseño de
programas, con un criterio
preestablecido.
● Supervisa que los programas sean
diseñados acorde a los
organismos de gobierno de las
ramas mediante sus herramientas
educativas (carta de marcha,
PPA, consejo de unidad,etc).

Competencias (ídem para el AMS)

● Capacidad inductiva
● Capacidad deductiva
● Capacidad de acompañar
● Resolución de Conflictos
● Compromiso
● Desarrollo de educadores:
● Empatía:

"Nada sino lo mejor"

Baden Powell

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 14

Programa de jóvenes

Esta área será desempeñada por los Jefes de

Unidad con la ayuda de los educadores
scouts.

El jefe de Unidad es el/la responsable de

liderar el equipo de educadores de la
Unidad. Coordina las tareas educativas
cuidando el desarrollo adecuado del
Programa de Jóvenes, siendo el responsable
de su gestión. Anima la participación y cuida
el acompañamiento de la progresión personal de los integrantes de la
Unidad, orienta al equipo de educadores y comparte con ellos la
responsabilidad de la Unidad.

Tareas
● Aplicar las herramientas de la
propuesta del Programa de
Jóvenes para la Unidad.
● Coordinar y orientar al equipo de
educadores de la unidad
compartiendo con ellos las tareas
y responsabilidades pertinentes a
la organización, ejecución y
evaluación de actividades del
programa.
● Representar a la unidad en las
instancias que le corresponde.
● Orientar y apoyar el
planeamiento, administración y
gestión de la unidad.
● Coordinar las actividades, animar
la participación de los jóvenes y
adultos, apoyando la tarea y
trabajo de estos últimos.

Competencias

Liderazgo multiplicador: Capacidad para

fomentar el desarrollo de las capacidades de
líder.

Resolución de Conflictos: Capacidad para

buscar las causas de los problemas que se
presentan, encontrar resolución a los mismos e
implementarla a tiempo y de manera eficaz.

Saber delegar: Valora y evalúa capacidades de

otros miembros adultos de su Unidad pudiendo
delegar alguna de sus tareas.

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 15

Promoción cultural: Promueve y organiza la participación de la unidad en el
territorio en el que se encuentra, dinamizando las potencialidades de la comunidad
teniendo en cuenta su realidad sociocultural.

Capacitación Continua: se forma y actualiza constantemente a fin de desarrollar de

la mejor manera su función.

Funciones Reglamentarias
(Reglamento General de Scouts de
Argentina)
a) Promover por medio de la aplicación
del Método Scout y del Programa
Educativo, el crecimiento personal, la
integración de las familias al Grupo
Scout y la consecución de los fines del
Movimiento conforme al Proyecto
Educativo de Scouts de Argentina.

b) Promover el cumplimiento de los

deberes religiosos y la formación
espiritual que profesa cada miembro de
su Unidad conforme a las pautas fijadas
por la Política Religiosa de la asociación
y a las orientaciones de las respectivas
Comisiones o Equipos Confesionales de
Formación Religiosa.

d) Supervisar la tarea del Sub-Jefe de

c) Proponer al Jefe de Grupo el
Unidad y de los Ayudantes, evaluar sus
nombramiento del Sub-Jefe de Unidad y
desempeños y sugerir sus relevos cuando
de los Ayudantes para la ratificación en
no cumplan con sus funciones o tareas
el Consejo de Grupo.
asignadas.

f) Incentivar con su ejemplo personal, el

e) Cumplir con toda la tarea asignada cumplimiento de la Promesa y la Ley
por el Jefe de Grupo o Consejo de Grupo. Scout.

h) Atender las necesidades individuales

g) Cumplir y hacer cumplir el Estatuto de
de los jóvenes, apoyar sus iniciativas y
Scouts de Argentina y las Resoluciones
motivar su participación en las
de la autoridad competente.
actividades.

j) Dirigir la organización, diseño,

i) Fomentar la identidad de los pequeños
preparación, ejecución y evaluación de
grupos y ocuparse de la integración de
las actividades de su Unidad, acorde a la
los mismos.
metodología de la misma, en conjunto
con los Ayudantes.

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 16

 k) Coordinar las tareas que los
l) Mantener una relación fluida con los
Ayudantes cumplen en el seguimiento y
padres de los jóvenes, en especial de
evaluación de la progresión personal de
aquellos cuya progresión personal sigue
los jóvenes, y asumir directamente estos
y evalúa, y según los casos, con los
procesos respecto de determinados
profesores u otros adultos que
integrantes de la Unidad.
intervienen en su educación.

m) Participar activa y regularmente de

las reuniones de la Unidad, del Grupo y
en otras en que le corresponda.

n) Asumir y desempeñar
responsablemente las tareas
administrativas y de gestión que haya
convenido con el Equipo de la Unidad,
con el Consejo de Grupo u otras
estructuras de la asociación.

o) Estimular y acompañar la formación

personal de los dirigentes de su Unidad.

p) Velar por un nivel de seguridad

mínimo en todas las actividades de su
Unidad, de acuerdo a las
reglamentaciones de Scouts de Argentina

"Una dificultad deja de serlo tan pronto

q) Preparar a su/s posible/s
como sonrías ante ella y la afrontes."
sucesor/a/es.
Baden Powell

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 17

Educador Scout

Es el adulto que integra un equipo, que anima el

Programa de Jóvenes y apoya la gestión
administrativa de la unidad contribuyendo así al
cumplimiento de la Misión y Visión del
Movimiento Scout.

Tareas

● Acompañar el desarrollo de la
progresión personal de niños,
niñas y jóvenes a partir de sus
intereses y necesidades.
● Colaborar con las tareas
administrativas de la unidad.
● Mantener una relación fluida con
las familias de los niños, niñas y
jóvenes y otros miembros de la
comunidad de pertenencia
● Cumplir las políticas asociativas
vigentes.
● Participar de la vida/ trabajo del
Equipo de la Unidad.
● Salvaguardar la integridad física,
psicológica, emocional, sexual,
espiritual e intelectual de los
● Participar activamente en el
niños, niñas y jóvenes durante el
desarrollo de la unidad,
desarrollo del programa
brindando apoyo y soporte a las
educativo.
niñas, niños y jóvenes para que
● Educar en valores a través de
alcancen a la creatividad
actividades educativas.
dinamismo que el Programa de
Jóvenes propone.

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 18

 Funciones Reglamentarias
(Reglamento General de Scouts de
Argentina)
a) Colaborar con el Jefe de Unidad en la
organización, diseño de la planificación,
preparación y ejecución de las
actividades de la Unidad

b) Asumir la función de Sub-Jefe de

Unidad (quien reemplaza al Jefe de
Unidad en caso de ausencia) si fuese
designado, siempre que cumpla con los
mismos requisitos que se exigen al Jefe
Unidad.

c) Incentivar con el ejemplo personal el

cumplimiento de la Promesa y la Ley
Scout.

d) Realizar las tareas que le asigne el Jefe e) Cumplir y hacer cumplir el Estatuto de
de Unidad, el Jefe de Grupo o el Consejo Scouts de Argentina y las Resoluciones
de Grupo.- de la autoridad competente.
g) Promover por medio de la aplicación
del Método Scout y del Programa
f) Atender las necesidades individuales
Educativo, el crecimiento personal, la
de los jóvenes, apoyar sus iniciativas y
integración de las familias al Grupo
motivar su participación en las
Scout y la consecución de los fines del
actividades.
Movimiento conforme al Proyecto
Educativo de Scouts de Argentina
h) Promover el cumplimiento de los
deberes religiosos y la formación
espiritual que profesa cada miembro de
i) Fomentar la identidad de los pequeños
su Unidad conforme a las pautas fijadas
grupos y ocuparse de la integración de
por la Política Religiosa de la asociación
los mismos.
y a las orientaciones de las respectivas
Comisiones o Equipos Confesionales de
Formación Religiosa.
k) Mantener una relación fluida con los
j) Colaborar en el seguimiento y
padres de los jóvenes cuya progresión
evaluación de la progresión personal de
personal sigue y evalúa y, según los
los jóvenes y asumir directamente estos
casos, con los profesores u otros adultos
procesos respecto de determinados
que intervienen en su educación.
integrantes de la Unidad.
m)Asumir y desempeñar
l) Participar activa y regularmente en las responsablemente las tareas
reuniones de la Unidad, del Grupo y en administrativas y de gestión que haya
otras en que le corresponda. convenido con el Equipo de Unidad o
con el Consejo de Grupo

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 19

 Competencias específicas: Rama Castores

Generar igualdad de posibilidades: Propiciar un ambiente

que convoque a descubrir, indagar, conocer, jugar y
aprender, contemplando instancias de diálogo y de acuerdos
para el disfrute de las actividades.

Mirada anticipatoria: ampliar el horizonte de la mirada, garantizando la seguridad y

protección en las actividades fomentando el espíritu curioso y las oportunidades de
aprendizaje de niños y niñas.

Afinidad emocional: Capacidad para adaptarse a la

edad de los niños y niñas de la unidad, logrando
equilibrio emocional frente a situaciones altamente
demandantes de las necesidades de cada niño/a y
del grupo de niños/as.

Creatividad: Capacidad imaginativa para generar

estrategias creativas y novedosas acordes a las
expectativas de la Unidad. Ver el mundo desde la
perspectiva de un niño/a.

Dinamismo: Predisposición y resistencia física para

mantener un ritmo de trabajo activo, sostenido y
dinámico.

Planificación y Organización: Capacidad para

gestionar La Unidad, generando espacios,
estableciendo planes, administrando los recursos y oportunidades de aprendizajes.

Resolución de Conflictos: Capacidad para buscar las causas de los problemas que se
presentan, encontrar la resolución de los mismos e implementarla a tiempo y de
manera eficaz.

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 20

 Competencias específicas: Rama Lobatos y Lobeznas

Afinidad emocional: Capacidad para adaptarse a la edad de los

niños y niñas de la unidad, logrando equilibrio emocional
frente a situaciones altamente demandantes de las necesidades
de cada niño/a y del grupo de niños/as.

Creatividad: Capacidad imaginativa para generar estrategias

creativas y novedosas acordes a las expectativas de la unidad.

Dinamismo: Predisposición y resistencia física para mantener un ritmo de trabajo

activo, sostenido y dinámico.

Planificación y Organización: Capacidad para gestionar La Unidad, generando

espacios, estableciendo planes, administrando los recursos y oportunidades de
aprendizajes.

Generar igualdad de posibilidades: propiciar un ambiente que convoque a

descubrir, indagar, conocer, jugar y
aprender, contemplando instancias
de diálogo y de acuerdos para el
disfrute de las actividades.

Mirada anticipatoria: ampliar el

horizonte de la mirada, garantizando
la seguridad y protección en las
actividades fomentando el espíritu
curioso y las oportunidades de
aprendizaje de niños y niñas.

Resolución de Conflictos: Capacidad

para buscar las causas de los
problemas que se presentan,
encontrar resolución a los mismos e
implementarla a tiempo y de manera
eficaz.

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 21

 Competencias específicas: Rama Scouts

Motivación de Jóvenes: Capacidad para estimular en la unidad el

liderazgo positivo y dinámico; la educación y la relación entre
pares.

Distribución y delegación de tareas: Fomentar entre los

miembros de la unidad, el trabajo en pequeños grupos, la
autonomía, los roles vivenciales en la distribución de las tareas.

Actitud reflexiva: Garantizar en las actividades el aprender haciendo, la reflexión y la

autoevaluación.

Planificación y Organización: Capacidad para gestionar La Unidad, generando

espacios, estableciendo planes, administrando los recursos y oportunidades de
aprendizajes para el pequeño grupo y sus integrantes.

Afinidad emocional: Capacidad y/o vocación para adaptarse a la edad de los niños y
niñas de la unidad, logrando equilibrio emocional frente a situaciones altamente
demandantes.

Creatividad: Capacidad imaginativa para generar estrategias creativas y novedosas

acordes a las expectativas de la unidad.

Dinamismo: Predisposición y resistencia física para mantener un ritmo de trabajo activo,

sostenido y dinámico.

Generar igualdad de posibilidades: Propiciar un ambiente que convoque a descubrir,

indagar, conocer, jugar y aprender, contemplando instancias de diálogo y de acuerdos
para el disfrute de las actividades.

Mirada anticipatoria: ampliar el horizonte de

la mirada, garantizando la seguridad y
protección en las actividades fomentando el
espíritu curioso y las oportunidades de
aprendizaje de niños y niñas.

Liderazgo multiplicador: Capacidad para

fomentar el desarrollo de las capacidades de
líder.

Resolución de Conflictos: Capacidad para

buscar las causas de los problemas que se
presentan, encontrar resolución a los mismos
e implementarla a tiempo y de manera eficaz.

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 22

 Competencias específicas: Rama Caminantes

Consultoría y asesoramiento: Capacidad de transmitir

experiencia, gracias al conocimiento y experiencias adquiridas que
le permite orientar de manera efectiva a otros en los ámbitos
donde se desenvuelven.

Actitud reflexiva: Garantizar en las actividades el aprender

haciendo, la reflexión y la autoevaluación.

Planificación y organización: Capacidad para generar espacios, estableciendo planes

que abarquen la gestión de la unidad, el pequeño grupo y sus integrantes, administrando
los recursos y oportunidades de aprendizajes.

Afinidad emocional: Capacidad para comprender la cultura juvenil y capacidad para

adaptarse a la edad de los jóvenes, logrando equilibrio emocional frente a situaciones
demandantes.
Motivación de Jóvenes: Capacidad para estimular en la unidad el liderazgo positivo y
dinámico; la educación y la relación entre pares.

Distribución y delegación de tareas: Fomentar entre los miembros de la unidad, el

trabajo en pequeños grupos, la autonomía, los roles vivenciales en la distribución de las
tareas.
Creatividad: Capacidad imaginativa para generar estrategias creativas y novedosas
acordes a las expectativas de la unidad.

Dinamismo: Predisposición y resistencia física para mantener un ritmo de trabajo activo,

sostenido y dinámico.

Generar igualdad de posibilidades: propiciar un

ambiente que convoque a descubrir, indagar,
conocer, jugar y aprender, contemplando
instancias de diálogo y de acuerdos para el
disfrute de las actividades.

Mirada anticipatoria: ampliar el horizonte de la

mirada, garantizando la seguridad y protección en
las actividades fomentando el espíritu curioso y
las oportunidades de aprendizaje de los jóvenes.

Liderazgo multiplicador: Capacidad para

fomentar el desarrollo de las capacidades de líder.

Resolución de Conflictos: Capacidad para buscar las causas de los problemas que se
presentan, encontrar resolución a los mismos e implementarla a tiempo y de manera
eficaz.

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 23

 Competencias específicas: Rama Rovers

Consultoría y asesoramiento: Capacidad de transmitir

distintos puntos de vista, que ayuden a orientar, y le permitan
al/la joven decidir en forma efectiva.

Desarrollo de Jóvenes: Capacidad para facilitar procesos de

formación y desarrollo personal motivando la superación y
apoyándolo en la búsqueda de un proyecto de vida.

Liderazgo multiplicador: Capacidad para fomentar el desarrollo de las capacidades

de líder.

Promoción cultural: Capacidad de fomentar el trabajo con otros, como individuos

asociados en alianzas estratégicas interinstitucionales.

Afinidad emocional: Capacidad para comprender la cultura juvenil y capacidad para

adaptarse a la edad de los jóvenes, logrando equilibrio emocional frente a situaciones
demandantes.

Motivación de Jóvenes: Capacidad para estimular en cada joven el liderazgo positivo

y dinámico; la educación y la relación entre pares.

Distribución y delegación de tareas:

Fomentar entre los jóvenes, el trabajo en
pequeños grupos, la autonomía, los roles
vivenciales en la distribución de las tareas.

Actitud reflexiva: Garantizar en las

actividades el aprender haciendo, la reflexión
y la autoevaluación.

Planificación y Organización: Capacidad

para gestionar La Unidad, generando
espacios, estableciendo planes, administrando
los recursos y oportunidades de aprendizajes
para pequeños grupos y sus integrantes.

Creatividad: Capacidad imaginativa para

generar estrategias creativas y novedosas
acordes a las expectativas de los jóvenes.

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 24

Dinamismo: Predisposición y resistencia física para mantener un ritmo de trabajo
activo, sostenido y dinámico.

Generar igualdad de posibilidades: Propiciar un ambiente que convoque a

descubrir, indagar, conocer, jugar y aprender, contemplando instancias de diálogo y
de acuerdos para el disfrute de las actividades.

Mirada anticipatoria: ampliar el horizonte de la mirada, garantizando la seguridad y

protección en las actividades fomentando el espíritu curioso y las oportunidades de
aprendizaje de los jóvenes.

Liderazgo multiplicador: Capacidad para fomentar el desarrollo de las capacidades

de líder.

Resolución de Conflictos: Capacidad para buscar las causas de los problemas que se
presentan, encontrar resolución a los mismos e implementarla a tiempo y de manera
eficaz.

"Nuestro método de formación es educar desde dentro, en lugar de

instruir desde fuera: ofrecer juegos y actividades que además resulten
atractivos para el muchacho, lo eduquen seriamente en el aspecto
moral, mental y físico."

Baden Powell

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 25

Juventud

Para garantizar la política de participación juvenil

propuesta por la asociación en el grupo scout, el área de
juventud será desempeñada por los representantes
juveniles del grupo scout, beneficiarios y adultos que
estén dispuestos a apuntar al desarrollo de los y las
jóvenes como agentes activos y críticos, a brindar la
posibilidad de adquirir habilidades y conocimientos
adecuados que puedan fortalecer sus comunidades y a la
vez la confianza en sí mismos para aprender a ser ciudadanos y ciudadanas
comprometidos con la construcción de un mundo mejor. Fortalecer la
participación de los niños, niñas y jóvenes en el proceso de toma de
decisiones como instancia educativa, y una manera de construir una
asociación en consonancia con la realidad actual, que dé respuesta a las
necesidades de los jóvenes.

Tareas
 Representar ante el consejo de  Desarrollar objetivos en conjunto
grupo y las áreas con las áreas correspondientes
correspondientes los objetivos ante una tarea planificada.
propuestos por los organismos de  Promover la escucha activa entre
gobierno de las ramas. jóvenes y adultos del grupo.
 Promover la participación de los
jóvenes en las áreas de Programa
Scout, Métodos Scout y Gestión
de proyectos.

Funciones Reglamentarias
(Reglamento General de Scouts de
Argentina)

Es un miembro beneficiario electo por sus

pares de la Rama, y confirmando por el
Jefe de Grupo.

a) Participar de todas las reuniones de

Consejo de Grupo, salvo en los momentos
en que se aborden temas que pudieran
afectar la integridad de las personas,
siendo éstos definidos en común acuerdo
entre jóvenes y adultos. Y también de otros
organismos a los que sea convocado o que
estos Reglamentos determinen.

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 26

 b) Representar a los miembros
beneficiarios del Grupo en el ámbito del
Consejo de Grupo y otros organismos a
los cuales sea convocado o que estos
reglamentos determinen.

c) Mantener una comunicación fluida

con sus representados, en el marco de los
organismos de la Rama, sobre las
decisiones del Consejo de Grupo que
correspondan, o las que surjan de otros
ámbitos en que hubiere participado
ejerciendo la representación.

Son requisitos para ser Representante Juvenil de Grupo:

a) Ser miembro beneficiario mayor de 16 años de edad.

b) Tener, al menos, dos años de antigüedad en el Grupo que representa.
c) Haber sido electo por sus pares de la rama.
d) Haber formulado Promesa Scout.
e) Contar con la capacitación requerida que establezcan las normas dictadas a tal
efecto.

"Las ligas y los tratados están bien entre los políticos. Pero no pueden
producir la paz, a menos que la gente misma sea quien la desee.
Nosotros tratamos de imbuir en la próxima generación el espíritu de
hermandad, camaradería y amistad, que es la verdadera fase para la
paz del mundo”

Baden Powell

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 27

Gestión de proyectos

Esta área se encargará del acompañamiento

necesario a todas las ramas para realizar
proyectos de impacto socio-ambiental y estimular
el desarrollo de proyectos que conforman Mundo
Mejor. Se vinculará con el área de programa y
juventud para una mejor alianza estratégica para
lograr objetivos en común.

Tareas
 Promover el desarrollo de
proyectos y empresas en el grupo
scout.
 Asistir en el armado y ejecución
de proyectos y empresas
desarrollados por los jóvenes.
 Velar por la efectuación exitosa
de los proyectos y empresas.
 Vincular los objetivos
compartidos con otros sociales ya
existentes.
 Utilizar las herramientas de
participación juvenil como fuente
de trabajo.
 Estimular el desarrollo de
proyectos que conforman el
programa Mundo Mejor.
 Generar alianzas intergrupales
con OSC y la sociedad para lograr
objetivos.

El programa Mundo Mejor

Mundo Mejor alinea todos los programas e

iniciativas scout que se centran en el desarrollo
de la comunidad.

Este marco puede ser adoptado por cualquier

OSN para ayudarlos a vincular mejor sus
iniciativas Scout que se centran en el desarrollo
sostenible y la participación de los jóvenes a
otras acciones existentes a nivel mundial,
regional, nacional o local.

Esto tiene como objetivo mejorar su impacto

social y educación para la ciudadanía activa.

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 28

¿Qué hace mundo mejor?

• Vincula y alinea programas y

asociaciones que se centran en el
desarrollo comunitario dentro del
escultismo con el logro de los
Objetivos de Desarrollo Sostenible.
• Alinea todos los programas que
contribuyen al desarrollo de la
ciudadanía activa.
El objetivo del Marco Mundo Mejor es
alentar a los scouts y no scouts a unir
esfuerzos en proyectos de colaboración que
contribuyan al logro de los Objetivos de
Desarrollo Sostenible de las Naciones
Unidas.

• Enfoca nuestro impacto social al

vincular los esfuerzos locales con la
acción global.

• Fomenta redes y asociaciones locales

e internacionales para el desarrollo
sostenible con organismos externos y
comunidades.

Mundo Mejor incluye a nivel mundial el Reconocimiento Scouts del Mundo, el

Programa Mensajeros de la Paz, el Programa Scout Mundial para el Medio
Ambiente, el Programa Diálogo para la Paz, la insignia Patrimonito, el kit de
acción He for She y muchos más.

“Si no vives para servir no sirves para vivir”

Baden Powell

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 29

Encuentros Scouts

Se encarga de la coordinación de los

Campamentos llevados a cabo por nuestro grupo.

Desde el área, se trabaja para que éstos se

realicen y sean desarrollados, para asegurar
buenas experiencias a los participantes. Además,
acompaña y supervisa aquellos encuentros scouts
realizados en los distintos niveles territoriales, (distrito y zona),
velando por la seguridad y el cumplimiento de las normas
correspondientes.

Tareas
 Vincularse con el área de
Juventud, Método Scout y
Programa para el desarrollo de
eventos que suplan objetivos
propuestos por las mismas.
 Desarrollar los eventos
ceremoniales grupales (ej.
Aniversario de grupo).
 Gestionar servicios y espacios
para el desarrollo de eventos.
 Desarrollar alianzas
intergeneracionales para el
desarrollo de Encuentros Scouts.
 Velar por el cumplimiento de la
seguridad y las normas durante
un campamento.
 Vincularse con el área de
Infraestructura, Emergencias y
servicios y Administración y
Finanzas para asegurar los
estándares de calidad y seguridad
de los eventos scouts.

Competencias

Competencias Liderazgo multiplicador:

Capacidad para fomentar el desarrollo de las
capacidades de líder.

Resolución de Conflictos: Capacidad para buscar

las causas de los problemas que se presentan,
encontrar resolución a los mismos e
implementarla a tiempo y de manera eficaz.

Visión estratégica: Capacidad para establecer

objetivos y planes con una visión a corto,
mediano y largo plazo

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 30

Saber delegar: Valora y evalúa capacidades de otros miembros del grupo pudiendo
encomendarles alguna de sus tareas.

Promoción cultural: Promueve y organiza la

participación del Grupo Scout en el territorio
en el que se encuentra, dinamizando las
potencialidades de la comunidad teniendo en
cuenta su realidad sociocultural.

"Ser scout es hablar de tus aventuras

sin parar de sonreír"

Baden Powell

Administración y finanzas

La función de consiste en realizar acciones necesarias

para salvaguardar el patrimonio del grupo scout, a través
de gestionar y dirigir los movimiento económicos o flujos
monetarios.

Tareas
 Supervisa la situación  Cumple con las tareas que le encomienda el Jefe
financiera y uso de recursos de grupo, relacionadas con la función anterior.
del grupo en representación  Realiza comprobantes de ingresos y egresos del
del Consejo e informa a éste patrimonio del grupo scout.
de los resultados de su gestión
mensualmente.  Administra los
 Supervisa que los libros de legajos de cada
Caja, de inventario y de beneficiario y
recurso adulto/ beneficiarios adulto de grupo,
se encuentren actualizados. procurando el
 Rinde cuenta ante la reunión correcto
anual de padres de los gastos e cumplimiento
ingresos de cada ciclo anual. de la norma
 Administra los fondos de 004.
grupo en proporción a los
asignados por el consejo a
cada área.

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 31

Competencias
Liderazgo multiplicador: Capacidad
Gestión Asociativa: Habilidad para
para fomentar el desarrollo de las
propiciar el cumplimiento de normas y
capacidades de líder.
pautas asociativas en su territorio.
Resolución de Conflictos: Capacidad
para buscar las causas de los problemas
que se presentan, encontrar resolución a
los mismos e implementarla a tiempo y
de manera eficaz.
Visión sistémica: Capacidad para ver y
comprender a la asociación como un
todo.
Promotor cultural: Promueve y organiza
la participación de los miembros de la
asociación, dinamizando las
potencialidades de la comunidad
teniendo en cuenta su realidad
sociocultural.

Credibilidad Técnica: Es la capacidad

necesaria para generar credibilidad en la
Comunicación escrita y oral: Capacidad
organización sobre la base de los
de comunicar aspectos específicos de las
conocimientos técnicos desarrollados en
tareas que desempeña.
el área específica de su gestión.

"No te conformes con el qué, sino que logra saber el porqué y el cómo."

Baden Powell

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 32

Emergencias y servicios

Tendrá como objetivo primario la capacitación de

nuestros miembros para actuar como agentes
multiplicadores de la temática de apoyo a las
emergencias, contingencias y seguridad en actividades
scouts.

Tareas
 Deberá prever que se preservará la  Velar por el cumplimiento de la
integridad física, espiritual y norma 004 y los compendios de
psicológica de todos los miembros seguridad en actividades scouts.
del grupo scout en actividades.
 Elaborar objetivos y planes para
desarrollar un Plan de Sede Scout
Segura.
 Elaborar los planes de
contingencias en actividades
scouts, trabajando de forma
conjunta con el área de Encuentros
Scouts.
 Mantener actualizado el plan de
contingencias grupal y ejecutar
supervisiones a partir de los
estándares asignados por el
programa de Sede Scout Segura.
 Mantener el botiquín del grupo
bajo condiciones estándares.

Competencias
 Tener conocimientos en materia de seguridad y emergencias.
 Predisposición para trabajar en el área.
 Gestión asociativa.
 Promoción cultural.
 Resolución de conflictos.

“De la vida hay que aprender y de la muerte no hay que temer”

Baden Powell

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 33

Infraestructura y servicios

Es el área encargada de la administración y el buen

uso del material físico del grupo scout. Desarrolla
acciones para el mantenimiento edilicio y establece los
medios técnicos, servicios e instalaciones para el
correcto desarrollo de las actividades scouts.

Tareas
 Deberá colaborar en la  Colabora a mantener actualizado el
preservación de la salud fisca de libro de inventario.
los miembros.
 Vela por la preservación de los
bienes muebles del grupo scout.
 Mantiene en condiciones las
estructuras inmuebles del grupo
bajo es estándares de calidad del
programa de Sede Scout Segura.
 Participa en el armado físico de
estructuras necesarios para las
actividades scouts.
 Mantiene el estado de los
instrumentales del grupo scout en
buen estado.

Competencias

 Tener conocimientos en materia técnica y seguridad.

 Predisposición para trabajar en el área.
 Gestión asociativa.
 Promoción cultural.
 Resolución de conflictos.

"El scout deja el mundo mejor de cómo lo encontró"

Baden Powell

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 34

Comunicaciones

Es el área que desarrolla la tarea de la comunicación y

el mantenimiento de la imagen asociativa e
institucional, siguiendo los protocolos y los manuales
de imagen de la asociación.

Tareas
 Asesora a los miembros del grupo  Realiza comunicados a redes
en materia del uso de redes informáticas en todo lo que es
sociales y herramientas asociativas inherente al grupo y a las personas
digitales. que les compete.
 Vela por el mantenimiento de la
imagen asociativa bajo los
estándares que proponen las
normativas del área.
 Trabaja en conjunto con áreas de
Juventud y Programa para el
desarrollo de la misma.
 Promueve el uso de las redes
sociales para la captación de
nuevos miembros.
 Mantiene cobertura fotográfica en
eventos y actividades scouts.
 Supervisa que los beneficiarios
posean permisos para el uso de
imagen institucional.
Competencias
 Tener conocimientos en materia de redes sociales y diseño.
 Predisposición para trabajar en el área.
 Gestión asociativa.
 Promoción cultural.
 Resolución de conflictos.
 Elocuencia y respeto para el manejo de redes sociales.

"«No me incumbe» es la pantalla tras la cual escudan los cobardes su

falta de caballerosidad."
Baden Powell

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 35

CINAS

Los Antiguos Scouts tienen como objetivo, compartir

su experiencia dentro del Movimiento Scouts, a los
beneficiarios de nuestro grupo, teniendo como
motor, la Ley y La Promesa.

A través de charlas técnicas, sumándolos como

sinodales en alguna actividad o proyecto, o
colaborando en campamentos, entre otras cosas,
intentarán ser ejemplos del servicio y compartir tanto
con los grupos como la comunidad en general.

Tareas
 Colaborar en áreas que deseen  Mantener vivo el espíritu histórico y
participar compartiendo los místico del grupo scout.
objetivos.

Competencias

Está dirigido a adultos, padres o antiguos

educadores, que quieran sumarse y colaborar para
seguir viviendo y compartiendo el escultismo,
favoreciendo al crecimiento de nuestra asociación.

"Creo que Dios nos ha puesto en este mundo

para ser felices y disfrutar de la vida. Pero
la mejor forma de hacerlo, es haciendo
felices a los demás".

Baden Powell

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 36

Internacionales

Esta área se ocupa de coordinar Proyectos de servicio

Internacional, las delegaciones a Eventos
Internacionales y los Programas de Voluntariados a nivel
mundial.

Tareas
 Mantener informados a los miembros
destinatarios de proyectos y eventos
scouts internacionales.
 Promover la participación de los
miembros del grupo a eventos
internacionales.

“Mira ampliamente, más allá de tu entorno inmediato y límites, y verás

las cosas en su justa proporción. Mira por encima del nivel de las cosas
a tu alrededor y verás un objetivo superior y las posibilidades de tu
trabajo”
Baden Powell

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 37

Familia Scout

Es un adulto en su condición de padre, madre o

responsable representante por cada grupo de edad
electo por todos los padres, madres o responsables
representantes de ese grupo de edad, propuesto al
Consejo de Grupo y confirmado por el organismo.
Integra el consejo de grupo y trabaja en conjunto con
el Jefe de Grupo y demás miembros del Consejo de
Grupo.

Tareas
 Brindar apoyo a la aplicación del • Desarrollar las tareas
Programa de Jóvenes y a la Gestión en administrativas acordadas con el
el Grupo Scout. Jefe de Grupo en el Consejo de
 Representar los intereses de los Grupo.
padres, madres o responsables
representantes del grupo de edad por
el que fue electo.
 Vincular al Consejo de grupo con los
padres, madres o responsables
representantes del grupo de edad.

Competencias

Capacidad de acompañar: Es la capacidad de asesorar, alentar, motivar para el

desarrollo de las acciones acordadas en el Consejo de Grupo.

Compromiso: Es la capacidad de cumplir con lo acordado.

Empatía: Es la capacidad de percibir, compartir y comprender lo que otro puede

sentir, preocupándose por experiencias ajenas. Sentimiento de participación afectiva
cuando es consciente de que otros pueden ver y pensar de manera diferente.

Resolución de Conflictos: Capacidad para buscar las causas de los problemas que se
presentan, encontrar la resolución de los mismos e implementarla a tiem-po y de
manera eficaz.

Comunicación asertiva: Actitudes en la comunicación sin ambigüedad en el mensaje

porque se expresa en forma adecuada, oportuna y constructiva, reduciendo al
mínimo la posibilidad de generar un conflicto.

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 38

Trabajo en proyecto (haciendo equipos): Es la capacidad para trabajar de manera
efectiva con los demás en un proyecto que puede ser a corto, mediano o largo plazo,
dentro y fuera de las líneas formales, para lograr los objetivos organizacionales con
calidad y eficiencia.

Cultura organizacional: Es comprender el funcionamiento y la manera de hacer las

cosas, basados en los valores que la organización toma como propios. Se define desde
quienes tienen el mayor poder de decisión a través de sus postulados y acciones
coherentes. La cultura hace referencia a la Asociación en general y a cada organismo
en particular. Cultura y valores a través del ejemplo van de la mano.

Adhesión a valores: Es la disposición a vivir en consonancia con los valores

definidos por la Asociación y en la defensa de los derechos inalienables del ser
humano, para que todos los valores queden involucrados en la adhesión a la Misión
del Movimiento.

Funciones Reglamentarias
(Reglamento General de Scouts de
Argentina)
Los padres de familia o representantes
legales de los Miembros Beneficiarios
que integran el Consejo de Grupo surgen
postulados en una reunión de entre
todos los padres o representantes legales
de cada grupo de edad y son propuestos
al Consejo de Grupo quien los confirma
en la función.

2.4.7. Los padres de familia o

representantes legales de los Miembros
Beneficiarios, que integran el Consejo de
Grupo, durarán en su función un (1) año
pudiendo ser reelegidos.

a) Compromiso con la Educación de sus

hijos y con los principios del
2.4.8. Requisitos y funciones de los
Movimiento.
padres y representantes legales de los
b) Espíritu de Servicio.
Miembros Beneficiarios:
c) Objetividad y discreción.
d) Dedicación con el compromiso
asumido para la función.

“El/la Scout ama y defiende a la familia”

Ley Scout

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 39

Equipo de Cocina

Durante los eventos y actividades scouts, los

equipos de cocina prestarán su servicio para la
alimentación y buena nutrición de los miembros
del grupo, adaptados a la actividades a realizar y a
las necesidades fisiológicas de cada grupo de edad.

Tareas
 Brindar servicio de cocción de • Mantener en condiciones los
alimentos adaptados a las necesidades materiales de cocina.
nutricionales de los beneficiarios.

Competencias

 Tener conocimientos en materia de cocina en

grandes masas y nutrición.
 Predisposición para trabajar en el área.
 Gestión asociativa.
 Promoción cultural.
 Resolución de conflictos.

“El/la Scout es puro y lleva una vida sana.”

Ley Scout

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 40

 PALABRAS DEL FUNDADOR
Si alguna vez han visto la obra de «Peter Pan»,
recordarán cómo el jefe de los piratas estaba siempre
haciendo su último discurso de despedida por temor
de que, posiblemente, cuando llegara la hora en que
habría de morir, no fuera a tener tiempo para darlo a
conocer.
Así me sucede a mí, y aún cuando no me estoy
muriendo en este momento, esto tendrá que suceder
uno de estos días, y deseo decirles una palabra de
despedida. Recuerden: esta es la última que oiréis de
mí, por lo tanto, medítenla.

He tenido una vida muy dichosa, y deseo que todos

ustedes tengan también vidas muy dichosas.

Estoy convencido de que Dios nos ha puesto en este

mundo maravilloso para que seamos felices y
gocemos de la vida.

Pero la felicidad no proviene simplemente de la riqueza, ni de tener éxito en la carrera, ni

dándose uno gusto a sí mismo. Un paso hacia la felicidad es hacerse uno sano y fuerte
cuando niño, para poder ser útil y así poder gozar de la vida cuando se es hombre.

El estudio de la naturaleza les enseñará cómo Dios ha llenado de cosas bellas y

maravillosas este mundo para que lo puedan gozar.

Estén satisfechos con lo que les haya tocado y saquen de ello el mejor partido que puedan.
Vean siempre el lado bueno de las cosas y no el malo.

Pero la verdadera manera de obtener la felicidad es haciendo felices a los demás. Traten
de dejar este mundo en mejores condiciones de como lo encontraron; de ésta
manera, cuando les llegue la hora de morir, podrán hacerlo felices porque, por lo menos, no
perdieron el tiempo e hicieron cuanto les fue posible por hacer el bien.

«Estén Listos» en ésta forma, para gozar de una vida dichosa y morir dichosos: aférrense
a su Promesa Scout siempre, aun cuando hayan dejado de ser muchachos. Que Dios los
ayude a hacerlo así.

Su amigo…

Baden Powell

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 41

 CONCLUSIÓN
El grupo Scout Luzuriaga con su recurso humano y sus potencialidades en
recursos es capaz de lograr cumplimentar con las normativas y estándares de calidad
educativa que propone la Asociación. Con este Proyecto de Reorganización estoy
completamente seguro que se ampliará el espectro organizacional hacia vías de
ejecución administrativa no antes experimentadas

Sin embargo para el desarrollo de este proyecto es necesario su ¡Siempre Listo!, en

el rol u área que quieras desempeñar, cada una tendrá sus objetivos necesarios para
incrementar nuestra calidad educativa, y ninguna será más importante que otra, ya
que el éxito en el cumplimiento de los objetivos de cada área dependerá del éxito de
las demás.

Una nueva gestión del grupo scout puede surgir de este proyecto y tengo la
confianza de que será exitoso con tu ayuda.

Agradezco mucho que hayas dedicado tu tiempo en la lectura de este proyecto, que
fue realizado bajo la luz de muchas lunas, esperando que algún día llegue el
amanecer, y con él un nuevo renacimiento.

¡SIEMPRE LISTO!
Agustín Ángel Nicolás Medico

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 42

 BIBLIOGRAFÍA
https://expansion.mx/salud/2013/05/28/el-lider-multiplicador-debe-ser-capaz-de-
plantear-retos-al-equipo

http://www.gestionsocial.org/archivos/00000734/Cuadernillo_Liderazgo-
Fundacion_Juan_Gaston_Vignes.pdf

Manual de funciones y competencias - Scouts de Argentina

Reglamentos - Scouts de Argentina

Estatutos - Scouts de Argentina

https://www.scouts.org.ar/comunicaciones
https://www.scouts.org.ar/juventud
https://www.scouts.org.ar/cinas
https://www.scouts.org.ar/encuentros
https://www.scouts.org.ar/emergencias
https://www.scouts.org.ar/administracion-finanzas
https://www.scouts.org.ar/internacionales
https://www.scouts.org.ar/gestion-de-proyectos
https://www.scouts.org.ar/adultos

https://www.scout.org/sites/default/files/library_files/BWFposter-ES.pdf

PROGRAMA GRUPAL DE ESTRUCTURA ASOCIATIVA 43